Plano de Aula: “Analisando e Criando Textos Publicitários” (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
Iniciamos o plano de aula abordando um tema atualizado, que além de presente na vida cotidiana de todos, se torna essencial para a formação crítica e analítica dos alunos: os textos publicitários. A publicidade exerce um papel crucial na sociedade contemporânea, influenciando opiniões, comportamentos e decisões de consumo. Conhecer e entender as estratégias utilizadas nesses textos é fundamental para que os alunos possam se tornar leitores críticos, capazes de discernir o que está por trás das mensagens publicitárias, desenvolvendo assim um senso crítico em relação ao que consomem.
Neste plano de aula, propomos uma abordagem que mistura a exposição clara e objetiva sobre os textos publicitários com a aplicação prática através de exercícios e atividades interativas em grupo. O formato da aula foi pensado para que os alunos, além de adquirir conhecimento teórico, possam operar com práticas que estimulem a criatividade e a colaboração, resultando em um aprendizado significativo e prático.
Tema: Textos publicitários
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
Compreender as características, funções e estruturas dos textos publicitários, desenvolvendo a capacidade de análise crítica em relação a essas mensagens, promovendo não apenas o conhecimento do tema, mas também a habilidade de produzir textos publicitários que respeitem as normas da língua portuguesa.
Objetivos Específicos:
– Identificar as estratégias persuasivas utilizadas em textos publicitários.
– Analisar e discutir a finalidade de diferentes textos publicitários.
– Produzir um texto publicitário, aplicando o conhecimento adquirido acerca da estrutura e recursos utilizados.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
– (EF67LP07) Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, tópica de elementos e seleção e hierarquização de informações.
– (EF67LP13) Produzir, revisar e editar textos publicitários levando em conta o contexto de produção, explorando recursos multissemióticos.
Materiais Necessários:
– Exemplos de textos publicitários (revistas, anúncios impressos, vídeos).
– Quadro branco e marcadores.
– Papel A4 e canetas coloridas.
– Projetor (opcional).
Situações Problema:
– Como os textos publicitários influenciam suas decisões de compra?
– Quais características são comuns a diferentes anúncios publicitários?
Contextualização:
Os alunos devem entender que estamos cercados por textos publicitários que buscam captar nossa atenção e nos induzir a consumi-los, seja através de anúncios em revistas, comerciais de televisão ou até mesmo pela internet. Discutir essa presença constante ajuda a promover um olhar crítico para as diversas publicidades que encontramos no dia a dia.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (20 minutos): O professor iniciará a aula apresentando as características dos textos publicitários, discutindo a função da publicidade na sociedade. Pode-se utilizar exemplos de campanhas conhecidas para ilustrar a funcionalidade do texto e a importância da persuasão.
2. Apresentação de exercícios (30 minutos): Após a explicação inicial, o professor entregará uma lista de exercícios para que os alunos identifiquem características de diferentes textos publicitários, como o uso de slogans, cores, imagens e tipografia. As crianças devem trabalhar em duplas para promover a troca de ideias.
3. Atividade em grupo (30 minutos): Dividir a turma em grupos menores para que possam criar seu próprio anúncio publicitário. Os grupos devem seguir as seguintes instruções:
– Escolher um produto ou serviço fictício.
– Desenvolver um slogan criativo e um texto persuasivo que explique as qualidades do produto.
– Criar um rascunho da estrutura visual do anúncio utilizando canetas coloridas e folhas de papel.
4. Apresentação dos trabalhos (20 minutos): Cada grupo deve apresentar seu anúncio para a turma, explicando as escolhas feitas em relação à linguagem utilizada e aos elementos visuais apresentados.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Análise de anúncios (dia 1)
Objetivo: Reconhecer as características dos textos publicitários.
Descrição: Os alunos devem analisar diferentes anúncios impressos, fazendo anotações sobre os efeitos de sentido que observaram.
Materiais: Anúncios impressos, caderno e caneta.
