Plano de Aula: Mansa musa (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Este plano de aula envolve o tema de Mansa Musa, uma figura histórica significativa, e é elaborado para o 1º ano do Ensino Fundamental. O foco é integrar as disciplinas de História, Artes e Educação Física, utilizando a história deste importante personagem africano para desenvolver habilidades fundamentais nas crianças de 5 e 6 anos. A proposta visa promover uma compreensão básica em relação ao impacto de Mansa Musa, ao mesmo tempo em que os alunos se engajam em atividades lúdicas e criativas que envolvam a expressão pessoal e o trabalho em grupo.
O plano está estruturado para ocupar uma aula com duração de 40 minutos, numa abordagem que busca a integração e a interdisciplinaridade entre os conteúdos.
Tema: Mansa Musa
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 5 e 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão básica sobre a figura histórica de Mansa Musa, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e expressão artística, além de promover o conhecimento das culturas africanas e a importância da diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
– Identificar a importância de Mansa Musa na história da África.
– Estimular a criatividade através de atividades artísticas relacionadas ao tema.
– Promover a integração entre os alunos por meio de atividades físicas que remetam à cultura africana.
Habilidades BNCC:
– Português – (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
– Português – (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana…
– História – (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
– Artes – (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos…).
– Educação Física – (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário…
Materiais Necessários:
– Papel sulfite e colorido para desenho.
– Lápis de cor, canetinhas e pincéis.
– Materiais para construção de máscaras ou figuras de Mansa Musa (papel, tesoura e cola).
– Materiais para a realização de uma dança ou brincadeira popular africana.
– Música africana para ambientação.
– Quadro branco ou flip chart para anotações.
Situações Problema:
– Como podemos representar Mansa Musa em uma arte ou dança?
– O que podemos aprender com a história de uma pessoa que foi tão importante na África?
Contextualização:
Mansa Musa foi o imperador do Império Mali durante o século XIV e é conhecido mundialmente por sua riqueza e por sua peregrinação a Meca. Através dessa exploração, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre a história africana, suas características culturais e a importância do respeito à diversidade.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): O professor apresentará a história de Mansa Musa, utilizando um quadro e fazendo anotações para facilitar a compreensão dos alunos. O foco será em sua trajetória e em como ele se destacou por meio de suas conquistas e riquezas.
2. Discussão em grupo (5 minutos): Após a apresentação, o professor incentivará uma breve discussão sobre o que aprenderam. Perguntas como “Quem era Mansa Musa?” e “Por que ele é famoso?” serão feitas para promover o diálogo.
3. Atividade artística (15 minutos): Cada aluno receberá papel e materiais e será convidado a desenhar uma cena que representa algo da história de Mansa Musa. Eles poderão desenhar a viagem dele a Meca ou mesmo criar uma interpretação artística de como ele poderia estar vestido.
4. Atividade de movimento (10 minutos): Com uma música africana ao fundo, os alunos farão uma dança ou recriarão uma brincadeira africana, explorando os movimentos e as alegrias das culturas africanas, alinhadas ao tema da aula.
Atividades sugeridas:
– Desenhos de Mansa Musa: Os alunos desenharão Mansa Musa e criarão uma breve descrição sobre ele. O objetivo é praticar a habilidade de escrita de forma criativa.
– Máscaras de Mansa Musa: Utilizando papel, os estudantes construirão máscaras que representem o imperador, estimulando a exploração sobre a cultura africana e a sua aparência.
– Dança Africana: Uma atividade onde os alunos aprenderão passos simples de uma dança africana, promovendo a atividade física e a música.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço onde os alunos possam compartilhar como se sentiram durante as atividades artísticas e de dança. Discussões sobre a importância da figura de Mansa Musa e o que eles aprenderam sobre ele rica em diversidade e cultura.
Perguntas:
– Quem foi Mansa Musa?
– O que ele fez de importante?
– O que você mais gostou de fazer na aula hoje?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará pela observação do envolvimento dos alunos nas atividades, sua capacidade de expressar o que aprenderam e a qualidade dos trabalhos realizados, como os desenhos e as criações das máscaras.
Encerramento:
Para finalizar a aula, o professor pode pedir que cada aluno compartilhe um aspecto que descobriu sobre Mansa Musa ou uma parte da aula que mais gostou.
Dicas:
– Procure estimular a curiosidade dos alunos utilizando imagens e recursos visuais durante a explicação.
– Considere a diversidade cultural dos alunos e respeite as individualidades, quando se trata da proposta de apresentação.
– Utilize músicas que remetam à cultura africana para criar um ambiente propício à aprendizagem.
