Plano de Aula: canudo na garrafa pet (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A proposta deste plano de aula foca na importância do desenvolvimento motor, na exploração sensorial, e na interação social que a atividade com o tema “canudo na garrafa PET” pode proporcionar à faixa etária de 1 a 2 anos. Nesse contexto, as crianças terão a oportunidade de manipular objetos, explorar texturas, além de desenvolver habilidades sociais ao compartilharem momentos de brincadeira e aprendizado com os colegas e educadores. A intenção é que, por meio de brincadeiras lúdicas, os alunos possam vivenciar a experiência de criar e descobrir novas possibilidades com o material utilizado.
Neste plano, consideramos o papel crucial das interações sociais e dos desafios pautados na habilidade de cuidar de si e dos outros, respeitar limites e compartilhar com o próximo. Seguindo a orientação da BNCC, as atividades propostas visam estimular não só o desenvolvimento motor, mas também a comunicação e a percepção de si e do outro, fundamentais para a formação de crianças mais autônomas e confiantes.
Tema: Canudo na Garrafa PET
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Estimular a exploração e a manipulação de materiais, favorecendo a interação social e o desenvolvimento motor das crianças, por meio da atividade “canudo na garrafa PET”.
Objetivos Específicos:
– Promover a coordenação motora ao inserir o canudo na garrafa PET.
– Fomentar a interação e o compartilhamento de materiais entre as crianças.
– Desenvolver a capacidade de atenção e escuta durante a realização das atividades lúdicas.
– Estimular a percepção das diferenças e semelhanças entre objetos através da exploração das garrafas PET e canudos.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Garrafas PET (sem rótulos e devidamente limpas).
– Canudos de diferentes tamanhos e cores.
– Tintas atóxicas para estimular a pintura nas garrafas (opcional).
– Faixas de papel kraft ou toalhas para forrar o chão e facilitar a limpeza.
– Bolas pequenas ou objetos leves para serem lançados dentro das garrafas como forma de brincadeira.
Situações Problema:
– Como colocar o canudo na garrafa de forma eficaz?
– Quais sons conseguimos fazer ao mexer os objetos dentro da garrafa?
– O que acontece quando tentamos tirar o canudo da garrafa?
Contextualização:
A atividade proposta será realizada em um ambiente seguro e designado para a exploração das crianças, onde elas poderão manipular livremente os materiais. A garrafa PET será vista como um objeto versátil e a criança será incentivada a descobrir as diversas possibilidades que ela oferece. O uso do canudo não apenas trará um novo elemento de interesse, mas também introduzirá um aspecto de experimentação e curiosidade.
Desenvolvimento:
Para o desenvolvimento da atividade, os educadores devem criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Primeiramente, o educador deve demonstrar como inserir o canudo na garrafa PET, realizando a atividade junto com elas. Após essa introdução, as crianças serão convidadas a tentar realizar a mesma atividade, sendo acompanhadas de perto pelo educador que deverá encorajar a exploração.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de exploração com garrafas PET:
– Objetivo: Promover a exploração sensorial e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças poderão colocar e retirar canudos das garrafas, enquanto observam os diferentes sons que podem produzir.
– Instruções práticas: Organizar uma mesa com garrafas PET e canudos, permitindo que cada criança explore a atividade por conta própria. O educador deve ficar atento e oferecer apoio quando necessário.
– Materiais: Garrafas PET, canudos, toalhas para apoio.
2. Pintura nas garrafas:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora fina.
– Descrição: Através da pintura das garrafas, as crianças poderão expressar sua criatividade.
– Instruções práticas: Organizar um espaço para a pintura, protegendo o ambiente com papel kraft. Orientar as crianças a pintar a garrafa antes de explorá-la com o canudo.
– Materiais: Tintas atóxicas, pincéis, garrafas PET.
3. Brincadeira com objetos pesados dentro das garrafas:
– Objetivo: Explorar diferentes sons e a causa e efeito.
– Descrição: Colocar pequenas bolas dentro da garrafa para observar o que acontece quando agitam.