Adaptação: Para alunos que têm dificuldades, forneça uma lista de perguntas guiadas para ajudá-los na análise.
– Atividade 2: Jogo da Persuasão (dia 2)
Objetivo: Identificar estratégias persuasivas.
Descrição: Jogo em que os alunos devem transformar frases comuns em frases persuasivas, tentando convencer a turma a assumir uma determinada opinião sobre um produto.
Materiais: Papéis com frases comuns, cronômetro.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, forme duplas com estudantes mais avançados.
– Atividade 3: Criação de Slogans (dia 3)
Objetivo: Produzir um slogan criativo.
Descrição: Os alunos devem criar slogans para produtos fictícios, apresentando suas criações para a turma.
Materiais: Papel e canetas coloridas.
Adaptação: Estudantes que têm dificuldades podem receber um modelo de slogan para se basear.
– Atividade 4: Montagem de uma Campanha (dia 4)
Objetivo: Desenvolver uma campanha publicitária.
Descrição: Grupos devem criar uma campanha para um produto fictício, incluindo anúncios impressos e um comercial em vídeo.
Materiais: Câmera de vídeo (se disponível), cartolinas, canetas.
Adaptação: Oferecer suporte adicional para grupos que precisam de mais orientação.
– Atividade 5: Debate sobre Publicidade (dia 5)
Objetivo: Discutir impactos da publicidade.
Descrição: Realizar um debate sobre os efeitos da publicidade na sociedade.
Materiais: Quadro para anotações.
Adaptação: Para alunos tímidos, propor que eles escrevam suas opiniões antes do debate.
Discussão em Grupo:
– Quais sentimentos um texto publicitário pode evocar?
– Como a publicidade pode afetar nossas escolhas diárias?
Perguntas:
1. Quais características um texto publicitário deve ter para ser considerado eficaz?
2. Pode um anúncio ser considerado bom mesmo que não cumpra seu objetivo? Por quê?
3. Quais estratégias você enxergou nos anúncios que analisou?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observar a participação de cada aluno durante as atividades, a qualidade das análises realizadas nos exercícios e a criatividade apresentada nos grupos ao criar seu próprio anúncio.
Encerramento:
Para finalizar a aula, o professor pode fazer uma breve recapitulação das principais estratégias persuasivas estudadas e perguntar aos alunos como agora eles se sentem em relação aos anúncios que encontram em seu dia a dia e como podem usar a informação aprendida para serem consumidores mais críticos.
Dicas:
– Utilize exemplos de anúncios que sejam relevantes para a faixa etária dos alunos.
– Certifique-se de que todos os alunos participem, promovendo um ambiente inclusivo.
– Esteja aberto a diferentes interpretações e sugestões dos alunos durante o debate.
Texto sobre o tema:
Os textos publicitários são uma forma de comunicação que visa não apenas informar, mas também convencer o público a adotar uma determinada atitude, muitas vezes ligada ao consumo. Eles estão presentes em nosso cotidiano, seja em revistas, sites, redes sociais ou televisão. As campanhas publicitárias são planejadas com estratégias que visam despertar a atenção do consumidor, provocar interesse pela mensagem e incentivar a ação, que pode ser a compra de um produto ou a adesão a um comportamento.
Para que uma mensagem publicitária tenha sucesso, ela deve conciliar recursos visuais e linguísticos de forma harmoniosa. O uso de cores, fontes, imagens e slogans são elementos fundamentais na construção do texto publicitário. Por exemplo, cores mais vibrantes podem evocar emoções como alegria ou urgência, enquanto cores mais suaves podem transmitir tranquilidade e confiança. Além disso, um slogan bem elaborado pode permanecer no imaginário do consumidor por muito tempo, gerando uma associação forte entre a marca e a mensagem.
