Plano de Aula: projeto leitura a galinha ruiva (Educação Infantil) – crianças_pequenas

O plano de aula a seguir é voltado para a Educação Infantil, especificamente para crianças pequenas de 4 anos, com foco na leitura e exploração do conto “A Galinha Ruiva”. Este plano busca proporcionar um ambiente lúdico e de aprendizagem, onde as crianças possam se envolver com a narrativa de forma rica e significativa. Utilizando atividades que estimulam diversas capacidades e habilidades, o plano pauta-se nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que os objetivos educacionais sejam alcançados de maneira integrada e eficaz.

Neste projeto, as crianças terão a oportunidade de interagir com a história, desenvolvendo a capacidade de escuta, interpretação e expressão. Através de atividades diversificadas, o plano promove a exploração dos sentimentos, a criatividade e a convivência em grupo, características essenciais para o desenvolvimento integral da criança. Além disso, as atividades propostas favorecerão o reconhecimento da importância do trabalho em equipe, bem como a valorização das experiências individuais.

Tema: Projeto Leitura A Galinha Ruiva
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver nas crianças a capacidade de escuta atenta, interpretação e criatividade por meio da leitura e exploração da história “A Galinha Ruiva”, além de estimular a cooperação e a empatia nas interações.

Objetivos Específicos:

– Promover a escuta ativa e a compreensão da história através da leitura compartilhada.
– Explorar sentimentos e emoções presentes na narrativa.
– Incentivar a criatividade por meio de atividades artísticas relacionadas à história.
– Fomentar a cooperação e o trabalho em equipe nas dinâmicas propostas.
– Desenvolver a expressão oral através de contações e recontos da história.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.

Materiais Necessários:

– Livro “A Galinha Ruiva” (ou material ilustrativo relacionado).
– Papéis coloridos, tesoura, cola e material para pintura (massas de modelar, tintas, pincéis).
– Fantasias ou elementos que representem os personagens da história (galinha, gato, pato, etc.).
– Um espaço amplo para atividades e dramatizações.

Situações Problema:

– “O que a Galinha Ruiva deveria fazer quando percebe que ninguém quer ajudá-la a plantar?”
– “Como podemos ajudar a Galinha Ruiva?”
Essas perguntas ajudarão a provocar a conversação e estimular a empatia nas crianças.

Contextualização:

“A Galinha Ruiva” é uma fábula clássica que ensina importantes lições sobre a cooperação, a responsabilidade e o valor do esforço. Através da narrativa, as crianças vivenciam situações que permitem reflexões sobre como as ações afetam o outro e a importância de se trabalhar em conjunto. O contexto da história é familiar e acessível, permitindo que as crianças se conectem de maneira natural às vivências abordadas.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com a leitura do livro “A Galinha Ruiva”, incentivando as crianças a participarem, fazendo perguntas sobre a história.
2. Após a leitura, propor uma discussão sobre o que as crianças acharam da história. Perguntar o que aprenderam com a Galinha Ruiva e como se sentiriam se estivessem na situação dela.
3. Realizar uma atividade artística, onde cada criança deverá criar sua versão da Galinha Ruiva, utilizando papéis coloridos e materiais de arte.
4. Organizar uma dramática da história, onde as crianças podem interpretar os personagens.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Leitura e Contação de História
*Objetivo:* Desenvolver habilidades de escuta e compreensão.
*Descrição:* Ler o livro “A Galinha Ruiva” em grupo, estimulando a participação das crianças em perguntas sobre a história.
*Instruções:* Solicitar aos alunos que comentem sobre suas partes favoritas. Utilizar imagens para apoiar a compreensão.
*Materiais:* Livro da história, imagens dos personagens.

– Atividade 2: Desenhando a história
*Objetivo:* Estimular a expressão artística e criatividade.
*Descrição:* Após a leitura, as crianças desenharão suas cenas ou personagens favoritos.
*Instruções:* Distribuir papéis em branco e lápis de cor, e permitir que desenhem enquanto falam sobre suas escolhas.
*Materiais:* Papéis e lápis de cor.

