Plano de Aula: Voltas as aulas (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
A seguir, apresentamos um plano de aula detalhado para o tema “Voltas às Aulas”, elaborado para o 1º Ano do Ensino Fundamental. Este plano é alinhado com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), contemplando diversas disciplinas. Serão realizadas 13 aulas de 50 minutos cada, distribuídas entre as áreas de Ciências, Geografia, História e Arte.
Tema: Voltas às Aulas
Duração: 13 aulas (50 minutos cada)
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma integração das disciplinas no contexto das voltas às aulas, promovendo a socialização entre os alunos e o reconhecimento do ambiente escolar. Os alunos também deverão refletir sobre as suas experiências e elaborar um painel coletivo que represente suas impressões sobre o retorno às aulas.
Objetivos Específicos:
– Identificar características pessoais e coletivas, refletindo sobre a individualidade e a importância do convívio escolar.
– Compreender e expressar a importância dos hábitos de higiene e cuidados pessoais no contexto escolar.
– Reconhecer e valorizar a diversidade cultural e social por meio de dinâmicas e atividades interativas.
– Desenvolver o gosto pela leitura e escrita a partir de atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
Ciências
(EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem.
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo são necessários para a manutenção da saúde.
(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
Geografia
(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços.
História
(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
(EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares.
Arte
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais.
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança.
Materiais Necessários:
– Dados de papel (ou materiais recicláveis para confecção de dados).
– Papéis coloridos, canetinhas, tesoura e cola.
– Materiais recicláveis (para a confecção da mochila).
– Impressões de caça-palavras e bingo.
– Painel de papel kraft para o mural coletivo.
– Materiais para a dança (ritmos de músicas que as crianças conheçam).
Situações Problema:
– Como podemos expressar quem somos através de jogos e brincadeiras?
– Quais regras devemos adotar para conviver em harmonia na escola?
– Qual é a importância de cuidarmos de nossa saúde e higiene?
Contextualização:
Para iniciar o tema “Voltas às Aulas”, será feita uma reflexão sobre a volta às aulas, abordando a ansiedade e a alegria que esse momento traz. Também serão discutidas as experiências passadas que os alunos tiveram durante as férias e a importância do convívio escolar. Os alunos serão convidados a refletir sobre o que esperam do novo ano letivo e como será sua participação na turma.
Desenvolvimento:
As aulas seguirão a seguinte sequência de conteúdos e atividades:
1. Aula 1 e 2 – Tudo Sobre Mim (Ciências):
Objetivo: Falar sobre gostos, preferências e hábitos pessoais.
Desenvolvimento: Cada aluno jogará o dado e deverá responder a perguntas relacionadas a si mesmo (exemplo: “Qual é sua cor favorita?”). Em seguida, eles farão um mural com suas respostas utilizando desenhos e colagens.
Avaliação: Participação e criatividade na confecção do mural.
2. Aula 3 e 4 – Dinâmica: Caça-Palavras “Voltas às Aulas” (Geografia):
Objetivo: Reconhecer e nomear lugares e objetos que fazem parte do cotidiano escolar.
Desenvolvimento: Os alunos jogarão um caça-palavras sobre a escola e discutirão as regras de convivência em diferentes espaços da escola.
Avaliação: Completar a atividade de caça-palavras corretamente.
3. Aula 5 – Um Pouco Sobre Mim (História):
Objetivo: Identificar a relação entre si e sua história familiar.
Desenvolvimento: Os alunos confeccionarão uma mochila de papel com objetos que representam suas histórias (exemplo: desenhos de familiares, fotos).
Avaliação: Apresentação do que foi colocado na mochila.
4. Aula 6 – Nosso Painel Especial (Ciências):
Objetivo: Criar um painel coletivo que represente a turma.
Desenvolvimento: Usando as respostas da primeira aula, os alunos criarão um quebra-cabeça que representará a personalidade de cada um.
Avaliação: Participação e envolvimento na atividade.
5. Aula 7 – Dança dos Movimentos (Arte):
Objetivo: Expressar-se através da dança e do movimento.