– Instruções práticas: Permitir que cada criança use as bolas e façam movimentos com as garrafas para ouvir os sons diferentes.
– Materiais: Bolas pequenas, garrafas PET.
4. Canções e rimas:
– Objetivo: Fomentar o desenvolvimento da linguagem e da expressão oral.
– Descrição: Introduzir canções que utilizem o tema do canudo e da garrafa.
– Instruções práticas: Ensinar canções de roda que possam ser associadas ao tema, promovendo a participação das crianças.
– Materiais: Folhas com letras das canções, se necessário.
5. Exploração ao ar livre:
– Objetivo: Desenvolver o entendimento sobre Espaços e Natureza.
– Descrição: Levar as garrafas e canudos para o espaço aberto da escola e observar as diferenças do som em um ambiente externo.
– Instruções práticas: Acompanhar as crianças em um passeio ao ar livre onde elas possam seguir manipulando os materiais.
– Materiais: Garrafas PET, canudos.
Discussão em Grupo:
A discussão em grupo deve ser orientada para que os alunos compartilhem suas experiências com os materiais. Os educadores podem levantar questões como “O que vocês ouviram quando colocaram o canudo na garrafa?” ou “Como foi a sensação de pintar as garrafas?”. Isso ajudará a desenvolver a comunicação e o vínculo social entre as crianças.
Perguntas:
– O que aconteceu quando colocamos o canudo na garrafa?
– Que sons você conseguiu fazer?
– Como você se sentiu ao pintar a garrafa?
Avaliação:
A avaliação deverá ser realizada de forma contínua, observando como as crianças interagem com os materiais e como se comunicam entre si. O educador irá validar o desenvolvimento das habilidades através da participação ativa nas atividades e da socialização.
Encerramento:
O encerramento deve promover a reflexão sobre o que foi aprendido. O educador pode pedir que cada criança compartilhe algo que gostou de fazer durante a atividade, reforçando a importância da expressão pessoal.
Dicas:
Encorajar a criatividade das crianças sempre que possível. Tentar substituições de materiais para observar como isso altera a interação. Além disso, criar um ambiente positivo e acolhedor é fundamental para que elas se sintam à vontade para explorar.
Texto sobre o tema:
A atividade proposta com o “canudo na garrafa PET” visa fomentar diversas habilidades essenciais para o desenvolvimento das crianças. Através da exploração de materiais de forma lúdica, os alunos têm a oportunidade de aprender sobre texturas, formas, e até mesmo sistemas de som, ao manipular os objetos de maneira criativa. Essa brincadeira não só estimula a coordenação motora, mas também promove um ambiente propício para a socialização, onde as crianças podem interagir, compartilhar e resolver conflitos que surgem durante a troca de ideias e experiências.
As garrafas PET são um excelente recurso educativo, pois são facilmente encontradas e permitem múltiplas explorações sensoriais. Como um elemento do cotidiano, elas ajudam na identificação de semelhanças e diferanças e são importantes para o desenvolvimento de um olhar mais crítico e curioso sobre o ambiente que a crianças habitam. Ao se deparar com os canudos e as garrafas, as crianças têm a oportunidade de experimentar e investigar, promovendo a curiosidade e o desejo de descobrir mais sobre o mundo à sua volta.
A prática da pintura nas garrafas adiciona um componente artístico à atividade, desenvolvendo a criatividade e permitindo que as crianças expressem suas emoções e sentimentos. Essa combinação de atividades lúdicas e criativas permite que os educadores conduzam a aprendizagem de uma forma que é não só divertida, mas também muito eficaz, contribuindo para um desenvolvimento integral na infância.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula com o “canudo na garrafa PET” pode ter diversos desdobramentos no aprendizado das crianças. Em primeiro lugar, a atividade pode ser ampliada para envolver outros materiais e objetos do cotidiano, como caixas, papéis e outros recipientes, favorecendo a exploração de texturas e formas. Além disso, os educadores podem organizar uma exposição das garrafas decoradas pelas crianças, assim proporcionando um espaço para que elas compartilhem suas criações e se sintam valorizadas.
