Plano de Aula: cor vermelha (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A presente aula interativa tem como foco o tema da cor vermelha, que será explorado de forma lúdica e dinâmica para garantir que as crianças bem pequenas desenvolvam sua percepção sensorial e cognitiva. É fundamental que o ambiente de aprendizagem seja acolhedor e estimulante, promovendo interações que respeitem as particularidades de cada criança. Com uma abordagem centrada na brincadeira, esta aula busca fomentar a exploração das cores, trazendo a cor vermelha para o centro das atenções, permitindo que os pequenos compartilhem suas percepções e experiências.
A proposta se destina a crianças entre 1 e 2 anos de idade, levando em consideração suas habilidades cognitivas e motoras, que são em sua maioria em desenvolvimento. O uso de soluções práticas e envolventes para ensinar a cor vermelha é uma oportunidade valiosa para criar memórias positivas em relação ao aprendizado, ao mesmo tempo em que reforça valores como a solidariedade e o respeito às diferenças durante as interações entre pares.
Tema: A Cor Vermelha
Duração: 90 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Promover a percepção e a identificação da cor vermelha por meio de atividades lúdicas e interativas que estimulam a exploração sensorial e social das crianças.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a interação social entre as crianças, promovendo o compartilhamento de objetos e experiências.
2. Desenvolver habilidades motoras através de atividades que envolvem movência e manipulação de materiais na cor vermelha.
3. Fomentar a expressão oral ao descrever objetos e situações relacionadas à cor estudada.
4. Proporcionar experiências que incentivem a observação e a descrição de semelhanças e diferenças envolvendo a cor vermelha.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Objetos na cor vermelha (brinquedos, tecidos, livros, bolas, frutas falsas, etc.)
– Papéis de diversas texturas na cor vermelha
– Massa de modelar vermelha
– Tinta vermelha atóxica
– Cartolina ou papel grande para colagem
– Música animada e instrumentos simples (como chocalhos)
– Espelho grande para observação
Situações Problema:
1. O que é a cor vermelha?
2. Quais objetos ao nosso redor são vermelhos?
3. Como podemos brincar com a cor vermelha?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando a cor vermelha de maneira interativa, utilizando objetos que as crianças já conhecem e que possuem essa coloração. Utilize o espelho para que elas possam ver a cor em sua própria roupa ou em objetos ao seu redor, estimulando a descoberta e a comunicação.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula com uma breve roda de conversa, onde você apresenta alguns objetos vermelhos, perguntando se as crianças reconhecem e sabem seus nomes.
2. Faça um momento de movimentos, onde as crianças são convidadas a dançar ou se mover em cima de papel vermelho ou com objetos vermelhos, estimulando seu deslocamento pelo espaço.
3. Proponha a exploração com a massa de modelar vermelha, permitindo que as crianças moldem formas simples (bolas, quadrados).
4. Crie uma atividade de pintura, onde cada criança utiliza tinta vermelha para criar um desenho em um papel grande, colaborando em um mural coletivo.
5. Finalize a aula com um momento de música e dança, utilizando um chocalho vermelho para criar uma sonoridade divertida enquanto cada um expressa sua criatividade.
Atividades sugeridas:
1. Exploração de Objetos Vermelhos:
– Objetivo: Identificar e reconhecer objetos vermelhos.
– Descrição: Organize os objetos vermelhos em uma mesa e peça para as crianças escolherem seus favoritos e comentarem.
– Materiais: Objetos vermelhos diversos.
– Instruções: Faça perguntas como “Qual é o seu objeto vermelho favorito? Por quê?”.
2. Dança Vermelha:
– Objetivo: Estimular a movimentação e a música.
– Descrição: Coloque uma música animada e incentive as crianças a dançarem e se moverem. Utilize lenços vermelhos para que dançem com os braços.
– Materiais: Música e lenços vermelhos.
– Instruções: Crie diferentes ritmos, pedindo para dançar rápido ou devagar.
3. Moldagem de Massa:
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
– Descrição: Ofereça a massa de modelar vermelha e incentive a criação de formas ou objetos.
– Materiais: Massa de modelar vermelha.
– Instruções: Ajude as crianças a moldarem, compartilhando suas criações depois.
4. Pintura Coletiva:
– Objetivo: Criar colaborativamente.
– Descrição: Promova um grande papel no chão onde todos podem pintar com tinta vermelha.
– Materiais: Tinta atóxica vermelha, pincéis ou esponjas.
– Instruções: Incentive as crianças a se ajudarem e a discutirem o que estão criando.
5. Contação de Histórias com Vermelho:
– Objetivo: Estimular o interesse por histórias e cores.
– Descrição: Leia um conto que mencione a cor vermelha.
– Materiais: Livros com ilustrações vermelhas.
– Instruções: Pergunte sobre as ilustrações durante a leitura.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças em um círculo e faça algumas perguntas sobre a cor vermelha e as experiências que tiveram. Pergunte o que mais gostaram de fazer, discutir a importância da colaboração e o que aprenderam sobre a cor.
Perguntas:
1. O que é vermelho para você?
2. Que objetos vermelhos você conhece?
3. Como você se sentiu brincando com as coisas vermelhas?
Avaliação:
A avaliação envolveu observar como as crianças interagiram com os objetos, como se comunicaram e compartilharam experiências e como participaram das atividades grupais. Também será avaliado o interesse delas pelas atividades propostas e a expressividade nas respostas e na execução das tarefas.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de acolhimento, agradecendo a participação de cada criança. Fazer uma breve reflexão sobre a cor vermelha, perguntando o que elas mais gostaram e como foi divertido aprender juntas.
