Plano de Aula: vogais e numeros, inicio de pré 1 ed infantil. (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e lúdica para crianças de 4 anos, utilizando vogais e números como tema central. Este enfoque permite que as crianças explorem o mundo das letras e dos números de maneira divertida e engajadora. O ambiente de aprendizagem é onde as crianças se sentem seguras para experimentar, errar e aprender, promovendo uma base sólida para o desenvolvimento da linguagem e do raciocínio lógico.
Através desta aula, as crianças não apenas aprenderão a reconhecer as vogais e os números, mas também desenvolverão habilidades motoras, cognitivas e sociais. Cada atividade foi cuidadosamente planejada para se alinhar com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as crianças não apenas adquiram conhecimentos, mas também pratiquem a empatia, a comunicação e a expressão artística.
Tema: Vogais e Números
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular a compreensão e o reconhecimento das vogais e números, promovendo o desenvolvimento da coordenação motora e a expressão artística nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar as vogais e números através de atividades lúdicas.
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio da escrita e do recorte.
– Promover a socialização e a escuta ativa durante o trabalho em grupo.
– Estimular a criatividade ao criar produções artísticas.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartões com as vogais e números.
– Papel colorido, lápis de cor e canetinhas.
– Tesouras com pontas arredondadas.
– Cola.
– Música infantil que envolva letras e números.
– Materiais para construção de formas (massinha, papel, etc.).
Situações Problema:
Como podemos usar as vogais e números para contar uma história divertida? Quais sons fazem as vogais ao lado de números? Como podemos expressar isso artisticamente?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando as vogais e os números de forma lúdica. Usar músicas e rimas que incluam esses elementos, envolvendo as crianças no processo. Criar um ambiente que favoreça a exploração das vogais e números de uma maneira divertida e instigante.
Desenvolvimento:
1. Abertura: Comece a aula com uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que sabem sobre vogais e números. Utilize cartões para apresentar as vogais e números, fazendo sons e pedindo que as crianças repitam.
2. Atividade de Reconhecimento: Apresente um jogo onde as crianças devem identificar cartões que possuem vogais ou números e dizer em voz alta o que estão vendo.
3. Criação Artística: Peça que cada criança desenhe ou colagem algo que comece com cada vogal ou represente um número.
4. Música e Movimento: Encerre a atividade com uma música que contenha vogais e números, incentivando as crianças a dançar e se expressar através do movimento.
Atividades Sugeridas:
Dia 1: Reconhecimento das Vogais
Objetivo: Identificar e pronunciar as vogais.
– Descrição: Usar cartões com vogais e pedir que as crianças pronunciem cada uma, em seguida, que criem uma pequena produção artística baseada na letra.
– Instrução: Cada criança pode usar papel, lápis de cor e canetinhas para criar um desenho que comece com a vogal apresentada.
– Material: Cartões com vogais, papel colorido, lápis de cor.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades, o professor pode modelar desenhos e ajudar no reconhecimento.
Dia 2: Números e Quantidades
Objetivo: Relacionar números a quantidades.
– Descrição: Usar objetos (blocos, contadores) para representar números e pedir que as crianças conte o número correspondente.
– Instrução: Mostrar um flash card do número e pedir que as crianças tragam o mesmo número de objetos.
– Material: Objetos de contagem e flash cards de números.
– Adaptação: Para crianças que já compreendem melhor os números, podem ser oferecidos desafios com números maiores.
Dia 3: Sons da Música
Objetivo: Explorar sons e ritmos relacionados a vogais e números.
– Descrição: Criar uma musicalidade com sons da aula, fazendo rimas e batendo palmas contabilizando números.
– Instrução: Depois de cantar, discutir os sons e qual vogal ou número estava presente na música.
– Material: Música infantil que inclua vogais e números.
– Adaptação: Incluir instrumentos musicais para estimular a expressão sonora.
Dia 4: Sociabilidade e Empatia
Objetivo: Trabalhar em grupo e expressar sentimentos.
