Plano de Aula: acolhimento (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A acolhida no primeiro dia de aula é um momento muito significativo para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. É o instante em que se constrói um espaço seguro e acolhedor, promovendo a integração, a amizade e a socialização. Neste contexto, este plano de aula visa implementar uma atividade de acolhimento que proporcione uma experiência positiva, favorecendo as relações interpessoais e o desenvolvimento emocional das crianças.
Neste plano, as atividades propostas são fundamentadas nos princípios da BNCC, especialmente no que tange à construção da identidade do aluno como integrante do coletivo escolar. O foco será a promoção da autoestima e a troca de experiências, criando um ambiente propício para o aprendizado e a expressão das emoções. Os alunos terão a oportunidade de explorar suas vivências e interagir com os novos colegas, fortalecendo a confiança e a empatia, fundamentais para um bom desenvolvimento escolar.
Tema: Acolhimento
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Promover um ambiente de acolhimento e integração no primeiro dia de aula, estimulando a criação de laços entre os alunos e desenvolvendo sua autoestima e empatia.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a interação entre os alunos por meio de dinâmicas que favoreçam a troca de experiências;
– Criar um ambiente seguro onde as crianças possam expressar seus sentimentos;
– Incentivar a escrita e a leitura de forma lúdica, relacionando-se com os colegas.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas;
– (EF02LP12) Ler e compreender, com certa autonomia, cantigas e letras de canção;
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas, recados e convites;
– (EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar motivos de aproximação entre pessoas.
Materiais Necessários:
– Cartolina (branca e colorida);
– Canetas, lápis de cor e giz de cera;
– Tesoura e cola;
– Fichas em branco;
– Música animada para a acolhida;
– Livro ilustrado com uma história sobre amizade e convivência.
Situações Problema:
Como podemos nos apresentar e fazer novos amigos no primeiro dia de aula? Quais as melhores maneiras de acolher nossos colegas?
Contextualização:
No primeiro dia de aula, é comum que as crianças se sintam ansiosas e inseguras. Este é um momento importante para acolhê-las, criar empatia e estabelecer um vínculo de confiança. Os alunos devem saber que a escola é um espaço seguro onde eles podem expressar suas emoções e fazer amizades.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (5 minutos): Reúna todos os alunos em círculo e explique de forma clara e carinhosa que este será um dia especial. Utilize uma música animada para alegrar o ambiente.
2. Dinâmica da Apresentação (15 minutos): Cada aluno terá um momento para se apresentar, dizendo seu nome e uma coisa que gosta (uma música, um brinquedo, um animal etc.). Para tornar a atividade lúdica, ofereça uma bola que será passada de um aluno para outro, e quem estiver segurando a bola deve se apresentar. Após cada apresentação, incentive os demais a aplaudirem.
3. Atividade de Criação do Cartaz da Amizade (15 minutos): Após as apresentações, entregue materiais para que cada criança possa criar um cartaz que represente algo sobre si mesma, como hobbies e interesses. Após a finalização dos cartazes, os alunos devem colar suas produções na sala de aula, formando o “murais da amizade”.
4. Leitura de uma história (5 minutos): Para encerrar a atividade, escolha um livro ilustrado que fale sobre amizade e convivência. Realize a leitura em voz alta e faça uma breve discussão sobre as mensagens principais da história.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Abertura e Apresentação
*Objetivo:* Integrar os alunos.
*Descrição:* Reunião em círculo com apresentação individual.
*Instruções:* Passar a bola para que cada um se apresente.
– Dia 2: Murais de Amizade
*Objetivo:* Expressar-se artisticamente.
*Descrição:* Criação de um cartaz que represente a criança.
*Instruções:* Utilizar os materiais para desenhar ou colar imagens.
– Dia 3: História sobre Convivência
*Objetivo:* Entender a importância do respeito e da amizade.
*Descrição:* Leitura de um conto sobre amizade.
*Instruções:* Discutir as lições da história.
– Dia 4: Dinâmica “Qual é o meu amigo?”
*Objetivo:* Fortalecer laços.
*Descrição:* Jogo onde cada aluno deve adivinhar o que o coleguinha gosta.
*Instruções:* Frases como “Meu amigo gosta de…” devem ser completadas.
– Dia 5: Reflexão e Desenho
*Objetivo:* Reforçar o que aprenderam.
*Descrição:* Reflexão sobre o que significa ser amigo.
*Instruções:* Desenhar o que aprenderam sobre amizade.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre o que significa ter amigos e como podemos ser bons amigos. Pergunte como se sentiram durante as atividades.
Perguntas:
– O que vocês mais gostaram de fazer no nosso primeiro dia juntos?
– Por que é importante ter amigos na escola?
– Como podemos ajudar uns aos outros a nos sentirmos bem?
Avaliação:
A avaliação será contínua e informal, observando a participação dos alunos nas atividades, a interação entre eles e o envolvimento nas discussões.
Encerramento:
Para finalizar, agradeça a presença de todos, reforce a importância do acolhimento e da amizade, e convide-os para o próximo encontro de forma alegre.
Dicas:
– Esteja atento ao comportamento dos alunos e ofereça apoio àqueles que se mostrarem mais tímidos.