Desenvolvimento: Usando um dado, cada número corresponde a um movimento que a turma deverá fazer coletivamente.
Avaliação: Envolvimento e criatividade na execução dos movimentos.
6. Aula 8 – Quebra-gelo (Ciências 2º Ano):
Objetivo: Promover a interação entre os alunos.
Desenvolvimento: Jogos de apresentação, cada aluno diz seu nome e um poder que gostaria de ter.
Avaliação: Participação nas apresentações.
7. Aula 9 – Baú da Vida (História 2º Ano):
Objetivo: Compartilhar histórias pessoais.
Desenvolvimento: Os alunos trarão objetos que representam um momento importante na vida deles e compartilharão com a turma.
Avaliação: Participação nas partilhas.
8. Aula 10 e 11 – Contrato dos Combinados (Ciências 2º Ano):
Objetivo: Estabelecer um contrato que contemple as regras em sala de aula.
Desenvolvimento: Os alunos escreverão as regras juntos e criarão um cartaz.
Avaliação: Compromisso com as regras acordadas.
9. Aula 12 e 13 – Bingo das Emoções (Geografia 2º Ano):
Objetivo: Identificar e expressar sentimentos.
Desenvolvimento: Criar um bingo com emoções que as crianças devem reconhecer e discutir em grupo.
Avaliação: Compreensão e identificação correta das emoções.
Atividades sugeridas:
– Dançar conforme o dado: Uma atividade dinâmica onde cada número no dado tem um movimento específico. Os alunos rolam o dado e executam o movimento indicado.
– Mural Coletivo: Criar um mural onde cada aluno possa colar algo que represente a si mesmo.
– Caça-palavras: Fazer um caça-palavras temático que incorpora palavras relacionadas ao ambiente escolar.
– Bingo das Emoções: Criar cartões de bingo com emoções para trabalhar reconhecimento e expressão de sentimentos.
– Apresentação da Mochila: Uma forma de contar a história pessoal de forma afetiva, ajudando a construir o laço social entre os alunos.
Discussão em Grupo:
– Como foi a experiência de elaborar a mochila com objetos pessoais?
– O que cada um aprendeu sobre o outro?
– Quais regras são importantes para convivermos em harmonia na escola?
Perguntas:
– O que significa para você voltar às aulas?
– Como podemos nos ajudar a ter um bom ano letivo?
– Qual atividade você mais gostou de fazer? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua, focando a participação dos alunos nas atividades, bem como sua capacidade de se expressar e interagir em grupo. O professor observará o envolvimento, a criatividade nas produções e a colaboração nas dinâmicas e jogos.
Encerramento:
Ao final do plano de aulas, o professor irá promover uma reflexão coletiva, onde cada aluno poderá compartilhar o que mais gostou de aprender durante essa semana de voltas às aulas. O painel coletivo poderá ser colocado em destaque na sala, fortalecendo ainda mais o senso de pertencimento.
Dicas:
– Utilize músicas que falem sobre escola para criar um ambiente agradável e lúdico.
– Faça uso de material reciclável para a confecção de atividades, promovendo responsabilidade ambiental.
– Incentive os alunos a trazer materiais de casa para compartilhar com a turma, estimulando a interação.
Texto sobre o tema:
As voltas às aulas é um período repleto de emoções, envolto de expectativas e anseios. Para muitos alunos, esse momento representa a oportunidade de reencontrar amigos, fazer novas amizades e continuar a jornada de aprendizado. Esta fase é fundamental para promover a socialização e o desenvolvimento emocional das crianças. Ao retornarem à escola, os alunos relembram experiências passadas e se preparam para novidades que estão por vir. Este recomeço é também uma ótima oportunidade para refletir sobre experiências anteriores e estabelecer novos objetivos e metas.
A principal função da escola é ser um espaço de acolhimento e aprendizagem, onde os alunos possam se sentir seguros para se expressar. Portanto, é essencial que os educadores criem um ambiente que favoreça a convivência pacífica, o respeito à diversidade e a aceitação das diferenças, que são características de uma sociedade plural. Ao trabalharmos temas como as voltas às aulas, fazemos mais do que uma simples integração de conteúdos; estamos contribuindo para a formação integral dos alunos, desenvolvendo sua empatia e habilidades sociais.
