Plano de Aula: VOLTA AS AULAS (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano

Este plano de aula foi planejado para dar as boas-vindas aos alunos, promovendo um ambiente acolhedor e propício para o aprendizado no início do ano letivo. A proposta convida as crianças a compartilhar suas expectativas, experiências e sentimentos sobre o retorno às aulas, ao mesmo tempo que introduz as rotinas e normas da sala de aula. O foco principal é a construção de um espaço de aprendizado seguro e positivo, onde os alunos possam se sentir motivados e engajados. Além disso, utiliza atividades lúdicas para criar um clima de interação e pertencimento entre os alunos.

Tema: Volta às Aulas
Duração: 1H30
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 6 a 10 anos

Objetivo Geral:

Promover um ambiente acolhedor para os alunos, estimulando a interação e o compartilhamento de experiências sobre a volta às aulas, além de apresentar as normas e rotinas da sala de aula de maneira lúdica e criativa.

Objetivos Específicos:

×

1. Incentivar os alunos a expressarem suas expectativas e sentimentos em relação ao novo ano letivo.
2. Apresentar as rotinas e regras da sala de aula de forma interativa.
3. Desenvolver habilidades de leitura e escrita através de atividades práticas.
4. Promover o trabalho em equipe através de atividades colaborativas.

Habilidades BNCC:

(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
(EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
(EF03LP07) Identificar e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos.

Materiais Necessários:

– Quadro e marcadores
– Papel ofício e canetas coloridas
– Fichas para cada aluno com espaços para desenhar e escrever
– Livros de histórias infantis
– Materiais para colagem (revistas, tesoura, cola)
– Cartolinas

Situações Problema:

Como podemos nos preparar para um novo ano letivo? O que podemos fazer para que todos se sintam bem-vindos e parte da nossa turma?

Contextualização:

A volta às aulas é um momento especial para os alunos, onde se inicia um novo ciclo de aprendizado e interação social. É fundamental que as crianças se sintam acolhidas e motivadas a compartilhar seus pensamentos e sentimentos. O professor pode criar um ambiente onde todos se sintam confortáveis para expressar suas emoções, aumentando a coesão entre os alunos e facilitando a adaptação ao novo ano.

Desenvolvimento:

1. Acolhimento Inicial (10 minutos): Receber os alunos com um sorriso e criar um espaço onde todos possam se apresentar e falar sobre uma coisa que eles gostariam de aprender neste mais um ano letivo.
2. Leitura Compartilhada (20 minutos): Ler uma história sobre a volta às aulas, destacando sentimentos e expectativas. Após a leitura, os alunos podem compartilhar como se sentiram em relação à história.
3. Regras da Sala de Aula (20 minutos): Apresentar de forma interativa as normas e rotinas da sala de aula. Cada aluno pode contribuir com sugestões de regras, e o professor pode anotar em uma cartolina.
4. Atividades Artísticas (30 minutos): Dividir os alunos em grupos e pedir que eles criem cartazes sobre as expectativas para o ano. Cada grupo compartilhará seus cartazes com a turma.
5. Reflexão Final (10 minutos): Comentar as criações dos grupos e reforçar a importância do respeito às ideias e sentimentos dos colegas.

Atividades sugeridas:

1. Diário da Volta às Aulas: Cada aluno deve criar uma página de diário onde possam escrever e desenhar algo que esperam para o novo ano letivo.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e expressão artística.
– Descrição: Distribuir papel ofício e canetas coloridas para que escrevam suas expectativas.
– Materiais: Papel ofício, canetas e lápis de cor.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem desenhar mais do que escrever, enquanto escritores mais fluentes podem escrever parágrafos.

2. Caça ao Tesouro na Sala: Criar uma atividade onde os alunos devem encontrar objetos ou informações escondidas que representem as regras da sala.
– Objetivo: Aprender as regras da sala de aula de forma lúdica.
– Descrição: Esconder bilhetes com regras em diferentes locais e dar dicas para que os alunos os encontrem.
– Materiais: Bilhetes com regras, caneta e espaço para esconder os objetos.
– Adaptação: Grupos mistos podem ajudar alunos mais tímidos.

