Plano de Aula: os numeros (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A educação infantil é uma fase crucial na formação do indivíduo, e explorar o tema dos números com crianças pequenas é uma oportunidade valiosa para instigar curiosidade e desenvolver suas habilidades cognitivas. A proposta deste plano de aula é introduzir conceitos numéricos de maneira lúdica e envolvente, permitindo que os alunos descubram os números através de brincadeiras e atividades práticas. A vivência do aprendizado em grupo, interagindo com diferentes materiais e explorando o mundo ao seu redor, será fundamental para o sucesso dessa abordagem.

Ao planejar atividades voltadas para o ensino de números a crianças de 5 anos, é essencial considerar suas características individuais e o desenvolvimento motor que ainda está em progresso. As atividades aqui propostas buscam alinhar-se às diretrizes da BNCC, promovendo experiências que estimulem tanto o conhecimento numérico quanto a socialização e a criatividade.

Tema: Os Números
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Possibilitar às crianças uma experiência significativa com os números, desenvolvendo a consciência numérica e a relação entre números e quantidades, através de atividades práticas e lúdicas que estimulem o interesse e a curiosidade.

Objetivos Específicos:

– Identificar, nomear e relacionar números com suas quantidades correspondentes.
– Comparar quantidades de diferentes objetos, estabelecendo relações de maior e menor.
– Criar e registrar sequências numéricas de forma criativa e significativa.
– Promover a expressão oral e a socialização através de brincadeiras em grupo.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Cartões com números de 1 a 10.
– Materiais diversos para contagem (blocos, botões, figuras, etc.).
– Papel e lápis de cor.
– Dado (com imagens ou números).
– Música ou canções que abordem números (opcional).

Situações Problema:

– Quantos blocos eu tenho? Como posso contar todos?
– Se eu tenho 3 botões e você tem 2, quantos botões temos juntos?
– Se eu tirar um botão, quantos ficarão?

Contextualização:

As crianças, nesta faixa etária, estão em um momento de descoberta e exploração. Trabalhar com números por meio de atividades lúdicas favorece a vivência e prática do aprendizado. O uso de materiais concretos facilita a visualização e compreensão dos conceitos numéricos, permitindo que as crianças se sintam motivadas e ativas no processo de aprendizagem.

Desenvolvimento:

1. Boas-vindas e Introdução (5 min):
– Inicie a aula com uma breve conversa sobre o que são números e onde podemos vê-los no nosso dia a dia (ex: relógios, livros, ruas).

2. Atividade 1 – “Contagem com Blocos” (15 min):
– Distribua os blocos e peça para que cada criança conte os blocos que têm na mesa. Incentive-as a formar grupos de números diferentes (ex: 5 blocos de cada cor).
– Objetivo: Relacionar números às suas quantidades.
– Material: Blocos coloridos.
– Instruções: Observe as contagens e faça perguntas como “Quantos blocos você tem?”, “Qual é o grupo maior?”.

3. Atividade 2 – “Corrida dos Números” (10 min):
– Realize uma brincadeira onde as crianças devem correr para pegar o cartão com o número que é chamado.
– Objetivo: Reconhecer os números na forma escrita.
– Material: Cartões numerados.
– Instruções: Chame os números de 1 a 10 e observe quem se destaca. Ofereça ajuda se necessário.

4. Atividade 3 – “Desenho de Números” (10 min):
– Cada criança escolhe um número e faz um desenho que representa essa quantidade (ex: se escolheu o 3, desenha 3 estrelas).
– Objetivo: Apreciar a expressão de ideias por meio da arte e comunicação.
– Material: Papel e lápis de cor.
– Instruções: Incentive a criança a falar sobre seu desenho, reforçando sua autoestima e confiança.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1 – “Contagem com Blocos”:
– Objetivo: Relacionar números às suas quantidades.
– Descrição: As crianças devem contar os blocos e formar conjuntos.
– Instruções: Fornecer uma variedade de blocos e assistência na contagem.
– Sugestões de adaptação: Para crianças que têm dificuldades, podem ser usados números com imagens correspondentes.

– Atividade 2 – “Corrida dos Números”:
– Objetivo: Aprender a reconhecer números.
– Descrição: Brincadeira onde os números são chamados, e as crianças correm.
– Instruções: Crie um espaço seguro para a corrida.
– Sugestões de adaptação: Utilize diferentes tipos de cartões para representar os números com ajuda visual.

– Atividade 3 – “Desenho de Números”:
– Objetivo: Expressar-se artisticamente.
– Descrição: Os alunos desenham a quantidade correspondente ao número.
– Instruções: Oferecer variados materiais artísticos.
– Sugestões de adaptação: Permita que os alunos queiram escrever o número ao lado do desenho.

Discussão em Grupo:

No final da aula, reúna as crianças para uma discussão sobre o que aprenderam. Pergunte sobre as diferentes quantidades e quais números consideraram mais fáceis ou mais difíceis. Isso os ajudará a expressar suas ideias e fortalecerá o aprendizado grupal.

Perguntas:

– Quantos blocos você tem e como você contou?
– Você consegue mostrar com seus dedos o número 4?
– Qual número você gostaria de desenhar e por quê?

Avaliação:

A avaliação deve ser feita de forma contínua. Observe como as crianças interagem com os números, sua capacidade de contagem, e sua participação nas atividades. O professor pode fazer anotações sobre as dificuldades e conquistas individuais que surgirem durante as atividades.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância dos números no cotidiano e como podemos ver e usar os números em várias situações. Reforce as atividades do dia, elogiando o esforço e a participação de todos os alunos.

