O presente plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças pequenas, abordando o tema da Páscoa através da simbologia de Cristo ressuscitado. Este tema, que carrega profundos significados de renovação, esperança e alegria, pode ser explorado de maneira lúdica, utilizando atividades de *artesanato e expressão artística*, como a confecção de tapetes com elementos que representem a época. Ao longo dos 45 minutos de aula, buscamos estimular as habilidades sociais e criativas das crianças, favorecendo a interação, a cooperação e a expressão individual.

A proposta envolve diversas atividades que permitem que as crianças não apenas compreendam a importância da Páscoa, mas também se expressem artisticamente através de suas produções. Com isso, o plano almeja provocar um entendimento mais profundo do significado da data, ao mesmo tempo que enriquece suas habilidades motoras, sociais e criativas. A estratégia aqui se centra em conectar o conhecimento do tema com a expressão prática e simbólica, permitindo que as crianças articulem suas ideias e sentimentos por meio da arte.

Tema: Páscoa
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 10 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças uma compreensão lúdica e simbólica da Páscoa, explorando a figura de Cristo ressuscitado e a produção artística por meio de um tapete feito à mão com elementos que representam a data.

Objetivos Específicos:

– Criar um espaço de aprendizagem que estimule a expressão e a criatividade das crianças.
– Incentivar a cooperação e o trabalho em grupo na confecção do tapete.
– Desenvolver habilidades manuais através da prática da artesanato.
– Promover discussões sobre a simbologia da Páscoa, favorecendo a comunicação das ideias e sentimentos.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Cartolina ou papel kraft
– Tintas guache
– Pincéis e esponjas
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Materiais diversos para colagem (papéis coloridos, lantejoulas, feltro)
– Música ambiente temática da Páscoa

Situações Problema:

As crianças irão perceber a importância de colaborar entre si para a realização conjunta do tapete. Além disso, surgirão questões sobre o que a Páscoa representa, desafiando-as a expressar suas opiniões e sentimentos.

Contextualização:

Antes de iniciar as atividades práticas, será feito um breve momento de roda, onde as crianças compartilharão o que sabem sobre a Páscoa. O professor deverá estimular a conversa, ajudando-as a relacionar a data com conceitos de renovação e esperança, e a figura de Cristo ressuscitado.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula explicando a simbologia da Páscoa, utilizando imagens e contação de histórias que apresentem o conceito de renovação.
2. Propor a confecção de um tapete da Páscoa, que será um mural colaborativo onde cada criança poderá produzir um espaço com elementos que expressem o tema.
3. Dividir as crianças em grupos pequenos e varje material a ser utilizado para a confecção, como tintas e colas. As crianças poderão escolher as cores e os elementos para seu espaço.
4. O professor deve circular entre os grupos, incentivando o diálogo e o trabalho em equipe, ajudando as crianças a expressarem suas ideias e sentimentos.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Roda de Conversa
– Objetivo: Estimular a comunicação e expressão de sentimentos.
– Descrição: Realizar uma roda onde as crianças compartilhem o que sabem sobre a Páscoa, o que ela representa e como se sentem em relação à celebração.
– Materiais: Nenhum material necessário.

– Atividade 2: Criação do Tapete da Páscoa
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e artísticas.
– Descrição: Em grupos, as crianças irão criar partes do tapete usando cartolinas, tintas e materiais diversos. Cada grupo ficará responsável por uma seção do tapete.
– Materiais: Cartolina, tintas, pincéis, cola, tesoura, papéis coloridos.

– Atividade 3: Música e Movimento
– Objetivo: Integrar a expressão corporal com a festividade.
– Descrição: Brincadeiras com músicas de Páscoa, onde as crianças poderão dançar livres e expressar a alegria da celebração.
– Materiais: Música ambiente.

Discussão em Grupo:

No final da aula, todos se reunirão para refletir sobre o que aprenderam. O professor pode guiar a discussão com perguntas como: “O que mais gostaram de fazer hoje?”, “Como a Páscoa nos faz sentir?”.

Perguntas:

– O que a Páscoa significa para você?
– Quais cores e formas os elementos do tapete podem ter?
– Como você se sentiu fazendo o tapete?

Avaliação:

A avaliação será contínua e deve considerar a participação das crianças nas atividades, a capacidade de colaboração e a expressão criativa demonstrada na produção do tapete.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de celebração do trabalho realizado, destacando a importância do significado e do conjunto das produções. O professor pode incentivar os alunos a falar sobre suas seções do tapete e o que representa na Páscoa.

Dicas:

– Utilize cores vibrantes que chamem a atenção das crianças.
– Mantenha um ambiente alegre e acolhedor durante toda a atividade.
– Esteja atento às necessidades de cada criança e adapte as atividades conforme necessário.

Texto sobre o tema:

A Páscoa é uma das celebrações mais importantes do calendário cristão, simbolizando a ressurreição de Jesus Cristo após a sua crucificação. Este evento é profundamente insignificativo, pois representa a vitória sobre a morte e a oferta da vida eterna. Durante esse período de festividade, milhares de pessoas ao redor do mundo se reúnem para celebrar e refletir sobre este contexto de renovação e esperança. A forma como as culturas ao redor do mundo interpretam a Páscoa tem variantes que, embora distintas, compartilham um núcleo comum de celebração da vida.

