Plano de Aula: apresentação pessoal (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
A proposta deste plano de aula visa promover a apresentação pessoal entre os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Essa dinâmica, planejada para o primeiro dia de aula, tem como objetivos centrais quebrar o gelo entre os estudantes, favorecer a interação social e a construção de vínculos, além de estimular a comunicação efetiva entre os alunos, o que é essencial para um ambiente colaborativo de aprendizagem. A atividade deve ser envolvente, lúdica e proporcionar um espaço seguro para que cada aluno se expresse.
Tema: Apresentação Pessoal
Duração: 240 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar um ambiente acolhedor e de interação onde os alunos possam se apresentar e compartilhar informações sobre si mesmos, desenvolvendo habilidades sociais e comunicativas básicas.
Objetivos Específicos:
– Promover a autoestima dos alunos através da apresentação pessoal.
– Estimular o ouvir e o respeitar as falas dos colegas.
– Incentivar a expressão verbal e a criatividade.
– Fortalecer o sentido de grupo e de pertencimento à turma.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, considerando a situação comunicativa e o tema.
– (EF35LP20) Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos multissemióticos.
Materiais Necessários:
– Papel ou cartolina
– Canetas coloridas
– Fichas com perguntas (ex: “Qual é seu hobby favorito?”, “Tem algum animal de estimação?”, “Qual é a sua comida favorita?”)
– Um cronômetro ou relógio
– Um espaço amplo para a dinâmica
Situações Problema:
Os alunos poderão se sentir nervosos ao se apresentarem para um grupo. Uma situação problema a ser discutida pode ser como lidar com o nervosismo e a timidez durante a apresentação pessoal. Outra questão a ser abordada é a importância de respeitar o tempo de fala dos colegas.
Contextualização:
A apresentação pessoal é uma ferramenta importante na formação de vínculos entre colegas. Em um ambiente escolar, criar laços entre os estudantes contribui para um clima mais harmonioso e enriquecedor, onde todos se sentem seguros e valorizados.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema – Explicar a importância da apresentação pessoal.
2. Criação dos materiais – Cada aluno terá 15 minutos para criar um cartaz com informações sobre si mesmo (nome, idade, hobbies, família).
3. Rodada de apresentações – Em formato de círculo, cada aluno terá 2 minutos para se apresentar. O professor vai utilizar um cronômetro para garantir que todos tenham a mesma oportunidade.
4. Ouvindo os colegas – Após cada apresentação, os demais alunos devem fazer uma pergunta ao apresentador sobre o que ele falou.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: Montagem dos Cartazes
Objetivo: Produzir um cartaz pessoal.
Descrição: Cada aluno receberá papel ou cartolina e canetas coloridas para criar o seu cartaz. Eles devem incluir informações como: nome, idade, hobbies, e uma imagem que represente algo que gostam.
Instruções para o professor: Apoiar e guiar os alunos durante a atividade, oferecendo sugestões e ajudando a resolver dúvidas.
Materiais: Papel, canetas coloridas.
Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, os cartazes podem ser elaborados com assistência ou digitalmente.
2. Atividade 2: Dinâmica das Fichas
Objetivo: Desenvolver a habilidade de fazer perguntas e ouvir os colegas.
Descrição: Cada aluno receberá uma ficha com perguntas prontas. Eles devem escolher uma pergunta para fazer ao colega ao seu lado, promovendo uma troca de informações.
Instruções para o professor: Facilitar a interação e garantir que todos participem.
Materiais: Fichas de perguntas.
Adaptação: Alunos mais tímidos podem escolher perguntas que não exijam respostas muito elaboradas.
3. Atividade 3: Jogo da Memória
Objetivo: Reforçar os conhecimentos sobre os colegas.
Descrição: Após as apresentações, realizar um jogo onde os alunos devem adivinhar quem é quem de acordo com as informações que foram apresentadas.
Instruções para o professor: Criar uma lista com os atributos destacados nas apresentações.
Materiais: Listas de atributos.
Adaptação: Para as crianças que têm dificuldade de recordar, os alunos podem escrever algumas informações estratégicas em seus cartazes.
Discussão em Grupo:
Após todas as apresentações, propor um momento de discussão sobre como se sentiram durante o processo e a importância de conhecer os colegas para a construção de um ambiente respeitoso e colaborativo.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de saber sobre seus colegas?
2. Como você se sentiu ao se apresentar?
3. Há algo que você gostaria de saber mais sobre os seus amigos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos durante a atividade de apresentação e a interação com os colegas. Notar o envolvimento e a postura do aluno durante as apresentações, bem como a capacidade de se comunicar e de fazer perguntas relevantes.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de reflexão coletiva sobre as experiências de apresentação pessoal e como essas informações podem ser úteis no cotidiano escolar.
Dicas:
– Incentive a empatia, fazendo um convite para que os alunos respeitem a fala de cada colega.
– Faça uso da música para estimular um clima descontraído antes do início da atividade.
– Utilize um local confortável para a apresentação, como a biblioteca ou um espaço ao ar livre.