Dicas:

– Utilize música e jogos para tornar o aprendizado mais dinâmico.
– Incentive a criatividade nas respostas e atividades.
– Adapte as atividades conforme o nível de dificuldade das crianças, garantindo que todos aprendam.

Texto sobre o tema:

Os números fazem parte da vida cotidiana desde a infância. Eles estão em tudo à nossa volta, nos livros, brinquedos, na comida e até nas músicas que ouvimos. Introduzir os números no contexto da educação infantil é fundamental para o desenvolvimento da habilidade de contar e entender quantidades. Para crianças de 5 anos, a aprendizagem deve ser um processo divertido e interativo.

Através de atividades lúdicas, como a contagem de objetos e a associação de números a quantidades, as crianças começam a desenvolver sua percepção matemática. Brincadeiras que incitam a corrida ou o reconhecimento visual de números trazem um aspecto dinâmico ao aprendizado. Essa abordagem não apenas facilita a memorização, mas também gera uma compreensão mais profunda do que os números representam.

Os educadores têm um papel importante ao proporcionar experiências que vão além da simples memorização. As interações sociais que ocorrem durante as atividades em grupo favorecem a convivência e o respeito às diferenças. Esse aspecto social é crucial, já que ao aprender números, as crianças também aprendem a trabalhar em equipe e a respeitar as ideias uns dos outros. Essa combinação de aprendizado matemático com socialização cria um ambiente harmonioso e enriquecedor para o desenvolvimento integral das crianças.

Desdobramentos do plano:

Ao trabalhar o tema dos números com crianças de 5 anos, o equilíbrio entre o aprendizado lúdico e a interação social abre portas para o desenvolvimento de outras habilidades. Por exemplo, ao criar jogos que envolvem contagem, não apenas os números são explorados, mas também conceitos como cooperação e respeito mútuo, que são essenciais para o convívio.

Além disso, oferecer atividades que estimulem a expressão artística, como desenhar ou criar figuras com quantidades de materiais, contribui para que as crianças se sintam realizadas. Esse tipo de atividade artística permite que os pequenos se conectem com os números de uma forma mais pessoal, fazendo com que se tornem mais relevantes em seu dia a dia. Ao expressar suas ideias artisticamente, eles também aprimoram sua capacidade de comunicação, um aspecto fundamental no desenvolvimento da linguagem.

Por último, o plano pode ser expandido em futuras atividades. Após aprenderem os números de 1 a 10, por exemplo, as crianças poderiam trabalhar com números maiores ou até mesmo introduzir simples operações matemáticas, sempre utilizando uma abordagem lúdica. A progressão gradual nas atividades permitirá que as crianças se sintam seguras e animadas com o aprendizado, explorando novos conteúdos e habilidades enquanto se divertem.

Orientações finais sobre o plano:

É importante ressaltar a necessidade de manter a flexibilidade nas atividades propostas. Cada criança tem um ritmo de aprendizado diferente, e os educadores devem estar atentos às individualidades do grupo. As atividades devem permitir ajustes e adaptações, garantindo que todas as crianças participem e aprendam de maneira significativa.

Os educadores devem estimular o envolvimento dos alunos através de perguntas abertas e desafios práticos, incentivando que eles sejam ativos em suas respostas e procurem relacionar os conceitos numéricos com o cotidiano. Além disso, a interação com outras áreas do conhecimento, como a arte e a música, contribui para um aprendizado integral e multidisciplinar.

Por fim, ao finalizar as atividades, é válido realizar uma reflexão, onde os alunos possam compartilhar suas experiências e aprendizados. Essa prática não só fortalece o que foi ensinado, mas também desenvolve a autoavaliação e a capacidade crítica, preparando-os para novas fases do aprendizado. Um ambiente educativo rico em interação e criatividade será sempre o melhor espaço para o desenvolvimento de habilidades fundamentais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Número:
– Objetivo: Reconhecer números em diversos contextos.
– Material: Adesivos ou cartões com números.
– Descrição: Espalhe números pela sala e peça que as crianças os encontrem. Elas devem se apresentar com o número encontrado e dizer quantos objetos há em relação a aquele número.

2. Música dos Números:
– Objetivo: Aprender números através da música.
– Material: Canções que mencionam números.
– Descrição: Utilize músicas que abordem os números e faça gestos e danças que correspondam a cada número cantado. Isso ajuda a fixar o aprendizado.

3. Contagem em Duplas:
– Objetivo: Trabalhar a contagem em pares.
– Material: Blocos ou qualquer outro material pedagógico.
– Descrição: As crianças formam duplas e devem contar juntas a quantidade de itens, criando coletivamente conjuntos e também interagindo.

4. Teatro de Números:
– Objetivo: Expressar-se utilizando números.
– Material: Cartões com números e objetos correspondentes.
– Descrição: Prepare um pequeno teatro onde cada criança representa um número e deve interagir com objetos que correspondem àquele número.

5. Jogo de Tabuleiro Numérico:
– Objetivo: Familiarizar-se com a sequência numérica.
– Material: Um tabuleiro simples feito à mão com números de 1 a 20.
– Descrição: As crianças jogam um dado e devem avançar os espaços de acordo com o número que sai, sendo necessário dizer o número ao qual chegarão.