Na Educação Infantil, abordar a Páscoa envolve não apenas a simbologia religiosa, mas também a oportunidade de envolver as crianças em atividades que cultivam a criatividade e o trabalho coletivo. O artesanato desempenha um papel fundamental nesse processo, pois permite que as crianças se expressem artisticamente enquanto aprendem sobre as tradições e significados carregados pela festa. A manipulação de materiais e a criação de espaços coletivos fortalecerão laços entre as crianças, incentivando a empatia e a colaboração, habilidades essenciais para o desenvolvimento social.

Ademais, as atividades ligadas à Páscoa, como o artesanato, possibilitam que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras por meio de ações simples, mas significativas, que demandam concentração e cuidado. Além disso, essas expressões artísticas se transformam em um veículo através do qual as crianças não apenas demonstram sua compreensão do tema, mas também criam memórias afetivas ligadas a uma data tão emblemática.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula propõe uma abordagem multidisciplinar onde as crianças poderão desenvolver suas habilidades sociais, motoras e artísticas. Através da confecção do tapete da Páscoa, elas não apenas entenderão a simbologia relacionada à data, mas também praticarão conceitos de cooperação e expressão. As discussões guiadas pelo professor podem ajudar a criar um espaço seguro onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos, o que é essencial para o desenvolvimento emocional.

Ao realizar a Roda de Conversa, as crianças terão a chance de compartilhar suas próprias vivências e percepções em relação à Páscoa, permitindo fomentar um espaço de escuta e valorização das opiniões dos colegas. Isso não apenas contribui para o desenvolvimento da empatia, mas também aumenta a capacidade de comunicação e o respeito pelas diferenças.

Além disso, o resultado prático da atividade permitirá que as crianças visualizem o que aprenderam e sintam o orgulho de ter contribuído para uma obra coletiva. Essa experiência de criação em grupo gera um senso de pertencimento e cooperação, que é vital para o aprendizado e desenvolvimento na primeira infância.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é importante que o professor esteja atento ao grupo e às dinâmicas que se formam durante as atividades. A flexibilidade é fundamental, já que cada grupo pode apresentar diferentes ritmos de trabalho e interesses. Portanto, o educador deve estar preparado para agir como um facilitador, promovendo a participação equitativa de todos, estimulando a voz de cada criança e garantindo que os tempos de reflexão em grupo sejam respeitados.

A utilização de materiais variados e a promoção de um ambiente lúdico facilitarão o engajamento das crianças nas atividades. Certifique-se de que todos os materiais estejam acessíveis e que as áreas de trabalho estejam organizadas para que possam se movimentar com segurança. A atmosfera deve ser acolhedora e alegre, refletindo o caráter festivo da Páscoa.

Por fim, a importância de registrar as experiências vividas durante a aula e o resultado final não pode ser subestimada. Incentivar fotos, desenhos ou até mesmo a construção de um pequeno livro de memórias da aula permitirá que as crianças revisitarem suas experiências e reforçarem o aprendizado construído com os colegas, atendimento não apenas o aspecto cognitivo, mas também emocional.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça aos Ovos de Páscoa:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o espírito de equipe.
– Descrição: Organizar uma caça aos ovos de Páscoa no pátio da escola, onde as crianças poderão procurar ovos de plástico recheados com pequenas surpresas.
– Materiais: Ovos de plástico, pequenos brindes.
– Exclusão: Para crianças com dificuldades motoras, os ovos podem ser colocados em locais mais acessíveis.

2. Desenhos, Pinturas e Colagens Temáticas:
– Objetivo: Fomentar a expressão artística.
– Descrição: As crianças poderão desenhar, pintar ou fazer colagens de elementos relacionados à Páscoa مثل coelhos, ovos e símbolos.
– Materiais: Papéis, tintas, recortes de papel para colagem.
– Exclusão: Para alunos que não têm confiança na pintura, podem ser utilizados carimbos ou adesivos.

3. Recontagem de Histórias da Páscoa:
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a compreensão de histórias.
– Descrição: O professor contará uma história relacionada à Páscoa e, em seguida, pedirá que as crianças recontam a história com suas palavras em grupo.
– Materiais: Livros ilustrados sobre a Páscoa.
– Exclusão: Adaptar a história para diferentes níveis de compreensão, usando versões mais simples.

4. Dança dos Coelhinhos:
– Objetivo: Promover atividade física e interação.
– Descrição: Organizar uma dança onde as crianças devem imitar movimentos de coelhos, como saltos e pulos, enquanto escutam músicas alegres relacionadas à Páscoa.
– Materiais: Música tema Páscoa.
– Exclusão: Jovens que têm dificuldades motoras podem participar apenas com os braços ou se movimentando em um espaço limitado.

5. Artesanato com Elementos Naturais:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a consciência ambiental.
– Descrição: As crianças poderão coletar pequenos itens da natureza (folhas, flores, gravetos) para criar um painel decorativo de Páscoa.
– Materiais: Colas, papéis, elementos coletados.
– Exclusão: Para alunos alérgicos ou com dificuldades motoras, ofereça elementos prontos para uso.

Esse plano de aula foi estruturado para que as crianças possam, de maneira clara e significativa, associar a Páscoa a experiências positivas, fomentando não apenas o aprendizado, mas também a a criatividade e as habilidades sociais.