Plano de Aula: pequena sereia e o fundo do mar (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A proposta deste plano de aula é oferecer uma experiência lúdica e criativa sobre o universo do fundo do mar, utilizando como fio condutor a famosa história da Pequena Sereia. A atividade envolve produção artística, exploração sensorial e desenvolvimento de habilidades sociais e motoras. As crianças terão a oportunidade de mergulhar em um mundo imaginário, aprendendo sobre as belezas e os mistérios do oceano, ao mesmo tempo em que exercitam habilidades que promovem a interação com os colegas e a expressão pessoal.

A aula foi planejada para crianças pequenas, com idades entre 4 e 10 anos, dando ênfase à criatividade, à construção de relações interpessoais e à expressão corporal. Com o uso de gesso para a produção de artesanato, os alunos poderão explorar as texturas e formas do fundo do mar, desenvolvendo a coordenação motora fina, além de interagir ativamente uns com os outros durante o processo criativo.

Tema: Pequena Sereia e o Fundo do Mar
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 10 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica que envolva a exploração do universo do fundo do mar, retratando a história da Pequena Sereia e desenvolvendo a criatividade através de atividades artísticas com peças de gesso.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão artística das crianças por meio da criação de peças que remetam ao fundo do mar.
– Fomentar o interesse pela narrativa da Pequena Sereia, promovendo a escuta ativa e o compartilhamento de ideias.
– Desenvolver habilidades motoras finas através do manuseio de gesso, ajudando a aprimorar a coordenação motora.
– Incentivar a cooperação entre os alunos, promovendo o trabalho em grupo durante a produção das atividades artísticas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Peças de gesso para pintura.
– Tintas coloridas atóxicas.
– Pincéis e esponjas.
– Água e recipientes para a limpeza dos pincéis.
– Lixas para acabamento das peças de gesso.
– Cartolinas ou folhas para desenho.
– Exemplo de imagens do fundo do mar e da Pequena Sereia.

Situações Problema:

Como podemos criar nossas próprias histórias e personagens inspirados na Pequena Sereia? O que encontramos no fundo do mar?

Contextualização:

A história da Pequena Sereia, além de ser uma narrativa envolvente, proporciona conceitos sobre amizade, amor e a busca pela identidade. O fundo do mar é um ambiente cheio de cores, sons e seres fantásticos, ideal para estimular a criatividade das crianças. É essencial que, ao introduzir essa temática, os educadores incentivem os alunos a explorarem não apenas os aspectos visuais, mas também os sonoros e táteis desse ambiente.

Desenvolvimento:

1. Introdução e Contação da História (10 minutos):
O professor inicia a aula contando a história da Pequena Sereia, utilizando imagens e sons que remetam ao fundo do mar. É importante criar um ambiente envolvente, com músicas que lembrem o oceano, para que as crianças se sintam imersas na narrativa. Ao final da contação, o educador pergunta sobre o que mais chamou a atenção dos alunos e que elementos do fundo do mar eles gostariam de representar.

2. Atividade Artística (30 minutos):
Após a contação, os alunos são divididos em pequenos grupos e recebem as peças de gesso e os materiais para pintura. Cada grupo deve escolher um tema que retrate algo do fundo do mar ou da história da Pequena Sereia, como estrelas do mar, conchas, peixes ou corais. Cada grupo deve colaborar para pintar e decorar suas peças de gesso. O professor acompanhará as crianças, estimulando a interação e a troca de ideias, além de ajudar com a execução das atividades.

3. Apresentação das Criações (5 minutos):
Ao final, as crianças têm um momento para apresentar suas obras para os colegas, valorizando as diferenças e semelhanças entre as criações. Essa apresentação é uma forma de fortalecer a comunicação e permitir que as crianças se expressem livremente.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Pintura
– Objetivo: Incentivar a expressão artística.
– Descrição: As crianças usarão as tintas atóxicas para pintar as peças de gesso.
– Instruções Práticas: Passar pincéis e esponjas com as tintas, experimentando combiná-las.
– Materiais: Tintas coloridas, pincéis, esponjas, gesso.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, utilizar rolo de pintura.