– Atividade 3: Teatro de Fantoches
*Objetivo:* Estimular a oralidade e expressão corporal.
*Descrição:* Utilizar fantoches para recriar a história em pequenos grupos.
*Instruções:* Dividir as crianças em grupos e fornecer fantoches. Cada grupo apresentará sua parte da história.
*Materiais:* Fantoches ou materiais para fazer fantoches simples (meias, papel, etc.).

– Atividade 4: Dança da Galinha Ruiva
*Objetivo:* Criar formas diversificadas de expressão de sentimentos.
*Descrição:* Criar uma dança representando os momentos da história.
*Instruções:* Conduzir uma dança que represente os sentimentos da Galinha Ruiva ao longo da narrativa.
*Materiais:* Música animada e espaço amplo para movimentação.

– Atividade 5: Recontar a história em grupo
*Objetivo:* Desenvolver habilidades de fala e organização de ideias.
*Descrição:* Propor que as crianças recontam a história usando as ilustrações que criaram.
*Instruções:* Cada criança deve ter a chance de falar e adicionar detalhes.
*Materiais:* Desenhos feitos pela turma.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover um momento de reflexão onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre a importância da ajuda mútua, da amizade e do trabalho em equipe. Fazer perguntas como “O que você faria para ajudar a Galinha Ruiva?” e “Por que é importante ajudar os amigos?”, promovendo um espaço de escuta e expressão.

Perguntas:

– Como a Galinha Ruiva se sente quando ninguém quer ajudá-la?
– O que vocês acham que deve ter acontecido se ela tivesse ajudado os outros?
– O que podemos aprender com a Galinha Ruiva?

Avaliação:

A avaliação será contínua e deverá levar em conta a participação das crianças nas atividades, sua habilidade em expressar ideias e sentimentos, bem como a capacidade de colaborar e se relacionar com os colegas. Além disso, será observado o envolvimento e interesse durante a leitura e as atividades propostas.

Encerramento:

Finalizar a aula ressaltando a importância dos valores abordados, como a cooperatividade e o respeito. Incentivar as crianças a compartilhar a história em casa com seus familiares, promovendo a continuidade da aprendizagem.

Dicas:

– Sempre que possível, relacione as atividades à vida cotidiana das crianças, para que possam fazer conexões significativas.
– Incentive a criatividade deixando que as crianças expressem sua interpretação da história através dos diversos meios.
– Esteja atento às interações e sentimentos dos alunos, proporcionando um ambiente acolhedor e respeitoso.

Texto sobre o tema:

“A Galinha Ruiva” é uma história que transcende gerações, sendo uma verdadeira referência para ensinar valores essenciais à convivência humana. Nela, a Galinha Ruiva encontra um grande desafio ao decidir plantar trigo, mas percebe rapidamente que está sozinha na empreitada. Este enredo apresenta aos pequenos leitores a primeira lição: nem sempre podemos contar com a ajuda de todos. Por meio dessa narrativa, eles são convidados a refletir sobre a *cooperatividade* e a importância de cada um contribuir para um bem comum.

O elemento central da história é a escolha da Galinha de agregar esforço em suas atividades, mas o desfecho também ressalta o valor do trabalho em equipe. Ao final, a Galinha se vê recompensada por seus esforços, mas também compreende que não adianta realizar tudo sozinha. Assim, este conflito presente na narrativa é fundamental para trabalhar questões de *empatia* e *solidariedade*, essenciais na formação da identidade social das crianças.

Além disso, a história é rica em possibilidades para o professor abordar temas como respeitar o trabalho alheio, as relações de ajuda e a valorização das contribuições coletivas. Por meio de discussões e atividades que derivam do conto, os alunos têm a chance de vivenciar a solidariedade em ações, tirando lições práticas para suas vidas. Assim, através da leitura, escuta e expressão, as crianças não apenas ouvem uma boa história, mas também se tornam protagonistas de suas próprias narrativas, construindo um elo de empatia e compreensão entre amigos.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula são diversos e podem ser explorados em segmentos que vão além da leitura da história. Primeiramente, as crianças podem continuar a discussão iniciada na aula sobre os sentimentos da Galinha Ruiva. Por exemplo, poderá ser proposto um espaço onde cada aluno crie sua própria história de uma galinha que enfrenta desafios, incentivando a *criatividade* e a capacidade de solucionar problemas.