Portanto, ao longo das aulas sobre “Voltas às Aulas”, não estamos apenas ensinando conteúdos acadêmicos, mas sim formando indivíduos conscientes de seu papel na sociedade. Vamos focar não apenas em conteúdos, mas também em como cada aluno pode contribuir de maneira positiva para a convivência em grupo. A promoção de atividades lúdicas, incluindo jogos e dinâmicas, ajudará a quebrar barreiras e permitirá que os alunos se sintam parte de uma comunidade escolar unida e alegre.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão do plano de aulas sobre “Voltas às Aulas”, pode-se pensar em desdobramentos que continuem a promover a interação entre os alunos. Uma proposta interessante é a criação de um “Instagram escolar”, onde os alunos podem compartilhar suas experiências e criações dentro de um espaço digital seguro, orientado pelos educadores. Essa ferramenta promoverá a comunicação e o compartilhamento de vivências e criações do cotidiano escolar, reforçando o sentimento de pertencimento ao espaço.
Outra sugestão é realizar uma semana cultural, onde cada turma pode apresentar um pouco da sua identidade, seja por meio de danças, músicas, poesias ou até exposições de trabalhos artísticos. Esse momento pode ser enriquecedor e possibilitar que alunos que têm dificuldades de se manifestar oralmente, possa expressar-se por meio de manifestações artísticas. Dessa forma, a escola se transforma em um espaço inclusivo, onde cada aluno se sentir à vontade para se expressar e compartilhar suas histórias.
Por último, é importante continuar as reflexões sobre convivência e respeito ao longo do ano letivo. Propostas como “Regras da Semana”, onde se escolhe uma regra diferente para discutir e vivenciar a cada semana, podem contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos. Esses desdobramentos possibilitarão que os alunos se sintam não apenas parte da escola, mas também responsáveis por seu ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula destaca a importância da integração entre os alunos, promovendo não só o aprendizado acadêmico, mas também social e emocional. O foco em atividades lúdicas serve para quebrar barreiras e aproximar os alunos, tornando a escola um espaço mais agradável e acolhedor. Novas atividades e propostas de aprendizagem deverão ser apresentadas ao longo do ano para que os alunos continuem a se desenvolver de forma integral.
Além disso, a diversidade deve ser sempre valorizada. Cada aluno traz consigo uma história e uma cultura única que enriquece a convivência escolar. Ao promovê-los em atividades lúdicas e reflexivas, criando um espaço onde todos podem se sentir valorizados e respeitados, contribuímos para a formação de um ambiente educacional saudável e produtivo.
Por fim, é necessário que os educadores estejam sempre abertos a adaptar o plano de aula a partir das necessidades e interesses da turma. A observação e escuta atenta das dificuldades e triunfos dos alunos permitirão que a prática pedagógica seja dinâmica e focada no realmente importante: o aprendizado e bem-estar dos estudantes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Circuito de Jogos: Propor um dia de jogos onde cada aluno traga seu brinquedo favorito. Fazer esta atividade em grupos ajuda a promover a amizade e o respeito.
2. Teatro das Emoções: Com a ajuda das crianças, montar pequenas apresentações encenando situações do dia a dia da escola. A atividade pode ser gravada e assistida em grupo.
3. Árvore dos Desejos: Criar uma árvore feita de cartolina onde as crianças poderão cola seus desejos para o novo ano letivo. Essa atividade incentiva o compartilhamento e a empatia.
4. Dia do Pintor: Reservar um dia para que as crianças expressem sua arte. Todos poderão fazer pinturas livres, ajudando a promover criatividade e individualidade.
5. Trilha de Letras: Criar uma trilha no pátio com letras de palavras que as crianças relacionam com a escola. Cada letra terá um significado que será discutido em grupo.
Esse conjunto de atividades proporciona uma rica interação e aprendizado, convidando os alunos a refletir sobre o significado da escola em suas vidas.