– Descrição: Organizar uma atividade de grupo onde as crianças criem uma história em conjunto, cada uma contribuindo com uma vogal ou número.
– Instrução: Incentivar as crianças a escutarem razoavelmente as contribuições dos colegas.
– Material: Papéis, lápis, e um quadro branco para registrar a história.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades, permitir que o responsável ou professor escreva à medida que a criança dita.
Dia 5: Mural das Vogais e Números
Objetivo: Consolidar o aprendizado.
– Descrição: Criar um mural na sala de aula onde todos os trabalhos feitos durante a semana ficam expostos.
– Instrução: Cada criança poderá explicar seu desenho e destacar a vogal ou o número que trabalhou.
– Material: Painéis, fita adesiva, todos os materiais produzidos durante a semana.
– Adaptação: Oferecer suporte a quem precisar para explicar seu trabalho.
Discussão em Grupo:
– Como as vogais aparecem nas palavras que usamos todos os dias?
– Quais números são mais importantes em suas vidas?
– Como podemos trabalhar juntos para resolver problemas que encontramos durante as atividades?
Perguntas:
– Qual a sua vogal favorita e por quê?
– Que número é especial para você e como podemos representá-lo?
– Que sons diferentes conseguimos fazer com vogais?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando o envolvimento e a participação das crianças durante as atividades. O professor ficará atento à expressão individual, ao desenvolvimento das habilidades motoras e à socialização durante as dinâmicas.
Encerramento:
É importante finalizar a aula destacando as conquistas de cada criança. Perguntar o que aprenderam e o que mais gostaram da aula ajuda a consolidar o conhecimento. Fomentar a ideia de que a aprendizagem não se limita ao que foi ensinado, mas que cada um pode também aprender com o outro.
Dicas:
Incentivar as crianças a trazerem de casa objetos que comecem com as vogais ou que representem números. Isso faz com que se sintam protagonistas do aprendizado. O uso de jogos que envolvam movimento, música e interação são essenciais nesta faixa etária, pois tornam o aprendizado mais agradável e significativo.
Texto sobre o tema:
Os primeiros anos de vida representam uma fase crucial para o desenvolvimento infantil. É nesta etapa que os pequenos começam a realizar conexões entre sons, letras e números. Aprender através da ludicidade não apenas torna o processo mais prazeroso, mas também impacta diretamente a assimilação de conceitos básicos. Por isso, utilizar vogais e números como foco de ensino é uma excelente estratégia, pois se consegue trabalhar de forma integrada e multidisciplinar.
A introdução das vogais se dá no ambiente escolar, onde as crianças são instigadas a reconhecer sons e a oralidade. Por meio de rimas e canções, elas conseguem desenvolver habilidades necessárias para a comunicação. Além disso, os números podem ser introduzidos de forma lúdica, associando-os a quantidades através de objetos do cotidiano, a fim de facilitar a compreensão das crianças.
Ao promover atividades que envolvem movimento e a utilização de materiais diversos, é possível estimular a curiosidade e ao mesmo tempo trabalhar a coordenação motora. Assim, as crianças não apenas aprendem sobre as vogais e os números, mas também expressam suas emoções, sensações e sentimentos. Criar um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que elas se sintam confortáveis para explorar e experimentar, culminando na construção de conhecimentos que perdurarão ao longo de suas vidas escolares.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode desenvolver-se em diversas direções a partir da experiência inicial. Uma possibilidade é realizar uma sequência didática que aprofunde o conhecimento sobre as letras e sua relação com a leitura e escrita, apresentando livros ilustrados que utilize as vogais e números. Isso levará as crianças a uma nova compreensão do mundo das letras, incentivando-as a explorar novos textos.
