Plano de Aula: gêneros literários (Ensino Médio) – 2º Ano
Este plano de aula aborda um tema fundamental para a formação dos estudantes do Ensino Médio: os gêneros literários. Ao longo da aula, os alunos terão a oportunidade de explorar a variedade existente nos gêneros literários, visando ampliar a compreensão e o gosto pela leitura, bem como desenvolver habilidades críticas em relação a diferentes textos literários. Por meio de vídeos, discussões e a criação de mapas mentais, o plano será conduzido de forma dinâmica e envolvente, promovendo a participação ativa dos estudantes.
A expectativa é que, abordando os gêneros literários, os alunos consigam conectar suas aprendizagens com suas vivências e preferências pessoais, enriquecendo a formação crítica e reflexiva que desejamos imprimir neste nível de ensino. Os alunos também desenvolverão a capacidade de expressar suas opiniões e interpretações sobre obras literárias, utilizando-se de diferentes linguagens e mídias para partilhar suas impressões de forma eficaz.
Tema: Gêneros Literários
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 16 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma visão abrangente dos diferentes gêneros literários, habilitando-os a reconhecer e analisar as características específicas de cada gênero, promovendo a apreciação literária e a crítica em relação às obras lidas.
Objetivos Específicos:
Identificar e classificar os principais gêneros literários, compreender as particularidades de cada um, desenvolver a capacidade de síntese e análise crítica através da produção de mapas mentais, além de fomentar a discussão em grupo sobre suas leituras e suas interpretações dos textos.
Habilidades BNCC:
(EM13LP48) Identificar assimilações, rupturas e permanências no processo de constituição da literatura brasileira e ao longo de sua trajetória, por meio da leitura e análise de obras fundamentais do cânone ocidental, em especial da literatura portuguesa, para perceber a historicidade de matrizes e procedimentos estéticos.
(EM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.
(EM13LP50) Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de diferentes autores e gêneros literários de um mesmo momento histórico e de momentos históricos diversos, explorando os modos como a literatura e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam.
Materiais Necessários:
– Projetor e computador para apresentação de vídeos
– Quadro branco e marcadores
– Papéis e canetas coloridas para a criação dos mapas mentais
– Material de leitura (excerto de diferentes gêneros literários)
– Acesso à Internet para pesquisa sobre gêneros literários
Situações Problema:
Como a escolha do gênero literário pode influenciar a interpretação e a mensagem de um texto? Quais elementos de um gênero específico são fundamentais para sua compreensão?
Contextualização:
Os gêneros literários são essenciais para a organização e análise dos textos que lemos. A literatura, por meio de suas múltiplas formas, reflete a diversidade cultural, social e histórica de seu contexto. A identificação de características e convenções de cada gênero literário ajuda o leitor a navegar pelas distintas narrativas e estilos.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com uma breve introdução sobre o conceito de gênero literário, destacando a importância de compreender como os gêneros ajudam na apreciação e na crítica literária. Em seguida, exibir um vídeo curto sobre os principais gêneros literários, destacando características e exemplos. Após a visualização do vídeo, promover uma discussão em grupo, onde os alunos poderão compartilhar suas impressões e reflexões sobre o que aprenderam.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Identificação de Gêneros Literários
– Objetivo: Reconhecer diferentes gêneros a partir da leitura de excertos.
– Descrição: Distribuir trechos de textos que representam diversos gêneros literários (poesia, romance, conto, crônica e teatro). Pedir aos alunos que identifiquem qual gênero corresponde a cada texto.
– Instruções: Em duplas, os alunos discutem suas respostas e, em seguida, compartilham com a turma.
– Materiais Sugeridos: Cópias dos excertos e quadro para anotações.
2. Atividade: Criação de Mapas Mentais
– Objetivo: Desenvolver a síntese e organização do conhecimento sobre gêneros literários.
– Descrição: Após a identificação dos gêneros, os alunos criarão um mapa mental que ilustre as principais características de cada gênero.
– Instruções: Utilizar papel e canetas coloridas para tornar o mapa visualmente atrativo. Os alunos podem incluir exemplos e elementos adicionais que considerem importantes.
– Materiais Sugeridos: Papéis, canetas, quadros brancos.
3. Atividade: Discussão em Grupo
– Objetivo: Fomentar a capacidade de argumentação e discussão crítica.
– Descrição: Promover uma discussão em grupo onde os alunos devem debater sobre quais gêneros literários são mais impactantes e por quê.
– Instruções: Os alunos devem apresentar suas opiniões e utilizar exemplos de obras que tenham lido como suporte para seus argumentos.
– Materiais Sugeridos: Acesso a livros ou materiais de leitura.
Discussão em Grupo:
Quais características de um gênero literário facilitam ou dificultam a comunicação da mensagem do autor? Como a leitura de diferentes gêneros pode alterar nossa percepção sobre a narrativa?
Perguntas:
1. O que torna um gênero literário único em comparação com os outros?
2. Como a estrutura de um poema se difere daquela de um romance?
3. De que forma a leitura de um gênero pode influenciar nosso entendimento cultural e social?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da participação dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade dos mapas mentais elaborados e na capacidade de relacionar e analisar os diferentes gêneros literários apresentados. O professor poderá utilizar uma rubric para avaliar a troca de ideias durante as discussões e a apresentação dos mapas.
Encerramento:
Finalizar a aula lembrando aos alunos da importância do conhecimento a respeito dos gêneros literários, não apenas para a leitura, mas para a produção de textos. Ressaltar que a leitura crítica abre portas para interpretá-los de forma mais profunda e engajada.
Dicas:
1. Incentivar os alunos a explorarem obras de diferentes gêneros em seu tempo livre, buscando ampliar seu repertório literário.