Entender os mecanismos que ditam o sucesso de um texto publicitário é essencial para formar um consumidor crítico. Ao analisar anúncios, os alunos aprendem a decifrar mensagens de forma mais autônoma, reconhecendo que a publicidade não é apenas uma ferramenta de venda, mas também uma forma de influência social. Através desse conhecimento, podemos promover uma educação voltada para o consumo consciente e para a formação de um cidadão mais informado e responsável.
Desdobramentos do plano:
A aula sobre textos publicitários pode ser aprofundada por meio de atividades interativas, como visitas a agências publicitárias, onde os alunos poderão observar na prática como essas empresas planejam suas campanhas. Além disso, o desenvolvimento de um projeto em grupo para criar uma campanha publicitária com base em um tema de relevância social pode proporcionar não apenas aprendizado sobre publicidade, mas também incentivar o engajamento e a responsabilidade social dos alunos.
Outro desdobramento interessante é a análise crítica dos anúncios presentes nas redes sociais, onde o público jovem se vê cada vez mais exposto. Para isso, será possível trabalhar com as redes sociais mais utilizadas pelos alunos, promovendo discussões sobre a forma como as publicidades são adaptadas para esses meios e o impacto que elas têm sobre o público da faixa etária em questão.
Além disso, é possível ampliar a temática para abordar questões como o marketing digital e o uso de dados e algoritmos na personalização de anúncios. Com isso, os alunos poderão entender como suas informações são utilizadas para direcionar campanhas publicitárias específicas, desenvolvendo um senso crítico ainda mais profundo.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir o sucesso da aula, é importante que o professor esteja preparado para lidar com diferentes níveis de compreensão e participação dos alunos. Isso envolve adaptar as atividades conforme o desenvolvimento de cada grupo, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor para a troca de ideias e reflexões.
Além disso, utilizar os recursos tecnológicos disponíveis, como vídeos e plataformas digitais para mostrar campanhas diversas, pode enriquecer as discussões e facilitar a compreensão do conteúdo. O conhecimento prévio dos alunos sobre publicidade e consumo deve ser considerado para desenvolver atividades que sejam relevantes e instigantes.
Por último, é fundamental que o professor incentive a expressão livre das opiniões dos alunos e promova debates respeitosos, onde todas as vozes possam ser ouvidas. Ao fazer isso, não apenas se desenvolve o conteúdo educacional acerca da publicidade, mas também se fomenta um ambiente que respeita e valoriza a diversidade de pensamentos e experiências.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de Comercial Batalhas: Os alunos são divididos em equipes, cada uma representando um produto diferente. Devem criar um comercial de 1 minuto, utilizando recursos de mímica, linguagem corporal e criação de ritmos com os corpos para apresentar a publicidade do produto. Essa dinâmica desenvolve a criatividade e o trabalho em grupo.
2. Jogo da Publicidade: Um jogo de tabuleiro onde cada casas apresenta desafios relacionados à publicidade, como criar um slogan em 30 segundos ou analisar um anúncio recebido por sorteio. Esse formato permite a aprendizagem através da diversão e da interação entre os alunos.
3. Transformação de Histórias: Os alunos escolhem uma história conhecida e reescrevem como se fossem anunciar um produto relacionado ao enredo. Essa atividade desenvolve habilidades de escrita enquanto exercita a criatividade.
4. Criação de Vídeos Publicitários com Smartphones: Os alunos utilizam seus celulares para criar um vídeo publicitário sobre um produto fictício que eles mesmos desenvolverão. Além do aprendizado sobre publicidade, esta atividade promove a familiarização com as mídias digitais.
5. Caça ao Tesouro Publicitária: Organizar uma caça ao tesouro onde os alunos precisam encontrar diferentes tipos de anúncios na escola e comunidades, realizando anotações sobre a eficácia e as estratégias utilizadas. Essa atividade incentiva a observação crítica no cotidiano.
Essas atividades têm como objetivo desenvolver o aprendizado de uma maneira divertida e prática, promovendo a interação e aplicando o que foi aprendido em sala de aula.