Outro desdobramento é a elaboração de projetos em sala de aula onde as crianças possam interagir com as vogais e números em diferentes contextos – travessuras, jogos ao ar livre, e até mesmo em experiências que envolvam matemática como contagens em grupo. Isso permitirá que as crianças vejam a aplicabilidade do que aprenderam e as incentivará a interagir sempre mais com o conhecimento.
Além disso, um importante desdobramento seria a interação com as famílias, propondo atividades que envolvam a participação dos pais para que possam aprender em conjunto. Por exemplo, criar um “dia das vogais e números” onde as crianças podem trazer objetos de casa. Isso fortalecerá o vínculo familiar e mostrará a importância do envolvimento dos responsáveis na educação.
Orientações finais sobre o plano:
Ao concluir este plano de aula, é essencial ressaltar a importância de formar um ambiente aconchegante e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. As atividades devem ser sempre flexíveis, permitindo que o professor faça adaptações de acordo com as necessidades individuais de cada criança. Por exemplo, pode-se diversificar a abordagem com aqueles que apresentam diferentes ritmos de aprendizado, garantindo que cada um tenha a oportunidade de brilhar.
Incentivar o diálogo entre as crianças é fundamental para a construção de um ambiente de respeito e empatia. Através de uma comunicação clara e afetiva, todas as crianças deverão ser estimuladas a respeitar e ouvir o outro. As brincadeiras e jogos em grupo são fundamentais para desenvolver essa habilidade social de compreender e valorizar a individualidade de cada um, respeitando as diferenças.
Por fim, a avaliação deve ser holística, abrangendo tanto o progresso individual das crianças quanto a dinâmica do grupo. As experiências coletivas oferecidas devem ser sempre um reflexo das vivências e das emoções, propiciando um espaço onde os pequenos possam se expressar livremente, contribuindo assim para um aprendizado significativo e duradouro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo do Alfabeto Musical
Objetivo: Aumentar a familiaridade com as vogais.
– Atividade: Criar um jogo onde as crianças devem associar uma melodia a cada vogal.
– Materiais: Cartões com vogais, instrumentos musicais simples (como pandeiros).
– Como fazer: As crianças escolhem um cartão e criam uma música com os sons da vogal correspondente, incentivando a criatividade e a diversão em grupo.
Sugestão 2: Números e Natureza
Objetivo: Relacionar números a elementos naturais.
– Atividade: Durante um passeio ao ar livre, as crianças devem coletar objetos e depois contar quantos têm de cada um.
– Materiais: Cestinhas para coleta e folhas para registro.
– Como fazer: Após a coleta, as crianças compartilham suas contagens com o grupo, o que promove a socialização e o aprendizado dos números de maneira prática.
Sugestão 3: Pintura com Sonhos
Objetivo: Desenvolvimento da expressão artística.
– Atividade: Criar uma pintura em grupo onde cada criança deve usar uma cor diferente ao representar uma vogal.
– Materiais: Tintas, pincéis e papel grande.
– Como fazer: Ao final da atividade, as crianças têm a oportunidade de explicar suas escolhas de cores e o que suas pinturas representam.
Sugestão 4: Caça ao Tesouro das Vogais
Objetivo: Aprendizado de maneira interativa.
– Atividade: Organizar uma caça ao tesouro onde as pistas envolvem reconhecimento de vogais.
– Materiais: Pistas escritas com as vogais.
– Como fazer: As crianças devem seguir as pistas, que as levarão a pequenos brinquedos ou símbolos que começam com a vogal mencionada nas pistas.
Sugestão 5: Histórias de Números e Vogais
Objetivo: Melhorar a linguagem oral e a narratividade.
– Atividade: Em grupos, as crianças criam uma história onde cada número e vogal têm um papel importante.
– Materiais: Folhas em branco e canetas coloridas para elas desenharem.
– Como fazer: As crianças apresentam a história para o grupo, estimulando a criatividade e a expressão oral.
Esta abordagem rica e diversificada garante que todas as áreas do aprendizado sejam envolvidas, proporcionando às crianças uma experiência memorável e eficaz na Educação Infantil.