Dicas:
1. Utilize músicas conhecidas pelas crianças para tornar a aula ainda mais divertida e envolvente.
2. Seja sempre flexível com o tempo das atividades, respeitando o ritmo de cada criança.
3. Envolva os pais no aprendizado, envie uma nota com sugestões de atividades em casa que explorem a cor vermelha.
Texto sobre o tema:
A cor vermelha é frequentemente associada a sentimentos e emoções fortes, como a paixão e a alegria. Ela está presente em diversos aspectos do nosso cotidiano, sendo um elemento visual que chama atenção de imediato. Para as crianças, essa cor pode inspirar a imaginação e estimular a curiosidade sobre o que a rodeia. Ao ensinar sobre a cor vermelha, podemos iniciar uma jornada sensorial que ajuda os pequenos a reconhecerem não apenas sua presença no ambiente, mas suas próprias emoções e respostas a essa cor vibrante.
No contexto da Educação Infantil, a cor vermelho pode ser utilizada para criar associações com objetos do dia a dia, como maçãs, bolas e até flores. O aprendizado através das cores se torna uma oportunidade rica para instigar a interação social e o compartilhamento entre as crianças. A utilização de diversas atividades – como pintura, dança e manuseio de objetos vermelhos – contribui para o engajamento e o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais, fundamentais nesta faixa etária.
Explorar a cor vermelha não só ensina sobre a coloração em si, mas também convida as crianças a um mundo de descobertas sobre formas, texturas e o compartilhamento de experiências. Aprender brincando fortalece vínculos afetivos, estimula a imaginação e promove o desenvolvimento emocional e cognitivo de cada criança. Assim, o ensino sobre cores, e especificamente a cor vermelha, traz benefícios comprovados para a formação integral do ser humano.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a cor vermelha pode ser facilmente ampliado e adaptado para outras cores, transformando-se em uma série de aulas temáticas que exploram cada cor de maneira singular. A continuidade desse aprendizado potencializa a compreensão das cores como parte do cotidiano das crianças, permitindo que elas façam comparações e associações mais complexas. Este desenvolvimento auxilia no aprimoramento das habilidades de observação e comunicação.
Além disso, ao trabalhar com as cores, é possível integrar outros conteúdos, como a identificação de formas e tamanhos, contribuindo para uma abordagem multidisciplinar onde a Matemática e a Articulação dos Conhecimentos são desenvolvidas em conjunto. Assim, o processo educacional se torna mais completo e eficaz, respeitando as diferentes formas e ritmos de aprendizagem dos alunos.
Por fim, os desdobramentos podem incluir o envolvimento da família, propondo atividades para serem realizadas em casa. Isso reforça a importância do aprendizado contínuo fora da sala de aula e dos espaços formais, ampliando a rede de apoio às crianças. Ao incentivar os pais a explorarem a cor vermelha em suas casas, criamos uma conexão entre a escola e o lar, fundamental para o sucesso educacional.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial estar atento às reações e às necessidades de cada criança. Cada uma possui seu próprio tempo e forma de se expressar, e o educador deve ser flexível, ajustando as atividades conforme necessário. É importante lembrar que o foco deve ser a aprendizagem lúdica, permitindo que as crianças explorem e descubram a cor vermelha de forma maravilhosa e envolvente.
O ambiente deve ser preparado com antecedência, garantindo que todos os materiais estejam à disposição e que a sala seja um espaço seguro e inspirador, onde a criatividade possa fluir livremente. Ter um plano bem estruturado ajuda a garantir que todas as crianças participem ativamente, mas sempre esteja pronto para adaptar as estratégias ao momento presente e às interações que surgirem.
Por último, não se esqueça de documentar o processo. Tire fotos e anote as experiências das crianças durante a aula. Este registro não só contribui para a avaliação do aprendizado, mas também para a reflexão sobre a prática pedagógica, permitindo ao educador aprimorar suas ações e propostas em futuras experiências educacionais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Vermelho:
– Objetivo: Estimular a observação e o reconhecimento da cor vermelha.
– Materiais: Objetos vermelhos escondidos na sala.
– Descrição: Ensaie uma caça ao tesouro, onde as crianças deverão encontrar objetos vermelhos e trazer para um local indicado.
2. Jogo de Texturas Vermelhas:
– Objetivo: Promover a exploração tátil de diferentes texturas.
– Materiais: Materiais com texturas diversas, mas todos vermelhos (tecidos, papel de presente, etc.).
– Descrição: Disponibilize os materiais em mesas e peça para que as crianças toquem e descrevam as texturas.
3. História Interativa:
– Objetivo: Fomentar a imaginação e a narrativa.
– Materiais: Livro com ilustrações vermelhas.
– Descrição: Durante a leitura da história, incentive as crianças a participarem do enredo, agindo e representando personagens.
4. Bolhas Vermelhas:
– Objetivo: Proporcionar uma experiência visual e sensorial.
– Materiais: Solução de bolhas com corante vermelho.
– Descrição: As crianças poderão fazer bolhas e observar a cor tornando a atividade visualmente atraente.
5. Brincadeira de Pêssego:
– Objetivo: Promover o movimento e a música.
– Materiais: Canções infantis que fazem referência a frutas vermelhas.
– Descrição: Durante a música, as crianças podem simular pegá-las ou dançar como se fossem frutas vermelhas.
Esse plano visa proporcionar às crianças experiências enriquecedoras e significativas, cultivando não só o aprendizado da cor vermelha, mas também valores e habilidades sociais essenciais para seu desenvolvimento integral.