Outro desdobramento interessante é o incentivo para que as crianças apresentem suas atividades artísticas em uma pequena exposição ou feira de arte na escola. Dessa forma, a valorização do trabalho coletivo é promovida, e todos se tornam mais conscientes da importância da ajuda e do apoio mútuo. Além disso, essa exposição pode estender o livro a um público maior na escola, incentivando mais crianças a se interessarem pela leitura.

Ademais, as atividades podem ser ampliadas em termos de áreas de conhecimento, propondo conexões com ciências ao explorar o processo de plantar e colher. Assim, atividades práticas como a germinação de sementes podem ser incorporadas. Esse action é uma forma de demonstrar como a história pode ganhar vida e espaço para outras aprendizagens, consolidando a narrativa em um aprendizado significativo e duradouro.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar o plano de aula sobre “A Galinha Ruiva”, é fundamental que os educadores estejam sempre atentos às dinâmicas do grupo, pois cada classe tem suas particularidades. É essencial observar o ritmo de aprendizado e a receptividade das atividades propostas, podendo assim fazer ajustes conforme a necessidade. O espaço também deve ser sempre um lugar onde os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias e sentimentos. Um ambiente acolhedor facilita a construção do conhecimento, permitindo que todos se sintam parte do processo.

Além disso, incentivar o diálogo é uma prática valiosa. As crianças devem ser estimuladas a compartilhar suas opiniões e sentimentos, o que abre portas para o desenvolvimento das habilidades sociais essenciais. Através do diálogo, o professor poderá notar e reforçar os momentos em que as crianças demonstram valores como a empatia e o respeito pelo outro, criando assim uma cultura de apoio na sala de aula.

Por fim, não se esqueça de reforçar a importância da continuidade da leitura em casa. Motivar as crianças a compartilharem a história com seus familiares não apenas potencializa o aprendizado, mas promove um vínculo familiar mais forte em torno da leitura. Ao final da semana, o objetivo é que as crianças não apenas compreendam a história, mas que naquela narrativa tenham dúvidas, alegrias e reflexões que as farão lembrar da experiência vivida na sala de aula. Isso é o que faz toda a diferença no desenvolvimento integral das crianças nessa faixa etária.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches em Amanhãs Furtivos: As crianças poderão criar seus próprios fantoches representando os personagens e, em seguida, apresentarem uma encenação da história. O objetivo é fortalecer a habilidade de expressão. (Materiais: meias, tinta, cola).
2. Caça ao Tesouro da Galinha Ruiva: Criar pistas pela sala ou pátio que levem a diferentes cenários da história. As crianças devem resolver as pistas sempre com a colaboração de um amigo. O objetivo é incentivar a cooperação. (Materiais: cartões com pistas, pequenos tesouros).
3. Dança dos Animais: Com músicas animadas, as crianças farão uma dança livre representando os animais da história. O objetivo é levar as crianças a expressarem-se livremente através de movimentos e passos.
4. Contação em Grupo: Após a leitura do livro, as crianças podem se dividir em pequenos grupos e recontar a história com suas próprias palavras, utilizando elementos visuais como desenhos. O objetivo é desenvolver a oralidade. (Instruções: cada criança escolhe um elemento para descrever na recontagem).
5. Criação de Livro Coletivo: Montar um pequeno livro ilustrado com a contribuição de cada criança, onde elas desenham e escrevem partes da história. O objetivo é trabalhar a coletividade e a colaboração. (Materiais: folhas, papel, lápis de cor).

Essas atividades visam trazer uma experiência lúdica e *significativa*, fazendo com que o aprendizado seja prazeroso e envolvente para as crianças. O importante é garantir que cada uma das sugestões seja adaptada às características do grupo, promovendo um ambiente saudável e respeitoso.