2. História em Grupo
– Objetivo: Estimular a colaboração e a empatia.
– Descrição: Formar pequenos grupos para cada grupo criar uma mini-história do fundo do mar.
– Instruções Práticas: As crianças devem inventar a história em conjunto e atuar como personagens.
– Materiais: Folhas e canetas para anotações.
– Adaptação: Fornecer imagens de personagens para inspirar.

3. Exploração sensorail do fundo do mar
– Objetivo: Sensibilizar as crianças aos diferentes elementos do oceano.
– Descrição: Criar uma caixa sensorial com materiais como areia, conchas e água (em recipiente).
– Instruções Práticas: Deixar que as crianças explorem e descrevam o que sentem.
– Materiais: Caixa, areia, conchas, água.
– Adaptação: Garantir que o espaço seja seguro para todos os alunos durante a exploração.

Discussão em Grupo:

Discutir sobre quais personagens da história da Pequena Sereia elas mais gostaram e por quê. Perguntar sobre o que elas acham que é mais importante no fundo do mar: os animais, as plantas ou a água.

Perguntas:

– O que você mais gostou na história da Pequena Sereia?
– Que tipo de criaturas você gostaria de conhecer no fundo do mar?
– Como você se imagina vivendo dentro da água?

Avaliação:

A avaliação será realizada através da observação das interações entre as crianças durante a atividade, sua capacidade de expressar ideias e sentimentos e o comprometimento na realização das produções artísticas. O professor irá convidar os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma conversa sobre a experiência de criar e explorar o fundo do mar. O professor pode incentivar os alunos a levarem as peças para casa e contarem a história da Pequena Sereia para suas famílias, estimulando a continuidade da aprendizagem em casa.

Dicas:

– Incentivar a colaboração e a amizade entre os alunos durante a realização das atividades.
– Oferecer diferentes meios de expressão, como desenho e música, além da pintura.
– Criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam livres para se expressar sem medo de julgamentos.

Texto sobre o tema:

A história da Pequena Sereia, escrita por Hans Christian Andersen, transcende gerações por seu apelo emocional e moral. A pequena sereia é uma jovem que sonha em viver fora do mar, experimentando o mundo humano. O oceano, descrito como um espaço repleto de mistérios, criaturas encantadoras e perigos intrigantes, é o cenário perfeito para discussões sobre identidade e aceitação. A narrativa nos convida a refletir sobre as escolhas feitas pela sereia e sobre o que significa “pertencer”.

No contexto educacional, nesse plano de aula, a temática não apenas instiga a imaginação; ela proporciona um rico espaço para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Ao trabalhar com o gesso e as cores, as crianças não estão apenas criando, mas também aprendendo a expressar sentimentos e a colaborar com os colegas, construindo uma rede de apoio e amizade. O ambiente de aprendizado torna-se um espaço de exploração, onde cada aluno pode ser protagonista de sua própria história.

Por fim, o fundo do mar, além de ser um componente visual e sonoro poderoso, funciona como um símbolo de descobertas e desafios. Ao explorar essa narrativa e o ambiente marinho, as crianças têm a chance de se conectar com a natureza, aumentando o respectivo respeito ao meio ambiente. Através do lúdico e do criativo, elas aprendem sobre a importância da conservação dos oceanos, entendendo que são parte de um todo maior.

Desdobramentos do plano:

A proposta deste plano pode ser desdobrada em diversas outras atividades e temáticas que exploram aspectos ligados ao meio ambiente e à conservação marinha. Uma vez que os alunos se familiarizarem com a Pequena Sereia, novas histórias podem ser apresentadas, que também abordem os desafios enfrentados pelos oceanos, como a poluição e a extinção de espécies. Essas intervenções podem acionar discussões sobre respeito ao ambiente e apresentar soluções simples que as crianças podem adotar no seu dia a dia.

