Plano de Aula: Páscoa (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

Este plano de aula é desenvolvido especialmente para Crianças Bem Pequenas, tendo como abordagem principal a Páscoa, uma celebração que traz a oportunidade de trabalhar com temas como solidariedade, cooperação e cuidado. Através de atividades lúdicas, o professor poderá explorar o significado da Páscoa de uma maneira adaptada, adequada à faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, garantindo que o aprendizado ocorra de forma divertida e significativa.

O plano também busca promover interações sociais entre os alunos, respeitando as individualidades de cada um e proporcionando diversas experiências sensoriais. Nesse ambiente colorido e festivo da Páscoa, é possível estimular a curiosidade natural das crianças e desenvolver habilidades essenciais, sempre alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Páscoa
Duração: 20 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Desenvolver atividades lúdicas e criativas que promovam a compreensão dos significados culturais e sociais da Páscoa, estimulando a interação entre as crianças e incentivando a exploração de diferentes materiais e sensações.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a comunicação e a interação entre as crianças durante as atividades em grupo.
2. Desenvolver a percepção tátil e visual através da manipulação de diferentes materiais.
3. Fomentar atitudes de cuidado e solidariedade nas interações entre crianças e adultos.
4. Estimular a criatividade e a imaginação por meio da exploração de sons, cores e formas relacionadas ao tema.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Materiais Necessários:

– Materiais para pintura (tintas atóxicas, pincéis, papéis de diferentes texturas).
– Materiais para modelagem (massinha de modelar, argila).
– Recortes de papéis coloridos (formas de ovos, coelhos, etc.).
– Objetos sonoros (instrumentos infantis, chocalhos).
– Contos ilustrados sobre a Páscoa.
– Materiais recicláveis para criação de objetos (papelão, garrafas, etc.).

Situações Problema:

1. Como podemos compartilhar os materiais que usamos para criar nossos ovos de Páscoa?
2. O que é importante fazer para cuidarmos uns dos outros durante as atividades?
3. Quais são as cores e formas que podemos usar para fazer um coelhinho de Páscoa?

Contextualização:

A Páscoa é uma celebração que, além de seu valor religioso, proporciona um momento especial para o convívio social e aumento da empatia entre as crianças. Através do simbolismo dos ovos e do coelho, os pequenos podem explorar importantes temas como a renovação, a generosidade e a solidariedade, manifestações que podem ser trabalhadas de maneira lúdica para que todos se sintam incluídos e respeitados.

Desenvolvimento:

O plano prevê uma semana de atividades, totalizando 20 horas. Cada dia será organizado de forma a integrar as habilidades propostas de forma fluida e envolvente, utilizando a exploração sensorial como base para a aprendizagem.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Pintura de Ovos de Páscoa
– Objetivo: Estimular a criatividade e o uso de cores.
– Descrição: As crianças irão pintar ovos de papel com tintas atóxicas.
– Instruções para o professor: Ofereça uma variedade de formas e texturas de ovos para que as crianças possam explorar as tintas. Reconheça as escolhas feitas pelas crianças e compartilhe o processo.
– Materiais: Ovos de papel, tintas, pincéis.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem segurar o pincel sozinhas, forneça esponjas para pintar.

Dia 2: Brincando com Sons da Páscoa
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e o ritmo.
– Descrição: Utilize instrumentos simples para criar música e sons característicos da Páscoa.
– Instruções para o professor: Mostre como os instrumentos podem fazer diferentes sons e encoraje as crianças a experimentarem.
– Materiais: Instrumentos musicais infantis, objetos que possam ser usados como chocalhos.
– Adaptação: Para crianças que não podem usar instrumentos, permita a criação de sons com as mãos.

Dia 3: Contando Histórias sobre a Páscoa
– Objetivo: Estimular a escuta e a interação verbal.
– Descrição: Leitura de histórias sobre Páscoa, dando espaço para que as crianças compartilhem o que entenderam.
– Instruções para o professor: Faça perguntas simples sobre a história lida para fomentar o diálogo.
– Materiais: Livros ilustrados sobre Páscoa.
– Adaptação: Use imagens grandes e coloridas para facilitar a visualização.

Dia 4: Atividade de Modelagem
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e coordenação.
– Descrição: As crianças irão modelar coelhinhos e ovos com massinha.
– Instruções para o professor: Demonstre a modelagem de formas.
– Materiais: Massinha de modelar.
– Adaptação: Ajude crianças que têm dificuldade em modelar, dando formas pré-feitas.

Dia 5: Caça ao Ovo
– Objetivo: Promover a interação social e movimentação.
– Descrição: Esconda ovos de papel em diferentes lugares da sala para que as crianças os encontrem.
– Instruções para o professor: Incentive as crianças a trabalharem em pares para encontrar os ovos.
– Materiais: Ovos de papel ou plasticos.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em se mover, sugira que procurem em áreas mais acessíveis.

Discussão em Grupo:

Reúna as crianças após as atividades e pergunte como se sentiram, se gostaram de compartilhar materiais e o que aprenderam sobre Páscoa. A ideia é que cada criança tenha a oportunidade de falar e expressar seus sentimentos.