3. Roda de Conversa: Promover um debate sobre o que é importante num ambiente de aprendizagem.
– Objetivo: Estimular a comunicação e o respeito à opinião do outro.
– Descrição: Os alunos são convidados a compartilhar o que é importante para eles no ambiente escolar.
– Materiais: Círculo de cadeiras.
– Adaptação: Permitir que alunos tímidos escrevam suas opiniões antes de falar.

4. Colagem de Expectativas: Pedir aos alunos que colecionem recortes de revistas que representam o que esperam para o ano.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a percepção estética.
– Descrição: Os alunos devem fazer colagens individuais ou em grupos sobre suas expectativas.
– Materiais: Revistas, tesouras, cola e cartolinas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem trabalhar com figuras e o professor pode ajudar na verbalização das expectativas.

5. Teatro de Fantoches: Os alunos criam fantoches e dramatizam uma situação sobre a volta às aulas.
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal e a criatividade.
– Descrição: Com materiais simples, os alunos devem criar seus personagens e apresentar uma cena relacionada às expectativas do novo ano letivo.
– Materiais: Sacos de papel, canetas, cola, e outros materiais simples para fantoches.
– Adaptação: Dividir alunos em grupos para que todos possam participar da dramatização.

Discussão em Grupo:

– O que torna a escola um lugar acolhedor?
– Como podemos ajudar nossos colegas a se sentirem bem-vindos?
– Qual é a parte mais legal de voltar às aulas?

Perguntas:

1. O que você mais gosta no ambiente escolar?
2. Como você se sente ao começar um novo ano letivo?
3. O que podemos fazer para ajudar alguém que está nervoso no primeiro dia de aula?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua através da observação da participação dos alunos nas atividades propostas e na roda de conversa. O professor irá verificar se os alunos conseguiram expressar suas opiniões e se engajaram nas atividades em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância do respeito e do acolhimento entre todos, além de convidar os alunos a continuarem escritos em seus diários ao longo do primeiro mês de aula.

Dicas:

– Mantenha um clima leve e descontraído durante as atividades.
– Fomente o uso de elogios entre os alunos para desenvolver a autoestima e o reconhecimento mútuo.
– Esteja aberto a modificar o planejamento em função do andamento da aula e dos interesses dos alunos.

Texto sobre o tema:

*Volta às aulas é um momento oportuno para refazer laços e reintegrar os alunos em um ambiente familiar e acolhedor. É natural que crianças sintam uma mistura de emoções, que vão desde o entusiasmo até a ansiedade. Portanto, é fundamental criar um espaço onde elas se sintam à vontade para expressar suas preocupações e expectativas. Esse ambiente deve ser propício para que todos se sintam pertencentes a um novo ciclo de aprendizagem e crescimento.*

*Acompanhar a volta ao ano letivo também significa estar atento ao que cada aluno traz de experiência nas férias. Eles voltam não apenas fisicamente, mas também com novas ideias, novas percepções. Aproximar-se de seus desejos e motivações é criar as bases para um término de ciclo mais produtivo e gratificante. O diálogo aberto entre professor e aluno é um dos pilares que garantem um ambiente educacional saudável e colaborativo.*

*Dessa forma, promover a interação entre os alunos e fomentar o respeito mútuo desde o início do ano letivo é essencial para a construção da identidade da turma. O retorno às aulas é a oportunidade perfeita para trabalhar temas como colaboração, amizade e respeito, fundamentais não só na escola, mas em toda a sociedade. Tais valores asseguram que cada aluno reconheça o outro como um colega que possui sentimentos e experiências únicas, propiciando um aprendizado social significativo.*

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode se desdobrar em várias atividades ao longo da semana, permitindo que os alunos continuem a refletir sobre suas experiências e a fortalecer vínculos. Uma atividade que pode ser proposta é a criação de um mural de expectativas, onde todos podem adicionar desenhos ou palavras que representem suas esperanças para o ano. Esse mural pode ser apresentado em outras turmas ou em uma reunião de pais, tornando-se um símbolo do que a turma espera do ano letivo *em conjunto*.