Outros desdobramentos podem incluir atividades que relacionem matemática ao conceito de volume e tamanho, utilizando a garrafa como um recurso para contar e comparar. Por exemplo, os alunos podem usar canudos de diferentes tamanhos e se debruçar sobre questões sobre o que acontece quando um canudo maior é inserido na garrafa em comparação a um canudo menor. Esse tipo de reflexão pode trazer a matemática de forma lúdica e acessível para as crianças.
Por fim, o educador deve considerar a possibilidade de integrar os conhecimentos adquiridos nessa atividade a outras áreas do conhecimento, promovendo um aprendizado inter e multidisciplinar. Isso poderia incluir a criação de histórias onde as crianças adotarão personagens utilizando os canudos e garrafas para narrar aventuras, promovendo, assim, o amadurecimento da linguagem e do raciocínio lógico.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças em suas primeiras idades, é importante que o educador mantenha uma abordagem flexível, respeitando o ritmo de cada criança e promovendo oportunidades para que elas se expressem de forma livre. O uso de atividades lúdicas deve ser sempre incorporado às práticas educativas, pois a exploração e a brincadeira são os métodos mais eficazes para a aprendizagem nessa faixa etária.
Ademais, a promoção de um ambiente positivo e encorajador é fundamental, pois as crianças precisam sentir-se confortáveis para experimentar e até mesmo falhar. Os educadores, com sua presença atenta e carinhosa, serão guias em momentos de incertezas e provocarão a curiosidade e autoconfiança nos alunos, elementos que são essenciais para o seu desenvolvimento social e emocional.
Por fim, é vital manter um contato constante com as famílias, informando sobre as atividades realizadas e incentivando a continuidade da brincadeira e exploração de forma segura e responsável em casa. Essa conexão fortalece o aprendizado e oferece um suporte adicional para as crianças em seu processo de desenvolvimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Garrafas:
– Objetivo: Desenvolver a percepção espacial e a observação.
– Descrição: Esconder garrafas PET em diferentes áreas da sala e pedir que as crianças as encontrem.
– Materiais: Garrafas PET com cores diferentes.
– Modo de condução: As crianças devem explorar a sala em busca das garrafas enquanto praticam direções de “dentro” e “fora”.
2. Música com Garrafas:
– Objetivo: Introduzir ritmos e melodias.
– Descrição: As crianças podem criar música batendo nas garrafas com canudos.
– Materiais: Garrafas PET, canudos.
– Modo de condução: O educador pode tocar músicas e guiar as crianças em suas batidas, proporcionando uma experiência musical divertida.
3. Festa do Lixo Reciclável:
– Objetivo: Ensinar sobre a reciclagem e a responsabilidade ambiental.
– Descrição: Organizar uma festa com garrafas que exemplifiquem a reciclagem, permitindo que as crianças participem ativamente.
– Materiais: Garrafas PET, bandejas decoradas.
– Modo de condução: O educador pode explicar o processo de reciclagem de forma simples e divertida.
4. Dança das Garrafas:
– Objetivo: Desenvolver o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: Criar uma dança utilizando as garrafas como parte da coreografia.
– Materiais: Garrafas PET.
– Modo de condução: O educador pode sugerir movimentos que as crianças devem seguir, utilizando as garrafas como acessórios.
5. História das Garrafas:
– Objetivo: Incentivar o desenvolvimento da linguagem e imaginação.
– Descrição: As crianças inventam histórias usando as garrafas e canudos como personagens.
– Materiais: Garrafas PET e canudos.
– Modo de condução: O educador pode iniciar uma narrativa e convidar as crianças a continuarem, integrando suas ideias na história coletiva.
Estas atividades lúdicas não apenas promovem o aprendizado, mas também fomentam um ambiente colaborativo e criativo, essencial para o desenvolvimento integral das crianças nesta etapa tão formativa.