Texto sobre o tema:
Mansa Musa é conhecido como um dos maiores imperadores da história da África. O seu domínio sobre o Império Mali na Idade Média não só trouxe riquezas incalculáveis, mas também promoveu a cultura e o conhecimento. Sua famosa peregrinação a Meca em 1324 é um marco não apenas na história africana, mas também na mundial, evidenciando a riqueza do Império Mali. Durante esse percurso, ele foi responsável por construir várias mesquitas e escolas, promovendo a educação e a cultura na região.
Além disso, sua influência foi tão grande que muitos historiadores consideram sua riqueza como inigualável durante sua época. Mansa Musa não só influenciou sua região como também teve um impacto no comércio e nas rotas que ligavam a África ao resto do mundo. Através do seu reinado, o Mali se tornou um centro de aprendizagem e comércio. É essencial estudarmos figuras como Mansa Musa para entendermos a importância da diversidade cultural e o impacto que líderes podem ter na formação de sociedades.
Ao explorarmos a trajetória de Mansa Musa com as crianças, contribuímos para o desenvolvimento de uma consciência histórica e cultural, que promove o respeito e a valorização das diversas culturas que formam o nosso mundo. Ao longo do plano, práticas como o desenho e a dança permitem que os alunos vivenciem e se conectem com a cultura africana de maneira lúdica e acessível.
Desdobramentos do plano:
As lições aprendidas sobre Mansa Musa podem ser convertidas em projetos integradores que envolvam pesquisa e apresentação. Por exemplo, se outras turmas estão atuando sobre cultura, os alunos podem ser incentivados a explorar outras figuras históricas dos continentes africano e americano, criando um painel interdisciplinar. Para isso, pesquisas simples podem ser estimuladas com o uso de livros ilustrados e recursos multimídia, onde os alunos poderão interagir e compartilhar conhecimentos.
Além disso, a habilidade de desenhar e construir máscaras pode ser ampliada por meio de exposições escolares, onde as crianças apresentam suas criações e falam sobre o que aprenderam sobre Mansa Musa. Essa atividade não apenas realça o aprendizado, mas também promove a socialização e o fortalecimento da autoestima dos alunos.
A integração entre as diversas disciplinas também pode se estender a atividades futuras. A ideia é promover um ciclo de explorações sobre as culturas africanas, que podem ser abordadas nas aulas de Artes e Educação Física, com a implementação de mais danças e brincadeiras. Isso ajuda a solidificar a informação adquirida, além de incentivar a prática de valores como o respeito e a empatia pelas histórias e culturas dos outros.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor crie um espaço seguro onde os alunos se sintam livres para expressar suas opiniões e curiosidades. A inclusão de arte e movimento, quando tratados como ferramentas educacionais, ajuda não apenas no engajamento dos alunos, mas também na construção da memória afetiva em relação ao aprendizado. Portanto, ao final do plano, o importante é que as crianças tenham uma visão mais rica e menos estereotipada da cultura africana.
Outro ponto a ser considerado é a necessidade de adaptação das atividades a diferentes grupos, levando em conta as particularidades de aprendizagem. Para alunos que apresentem dificuldades, o uso de ferramentas visuais e práticas guiadas será um diferencial importante no processo de ensino-aprendizagem.
Por fim, lembrar que a educação é uma construção coletiva, que envolve o conhecimento prévio dos alunos e o potencial do professor para conectar diferentes saberes. Isso mostra que ao aprendermos sobre Mansa Musa e sua cultura, estamos promovendo não apenas um entendimentos sobre as suas conquistas, mas também sobre a importância de respeitarmos a diversidade cultural e a riqueza de cada trajetória.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança da Riqueza: Os alunos improvisam uma dança que simboliza o comércio de bens valiosos, representando a riqueza do Império Mali. Utilizar música africana e promover círculos de dança integrados, respeitando o espaço e a performance individual de cada um.
2. Teatro de Sombras: Criação de figuras que representem Mansa Musa e outros personagens da época. Utilizar uma caixa com uma lâmpada para criar um teatro de sombras, onde os alunos encenam trechos da vida de Mansa Musa de forma lúdica.
3. História em Quadrinhos: Os alunos podem criar história em quadrinhos que representem momentos chave da vida de Mansa Musa. Esse exercício de escrita criativa e artística estimula a expressão individual e a interpretação do tema.
4. Culinária Simples: Propor uma atividade em que as crianças possam conhecer e degustar alimentos que sejam comuns nas culturas africanas, como o arroz com molho de amendoim. Assim, entenderão a conexão com a cultura e tradições.
5. Construção de um Mapa do Império: Os alunos desenham um mapa representando o Império Mali, com uma explicação dos pontos turísticos que seriam importantes na época de Mansa Musa. Isso envolve habilidades de Geografia e História, promovendo a interdisciplinaridade e o reconhecimento da geografia africana.
Essas sugestões têm como objetivo envolver os alunos de maneira lúdica e significativa ao mesmo tempo que reforçam o aprendizado sobre culturas e o desenvolvimento de habilidades sociais e criativas.