Além disso, o professor pode também introduzir um projeto de leitura em grupo, onde os alunos serão incentivados a compartilhar livros que tenham lido durante as férias e que tenham relação com suas expectativas para o novo ciclo. Isso não apenas promove a leitura, mas também ajuda a desenvolver a habilidade de compartilhar informações e viver experiências coletivas em torno dos livros.

Por fim, a aula pode ser ampliada para incluir uma visita a uma biblioteca ou livraria local, onde os alunos possam explorar diferentes gêneros literários e autores. Essa atividade prática pode ser uma ótima maneira de reforçar o gosto pela leitura e a curiosidade sobre novas histórias e conhecimentos, integrando a dinâmica da sala de aula com o mundo externo e ampliando o leque de interesses e aprendizados.

Orientações finais sobre o plano:

É importante sempre lembrar que o ensino fundamental deve atender não só ao intelecto, mas também às emoções dos alunos. Assim, as atividades propostas precisam estar alinhadas com as expectativas, medos e alegrias que cada aluno traz para a sala de aula. Sempre que possível, o professor deve formalizar mecanismos de escuta ativa, permitindo que as crianças tenham voz em suas experiências, para que o aprendizado efetivo ocorra.

Reforçar as normas e rotinas de forma lúdica contribui para a fixação dessas regras, tornando-as parte do cotidiano do aluno. Criar laços afetivos entre os alunos promove um ambiente positivo para aprendizado e troca de experiências, influenciando na maneira como os conteúdos são abordados e assimilados ao longo do ano.

Outra consideração importante é que cada aluno possui um ritmo próprio de aprendizagem e adaptação. Portanto, o professor deve estar atento a essas variações, oferecendo suporte individualizado e incentivando a colaboração entre os alunos. Isso favorece a construção de um ambiente escolar saudável e cooperativo, onde cada um se sente valorizado e respeitado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Festa de Boas-Vindas: Organizar uma pequena festa ao final da primeira semana, onde cada aluno pode trazer um lanche para compartilhar.
– Objetivo: Promover a socialização e a interação entre os colegas.
– Materiais: Alimentos, decorações simples.
– Adaptação: Respeitar as preferências alimentares e possíveis alergias.

2. Calendário de Atividades: Criar um calendário colaborativo com os alunos, onde eles possam incluir datas importantes e atividades planejadas para a turma.
– Objetivo: Fomentar o planejamento e a organização.
– Materiais: Cartolina ou mural.
– Adaptação: Cada aluno pode ser responsável por um tema específico do calendário.

3. Concurso de Desenhos: Promover um concurso onde os alunos podem ilustrar como imaginam a escola e suas experiências.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e o pensamento crítico.
– Materiais: Papéis e materiais de arte.
– Adaptação: Criar categorias que respeitem as diferentes habilidades dos alunos.

4. Construção de Mascote: Criar uma mascote da turma utilizando materiais recicláveis.
– Objetivo: Trabalhar em equipe e criar vínculos.
– Materiais: Materiais recicláveis (garrafas, papel, etc.).
– Adaptação: Os alunos podem trabalhar em grupos e escolher as funções de cada membro da equipe.

5. Dia do Amigo Secreto: Realizar uma atividade de amigo secreto onde os alunos trocam cartas de reconhecimento e amizade.
– Objetivo: Incentivar a amizade e o respeito entre os alunos.
– Materiais: Cartas e canetas.
– Adaptação: As trocas podem ser feitas anonimamente para aumentar a charmosidade da atividade.

Este plano de aula é uma excelente oportunidade para agregar valores fundamentais ao ambiente escolar, fazendo com que os alunos se sintam acolhidos e respeitados desde o início do ano.