Texto sobre o tema:
A apresentação pessoal é uma habilidade social fundamental que todos devemos desenvolver ao longo da vida. No contexto escolar, esta prática se torna ainda mais relevante, pois é nesse ambiente que as crianças começam a formar suas identidades sociais. Através da apresentação pessoal, os alunos têm a oportunidade de expressar quem são, seus interesses e o que os torna únicos. Essa troca de informações ajuda não apenas na construção de laços de amizade, mas também no entendimento e respeito pelas diferenças que cada um traz. Em um veiculo instigante e divertido, os alunos aprendem a se escutar e a se valorizar, facilitando a convivência em grupo.
Além disso, a prática de se apresentar em público contribui para a construção da autoestima das crianças. Ser visto e ouvido é um passo importante para que cada aluno sinta que tem um lugar na turma e que suas opiniões são importantes. Esses aspectos são cruciais para o desenvolvimento emocional e social. Na dinâmica de se apresentar, as crianças aprendem sobre comunicação, escuta ativa e o valor da empatia, habilidades essenciais que servirão para toda a vida. Portanto, ao criar espaços para que os alunos se conheçam e se expressem, a escola não apenas promove a amizade, mas também desenvolve competências que formarão cidadãos melhores.
Desdobramentos do plano:
Um dos desdobramentos naturais deste plano de aula pode incluir a realização de um mural colaborativo. Após as apresentações, os alunos podem criar juntos um mural na sala de aula onde cada um possa contribuir com informativos sobre suas descobertas a respeito dos colegas. Essa atividade não só preserva as informações aprendidas, mas também estimula a criatividade e a colaboração entre os alunos, envolvendo-os em um projeto coletivo que valoriza a individualidade de cada um.
Outra possibilidade é facilitar o planejamento de um evento no qual os alunos possam convidar seus familiares para conhecer melhor seus amigos. Essa iniciativa reforça a ideia de que a formação de laços é importante e que esses relacionamentos têm um impacto positivo na comunicação e no respeito mútuo. Os alunos podem organizar atividades lúdicas, jogos e até mesmo uma apresentação das falas desenvolvidas na sala. Além de praticar a expressão oral, eles estarão compartilhando momentos de alegria e aprendizado com seus entes queridos.
Por fim, o professor pode explorar o tema da diversidade cultural através de apresentações que tratem sobre as tradições e costumes das famílias de cada aluno. Essa integração demonstra o valor das diferentes origens e ensina a importância das classes de respeito e aceitação, reforçando que, apesar das diferenças, todos têm algo especial para contribuir.
Orientações finais sobre o plano:
Como encerramento deste plano de aula, é importante que o professor esteja atento aos sentimentos dos alunos durante o processo, especialmente entre aqueles que podem se sentir mais tímidos. Criar um ambiente acolhedor sustentado de empatia pode fazer toda a diferença na maneira como as crianças se sentem em relação a si mesmas e ao que compartilham com os outros. Além disso, a comunicação constante e motivacional por parte do educador conforta os alunos e os encoraja a se abrirem cada vez mais.
Outro ponto relevante é a construção de um espaço onde os alunos possam voltar a revisitar as informações compartilhadas. O mural da turma pode ser um ótimo recurso para isso. Além disso, as fichas de perguntas podem ser guardadas para futuras atividades, proporcionando um repositório de conhecimentos que os alunos poderão consultar e utilizar em outras dinâmicas.
Por último, ao final de cada atividade, o professor deve sempre parabenizar os alunos pelo esforço e envolvimento. Reforçar positivamente a participação dos alunos notabiliza o engajamento nas atividades a serem propostas, fazendo com que todos se sintam valorizados e importantes para a turma, além de que essa prática fomenta o desejo dos alunos de participar de futuras apresentações.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira da Corda: Os alunos ficam em um círculo segurando uma corda e devem se apresentar enquanto a corda é passada de uns para outros. Ao passar a corda, o aluno deve contar um detalhe diferente sobre si mesmo ou um amigo.
2. Teatro de Sombras: Os alunos podem criar marionetes ou bonés representando suas características e fazer pequenas apresentações, permitindo que seus personagens falem por eles sobre seus interesses.
3. Caixa de Curiosidades: Cada aluno traz um objeto que os represente ou que tenha uma história especial, apresentando a todos o objeto e explicando sua escolha.
4. Desenhos em Grupo: Em grupos, os alunos devem desenhar suas características e as dos colegas, incorporando informações que aprenderam nas apresentações. Assim, todos contribuem para uma grande obra de arte colaborativa que simboliza o grupo.
5. O Jogo da Memória ao Contrário: Cada aluno deve descrever uma característica de um colega que apresentaram e, depois, as informações serão misturadas para que cada um tente adivinhar quem é a pessoa descrita.
Estas atividades são projetadas para enfatizar a ludicidade e a criatividade, permitindo que os alunos explorem a si mesmos e aos outros de maneiras divertidas e interativas.