Além disso, seria interessante promover atividades ao ar livre que envolvem explorar fontes locais de água, como rios ou lagoas, afim de propiciar às crianças uma compreensão mais profunda sobre o ciclo da água e a vida aquática. Essas experiências podem incluir passeios escolares onde alunos poderão vivenciar a natureza, observando e identificando diferentes seres vivos, promovendo desta forma aprendizagens significativas.

Por último, o plano pode se expandir para incluir outras culturas que possuem conexões com o mar. Propostas de atividades que abordem as tradições, lendas e mitos de diferentes sociedades marinhas podem enriquecer ainda mais a experiência, proporcionando um aprendizado sobre diversidade cultural e respeito mútuo, temas que estão na essência do desenvolvimento da criança.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final do plano, é fundamental que os educadores permaneçam abertos à adaptação em função das necessidades dos alunos. Cada grupo pode apresentar variações significativas em suas interações, e a metodologia deve ser flexível, respeitando o tempo de cada criança para explorar, criar e se expressar.

Encorajar pais e responsáveis a participarem, trazendo suas próprias histórias de mar, é uma forma de ampliar o envolvimento da comunidade no processo educativo. Os alunos podem ser incentivados a trazer informações ou objetos que conheçam sobre o meio marinho, transformando a sala de aula em um verdadeiro mar de descobertas.

Em suma, a exploração da história da Pequena Sereia e do fundo do mar é uma oportunidade valiosa para as crianças se conectarem com suas emoções, expressarem-se artisticamente e desenvolverem uma compreensão profunda sobre o mundo ao seu redor. Este plano pode servir como uma base para um aprendizado contínuo, onde a curiosidade e a criatividade são sempre bem-vindas, ampliando as fronteiras do aprendizado e do brincar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches Marinhos
– Objetivo: Criar interação entre alunos através da encenação.
– Descrição: Usar fantoches feitos com meias e materiais recicláveis, onde as crianças representarão a história da Pequena Sereia.
– Materiais: Meias, feltro, botões e outros materiais para decoração.
– Passo a Passo: Ensino básico de como usar os fantoches e encenar a história. Envolver os alunos na criação dos personagens.

2. Música do Mar
– Objetivo: Estimular a expressão musical e o movimento.
– Descrição: Criar movimentos e dança com canções que falem sobre o mar.
– Materiais: Músicas gravadas relacionadas ao fundo do mar.
– Passo a Passo: Ensinar a coreografia e realizar uma apresentação.

3. Caça ao Tesouro Subaquático
– Objetivo: Promover a busca e o trabalho em equipe.
– Descrição: Criar pistas que levem a “tesouros” escondidos no ambiente escolar, utilizando objetos que remetam ao fundo do mar.
– Materiais: Tesouros, como conchas ou brinquedos marinhos.
– Passo a Passo: Explicar as regras e seguir juntos em busca dos tesouros, compartilhando o que cada um encontrou.

4. Modelagem de Argila
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criativas.
– Descrição: Usar argila para modelar criaturas do fundo do mar.
– Materiais: Argila ou massinha de modelar.
– Passo a Passo: Mostrar formas básicas e incentivar a criatividade dos alunos.

5. Histórias ao Redor da Água
– Objetivo: Fomentar a escuta e a imaginação.
– Descrição: Ler contos sobre o mar e suas criaturas.
– Materiais: Livros infantis sobre o tema.
– Passo a Passo: Fazer a leitura e, em seguida, promover uma conversa sobre o que cada história trouxe de ensinamento.

Com essas propostas, os educadores têm a oportunidade de ampliar as experiências dos alunos, reconhecendo a riqueza de um aprendizado que é, acima de tudo, divertido e significativo.