– Use elementos lúdicos para deixar a atividade mais interessante.
– Mantenha um clima acolhedor e seguro ao longo de todo o momento de acolhimento.
Texto sobre o tema:
O acolhimento no ambiente escolar é fundamental para o desenvolvimento emocional e social das crianças, especialmente em um momento de transição, como é o primeiro dia de aula. Nesse período, as crianças entram em contato com novos colegas e um novo espaço, o que pode gerar sentimentos variados, como ansiedade e expectativa. Por essa razão, um acolhimento eficaz deve priorizar a construção de um ambiente seguro, onde a criança se sinta bem-vinda e à vontade para se expressar.
As estratégias de acolhimento em sala de aula podem incluir dinâmicas de grupo que estimulem a interação, além de atividades lúdicas que incentivem as crianças a compartilhar suas histórias e experiências. Dentre as atividades que podem ser realizadas, destacam-se a apresentação individual, o compartilhamento de interesses e a construção conjunta de um mural que reúna informações sobre cada aluno, promovendo o sentido de pertencimento e a valorização das diferenças.
O sucesso do acolhimento no primeiro dia de aula impacta diretamente no desempenho acadêmico futuro, uma vez que crianças que se sentem seguras e aceitas têm mais chances de se envolver ativamente nos processos de ensino e aprendizagem. Portanto, ao preparar o ambiente escolar, educadores devem levar em consideração a importância de interações significativas que tenham como objetivo formar laços de amizade e cooperação, contribuindo para a construção de uma comunidade escolar respeitosa e solidária.
Desdobramentos do plano:
Este plano de acolhimento pode ser expandido para incluir uma série de atividades ao longo das semanas seguintes, reforçando conceitos de amizade e respeito. Integrar essa temática nas aulas de Artes, por exemplo, pode permitir que os alunos criem cartões ou presentes para seus novos amigos, solidificando a dinâmica de interação entre eles. Além disso, atividades em grupo que promovam a resolução de problemas desenvolverão a empatia e a colaboração, que são essenciais não apenas para a formação de amizades, mas também para o aprendizado coletivo.
Uma outra possibilidade é promover um “Dia da Amizade” na escola, onde os alunos possam convidar outros colegas para participarem de atividades relacionadas ao tema. Nesse dia, podem ser realizadas apresentações em grupo, oficinas de colaboração e dinâmicas que reforcem ainda mais os laços de amizade. Esse tipo de evento ajuda a criar um sentimento de comunidade, uma vez que envolve não apenas os alunos, mas também as famílias e a equipe escolar.
Além disso, inserir a temática do acolhimento nas reuniões com os pais pode ser extremamente valioso. Falar sobre a importância do apoio familiar nas relações escolares fará com que as famílias se sintam mais envolvidas no processo educativo. Isso pode resultar em um intercâmbio mais rico que fortalece as lações entre alunos, familiares e educadores, criando um espaço escolar verdadeiramente acolhedor e colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para a execução deste plano de acolhimento devem ser claras e acessíveis. É fundamental que os professores estejam preparados para lidar com diferentes perfis de crianças, e isso inclui identificar aqueles que podem estar enfrentando dificuldades em se integrar. Criar um ambiente positivo e inclusivo deve ser uma prioridade. Para isso, os professores devem se comprometer a criar momentos que façam as crianças se sentirem parte de um maior grupo.
Talvez seja interessante também fazer o acompanhamento das interações ao longo das primeiras semanas, promovendo intervenções que incentivem a inclusão e a participação. Utilizar estratégias de mediação de conflitos pode favorecer um clima de cooperação onde todos se sintam valorizados e respeitados. Dessa forma, não só a relação entre os alunos se fortalecerá, mas também haverá um reconhecimento da importância do trabalho coletivo.
Por último, o envolvimento da equipe pedagógica em ações colaborativas que promovam o acolhimento deve ser constantemente reforçado. Promover encontros regulares para discutir como a acolhida pode ser aprimorada, e a troca de ideias sobre atividades novas ajuda a manter o foco no respeito pela diversidade e na construção de uma comunidade escolar acolhedora.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade da Bola da Amizade: Em um círculo, a professora passa uma bola enquanto toca uma música. Ao parar a música, quem estiver segurando a bola se apresenta e fala sobre uma coisa que gosta.
– Jogo do Mapa das Amizades: Cada aluno faz um desenho de onde está localizado na sala de aula, e depois descrever um amigo que senta próximo, formando um mapa visual.
– Cartões de Agradecimento: As crianças criam cartões para agradecer a um colega que a ajudou ou fez algo legal por eles. Essa atividade promove gratidão e reconhecimento.
– Caça ao Tesouro da Amizade: Realizar uma pequena caça ao tesouro dentro da sala, onde as pistas são baseadas em características dos colegas (exemplo: “Encontre alguém que tenha um animal de estimação”).
– Tarde de Contos: Organizar um momento em que cada aluno conta uma história que envolva amizade, incentivando a oralidade e a escuta ativa.
Este plano é uma base sólida para a implementação de um acolhimento significativo e transformador, criando as bases para um convívio harmonioso e respeitoso entre os alunos do 2º ano.