Perguntas:

1. O que é a Páscoa para vocês?
2. Como podemos ajudar uns aos outros durante as atividades?
3. Quais cores vocês mais gostaram de usar nas pinturas?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação das interações das crianças durante as atividades, seu engajamento e a capacidade de compartilhar e cooperar, respeitando as regras e o espaço dos outros.

Encerramento:

Para encerrar a semana de atividades, uma roda de conversa será promovida. Aproveite o momento para refletir sobre os aprendizados, interações e expressões criativas que foram realizadas. É fundamental que as crianças sintam a importância do que aprenderam e vivenciaram.

Dicas:

– Utilize materiais que sejam seguros e adequados para as idades das crianças.
– Sempre tenha um espaço preparado para as crianças se movimentarem livremente.
– Promova um ambiente acolhedor e amigável, encorajando o diálogo e a interação entre todos.

Texto sobre o tema:

A Páscoa é uma data que simboliza renovação e felicidade. Tradicionalmente, é comemorada com muitas celebrações que incluem a troca de ovos de chocolate e a representação do coelho da Páscoa. Para as crianças bem pequenas, estas tradições podem ser traduzidas em atividades divertidas e educativas que trabalham valores fundamentais como a solidariedade e a comunicação.

Neste contexto, a Páscoa se torna uma oportunidade valiosa para abordar o cuidado mútuo e a convivência social. Ao participar de atividades como pintura, modelagem e jogos, as crianças desenvolvem habilidades motoras e sociais, essenciais nessa fase do desenvolvimento. Além disso, a exploração de diferentes cores e sons pode estimular a criatividade e a imaginação, permitindo que cada criança expresse sua individualidade de forma livre e alegre.

A interação com a história da Páscoa e seus símbolos contribui para que as crianças formem uma compreensão inicial sobre festividades e tradições culturais. Por meio de narrações de histórias e atividades lúdicas relacionadas, elas podem vivenciar a alegria da partilha, do cuidado e da amizade, construindo memórias afetivas significativas.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser expandido para outras temáticas relacionadas a esta data especial, como a história de diferentes celebrações ao redor do mundo, promovendo uma inclusão cultural mais ampla. Isso permitirá que as crianças compreendam que mesmo em diferentes culturas a ideia de compartilhamento e renovação está presente, introduzindo-as a uma diversidade cultural rica. Assim, é possível desenvolver o respeito e a valorização das diferenças que fazem parte do universo cultural.

Além disso, as atividades podem ser adaptadas para incluir elementos de educação ambiental, onde as crianças podem aprender sobre a importância da preservação e do cuidado com a natureza. Ao criar ovos de Páscoa utilizando materiais recicláveis, os pequenos poderão compreender a importância de cuidar do nosso planeta, cultivando, desde cedo, uma consciência ambiental.

Por fim, o envolvimento da família é fundamental nesse processo. Encorajar os pais a participarem das atividades em casa ou colaborarem na produção de materiais pode fortalecer os laços familiares e fomentar um aprendizado mais significativo. As crianças se sentirão apoiadas em seu aprendizado quando perceberem que suas famílias também valorizam as experiências educativas.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja atento às reações e interações das crianças durante as atividades. Manter um ambiente flexível é fundamental, pois as necessidades e os interesses podem variar bastante. Compreender o que desperta a curiosidade das crianças pode ser uma chave para direcionar as atividades de forma mais eficaz, garantindo que todas as crianças se sintam incluídas e motivadas.

No planejamento, o envolvimento das crianças deve ser uma prioridade. Sempre que possível, procure maneiras de dar opções e escolhas durante as atividades. Isso não apenas promove o senso de autonomia que é tão importante nessa faixa etária, mas também amplia o interesse e a participação das crianças.

Por último, nunca subestime o poder da diversão. Brincar deve ser o principal foco nas interações e atividades, e esse plano de aula promove um ambiente rico em possibilidades para que a Páscoa seja uma experiência alegre e educativa, permitindo que as crianças vivenciem e compreendam o significado dessa celebração de maneira lúdica.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Pintura Coletiva: Peça para as crianças pintarem um grande mural de Páscoa com vários elementos da data, como ovos, coelhos e flores. Isso promove a interação e o trabalho em equipe.
2. Bingo de Páscoa: Crie cartas de bingo com símbolos de Páscoa e jogue com as crianças. Isso facilita a aprendizagem sobre os símbolos da data enquanto elas se divertem.
3. Caça ao Tesouro: Organize uma caça ao tesouro simples onde as crianças devem encontrar diferentes itens relacionados à Páscoa. Isso estimula a curiosidade e o trabalho em grupo.
4. Teatro de Fantoches: Crie fantoches de papel que representem personagens da Páscoa e encene uma pequena história. Promoverá a expressão oral e a criatividade.
5. Culinária Simples: Prepare uma receita fácil de bolinhos de cenoura ou biscoitos em forma de ovo de Páscoa. Isso permite que as crianças experimentem a culinária de maneira prática e divertida.

Com essas sugestões, o aprendizado se torna não apenas informativo, mas também uma oportunidade valiosa para a interação social e o desenvolvimento pessoal das crianças. A presença e o entusiasmo do educador são fundamentais para que esta experiência seja significativa e inesquecível.