2. Sugerir a criação de um clube do livro na escola, onde os alunos possam discutir diferentes gêneros literários.
3. Propor filmes ou adaptações literárias como forma de complementação do aprendizado.
Texto sobre o tema:
Os gêneros literários são categorias que agrupam as obras literárias em função de suas características formais e temáticas. No Brasil, como em muitos outros países, a literatura é marcada por uma diversidade enorme de gêneros que vão desde a poesia à prosa, abrangendo, também, crônicas, ensaios, contos e romances, entre outros. Essa diversidade reflete a pluralidade cultural e histórica do país, onde cada gênero carrega em si particularidades que falam sobre a sociedade, as emoções e as vivências humanas.
Os gêneros literários desempenham um papel fundamental não apenas na organização e categorização dos textos, mas, essencialmente, no modo como o leitor interage e compreende as mensagens transmitidas por um autor. Por exemplo, um poema pode transmitir sentimentos profundos e subjetivos por meio de sua estrutura única, enquanto um romance pode desenvolver uma narrativa complexa com diferentes personagens e enredos interligados. A compreensão dessas diferenças é primordial para que o estudante desenvolva uma apreciação crítica da literatura, permitindo-lhe desvelar as nuances e as intenções por trás de cada obra.
Além de proporcionar um espaço para a expressão individual, os gêneros literários estão também interligados a movimentos sociais, culturais e históricos. Por meio da leitura, os alunos são apresentados a diferentes mundos e realidades, reconhecendo a relevância dos gêneros na formação de sua identidade cultural e social. Dessa forma, o estudo dos gêneros literários não apenas enriquece a formação acadêmica, mas também molda a sensibilidade e a empatia dos alunos, preparando-os para serem leitores críticos e atuantes na sociedade.
Desdobramentos do plano:
Ao trabalhar os gêneros literários, é possível abrir um leque de desdobramentos que podem ser explorados em aulas futuras. Primeiro, pode-se aprofundar a análise crítica das obras literárias, promovendo a comparação entre autores e épocas, possibilitando que os alunos reconheçam as influências de contextos históricos e sociais nas produções. Essa abordagem crítica não apenas aguça a capacidade de leitura, mas encoraja o diálogo sobre temas relevantes da atualidade que se refletem nas obras literárias.
Em segundo lugar, o tratamento dos gêneros pode ir além da literatura, conectando-se com práticas artísticas, como teatro, música e cinema. A intersecção da literatura com outras formas de arte proporciona uma compreensão mais rica e diversificada do conteúdo estudado, permitindo que os alunos vejam a literatura como parte de um fenômeno cultural mais amplo. Assim, a discussão pode abranger adaptações literárias e suas diferenças em relação às obras originais, gerando um espaço fértil para debate.
Por fim, a prática de criação literária pode ser incentivada, levando os alunos a produzir seus próprios textos em diferentes gêneros. Essa atividade não apenas promove a exploração criativa, mas também estimula a reflexão sobre os elementos que compõem cada gênero. A produção de textos autorais, sejam eles contos, poesias ou crônicas, permite que os alunos experimentem a escrita de maneira prática, consolidando a teoria discutida em sala.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver um plano de aula sobre gêneros literários, é crucial que o professor proporcione um ambiente seguro e encorajador, onde os alunos possam expressar suas opiniões e leituras sem medo de serem julgados. Incentivar a participação ativa de todos os alunos, gerando um espaço de escuta e aprendizado mútuo é fundamental para o sucesso da aula.
Ademais, é importante documentar o envolvimento dos alunos nas atividades realizadas. As reflexões e o feedback recebido após a aula ajudam a ajustar as práticas pedagógicas e a atender melhor as necessidades dos alunos em edições futuras do plano de aula. Sempre que possível, incorporar feedback dos alunos sobre o que funcionou e o que poderia ser melhorado garantirá o aprimoramento contínuo do processo de ensino-aprendizagem.
Por último, o uso de tecnologias durante a aula pode enriquecer o ensino dos gêneros literários. Fomentar a utilização de mídias digitais na pesquisa e na apreciação literária estimula um aprendizado mais dinâmico e interativo, conectando os alunos ao mundo contemporâneo. Avaliar a eficácia das ferramentas digitais utilizadas é essencial para orientar futuras escolhas pedagógicas e tecnológicas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Literário: Criar uma atividade em grupo onde os alunos devem encontrar livros ou textos de diferentes gêneros literários pela escola. O grupo que conseguir identificar o maior número de gêneros ou textos ganha um pequeno prêmio.
2. Teatro de Improviso: Dividir a turma em grupos e propor que encenem trechos de obras literárias de diferentes gêneros sem previamente ensaiar. Essa atividade ajuda a desenvolver a compreensão das características dos gêneros por meio da performance.
3. Dia da Poesia: Realizar um evento na escola onde os alunos possam recitar poemas e fazer uma apresentação de músicas que dialoguem com a poesia, promovendo o gênero de forma mais interativa e pública.
4. Criação de Fanzines: Propor que os alunos criem fanzines onde eles possam publicar suas próprias histórias, poemas ou crítica de livros, estimulando a produção textual e a apreciação dos gêneros.
5. Dramatização de Gêneros: Organizar uma atividade onde os alunos representam personagens de diferentes gêneros literários, mostrando as peculiaridades de cada um, favorecendo a compreensão dos aspectos estilísticos e temáticos de forma lúdica e colaborativa.
Este plano de aula, assim, se propõe a construir um espaço dinâmico de aprendizagem, onde a literatura se torne um veículo de construção de saberes, reflexões e experiências significativas para os alunos.
