Plano de Aula: higiene e saude (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A prática da higiene e saúde desde os primeiros anos de vida é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças. Este plano de aula busca proporcionar uma experiência interativa onde crianças bem pequenas aprenderão sobre a importância de cuidar de si mesmas e manter hábitos saudáveis de forma lúdica e significativa. As atividades propostas visam estimular a curiosidade, o cuidado com o corpo e a socialização, promovendo a construção de uma imagem positiva de si e do outro no contexto do convívio social e comunitário.
Este momento em sala de aula consistirá em interações e brincadeiras que ajudarão os pequenos a desenvolverem habilidades de comunicação e socialização. Além disso, essas práticas vão servir como base para a formação de hábitos saudáveis que irão acompanhá-los ao longo de sua vida. Com foco na faixa etária de 1 a 2 anos, este plano foi estruturado para atender aos desafios e necessidades dessa fase crucial de desenvolvimento.
Tema: Higiene e Saúde
Duração: 90 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Promover a compreensão sobre a importância da higiene pessoal e saúde por meio de atividades lúdicas, interativas e reflexivas, estimulando o cuidado com o próprio corpo e respeitando a individualidade dos colegas.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver habilidades de comunicação e interação social entre as crianças.
– Incentivar atitudes de cuidado e solidariedade nas interações.
– Fomentar a percepção sobre a importância da higiene pessoal no dia a dia.
– Estimular a motricidade e a exploração sensorial através de jogos e brincadeiras.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Cartazes ilustrativos sobre higiene (lavar as mãos, escovar os dentes, etc.)
– Sabonetes liquidificados e esponjas;
– Baldes com água;
– Toalhas pequenas;
– Materiais para colorir (lápis de cor, giz de cera);
– Histórias ilustradas sobre cuidados pessoais;
– Música infantil relacionada a hábitos saudáveis.
Situações Problema:
– Por que precisamos nos lavar antes de comer?
– O que fazemos para proteger nosso corpo e nos sentirmos bem?
– Como devemos cuidar de nossos dentes?
Contextualização:
As crianças irão vivenciar um momento onde entenderão que a higiene é não apenas uma prática, mas um cuidado com o corpo e bem-estar. Para isso, será criado um ambiente seguro e acolhedor, no qual elas possam explorar os conceitos de saúde e higiene de modo natural, dividido em atividades lúdicas que despertam a curiosidade e o interesse.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa (15 minutos)
Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é higiene. Mostrar cartas ilustrativas de diferentes situações diárias em que se faz higiene (lavar as mãos, escovar os dentes, tomar banho). Estimular a participação das crianças, perguntando o que cada uma faz para cuidar de si.
2. Atividade Sensorial (30 minutos)
Organizar um espaço com baldes de água, sabonete e esponjas. Orientar as crianças a lavarem as mãos. Mostrar como fazer isso de forma correta, utilizando histórias curtas que falem sobre as vantagens de estar limpo. As crianças devem sentir a textura do sabonete e ouvir as histórias contadas sobre a higiene.
3. Hora da Música (15 minutos)
Realizar uma atividade musical utilizando canções que incentivam a higiene e o cuidado pessoal. Exemplos podem incluir músicas sobre escovar os dentes ou lavar as mãos. Aproveitar o momento para dançar e se movimentar, promovendo a expressão corporal.
4. Atividade de Desenho (20 minutos)
Após as atividades práticas, disponibilizar material de desenho (papel e giz de cera) para as crianças representarem uma situação de higiene que aprenderam. Discutir o que desenharam e por que escolheram aquelas representações, incentivando a comunicação.
Atividades sugeridas:
1. Dia do Lavado (15 minutos)
Objetivo: Ensinar sobre a importância de lavar as mãos.
Descrição: Realizar jogos que envolvam o ato de lavar as mãos. Antes e depois de um lanche, as crianças irão se juntar em uma contagem regressiva para lavar as mãos.
Materiais: Baldes de água, sabonete e toalhas. Adaptar com música de fundo para facilitar o processo e incentivar a diversão.
2. Teatro de Fantoches (20 minutos)
Objetivo: Promover o cuidado dental.
Descrição: Criar fantoches que representem dentes e escovas. Propor uma encenação sobre escovar os dentes utilizando os fantoches como personagens principais.
Materiais: Fantoches, espuma para representar pasta de dente, escovas de brinquedo.
3. Caça ao Tesouro da Saúde (30 minutos)
Objetivo: Introduzir conceitos de saúde de forma divertida.
Descrição: Esconder cartões de higiene por toda a sala. As crianças deverão encontrar e falar sobre cada cartão encontrado.
Materiais: Cartões ilustrativos sobre higiene e saúde. Adaptar para que cada criança tenha a oportunidade de encontrar e dialogar.
Discussão em Grupo:
– Como se sentem após aprender a importância de lavar as mãos?
– O que elas fizeram durante as atividades que acham mais divertido?
– Como os amigos também podem ajudar na higiene uns dos outros?
Perguntas:
– Por que é importante escovar os dentes?
– Como podemos manter nosso corpo limpo?
– O que podemos fazer juntos para cuidar da higiene na sala de aula?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e a interação das crianças durante as atividades. Analisar se as crianças demonstram compreensão sobre os conceitos abordados e se estão praticando a higiene de maneira lúdica.
Encerramento:
Reunir as crianças para uma conversa final, onde todos podem compartilhar o que aprenderam e suas atividades favoritas. Encorajá-las a levarem os conceitos de saúde e higiene para casa, praticando com suas famílias.
Dicas:
– Utilize muita música e movimento para engajar as crianças, pois este é um método eficaz nesta faixa etária.
– Proporcione momentos de interação, permitindo que as crianças se ajudem e compartilhem entre si.
– Esteja atento ao comportamento infantil e ao entendimento de cada indivíduo, promovendo ajustes na prática conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A higiene é um aspecto fundamental da saúde pessoal e deve ser ensinado desde os primeiros anos de vida. As crianças devem entender não apenas a importância de se manter limpas, mas como isso se relaciona com a saúde geral do corpo. Desde o ato de lavar as mãos até a escovação dos dentes, cada um desses hábitos contribui para a prevenção de doenças e para o bem-estar diário da criança. Através de canções, histórias e brincadeiras, é possível transmitir esses ensinamentos de maneira divertida, despertando o interesse natural das crianças.
No entanto, o ensino sobre higiene vai muito além de apenas praticar ações de limpeza. É fundamental promover um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças possam lidar com as diferenças físicas e respeitar a individualidade do outro. A comunicação também desempenha um papel importante, uma vez que as crianças precisam expressar suas necessidades e desejos, tornando-se mais conscientes do seu corpo e da higiene.
Atividades lúdicas permitem que o aprendizado seja natural, e o envolvimento de todos os sentidos faz com que esses conceitos sejam vividos e assimilados. Quando se ensina higiene de forma interativa, as crianças aprendem não só sobre saúde, mas também sobre a importância da amizade e do cuidar do outro, traçando vínculos que perdurarão por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode ser expandido para incluir uma semana da saúde, onde cada dia é dedicado a uma prática específica de higiene. No primeiro dia, uma abordagem mais profunda sobre a lavagem das mãos, incluindo jogos e histórias que reforcem o aprendizado. No segundo, explorar hábitos saudáveis em relação à alimentação, integrando frutas e vegetais em um piquenique com as crianças.
No terceiro dia, o foco pode ser a escovação dos dentes, envolvendo fantoches como personagens principais. As crianças poderão fazer uma apresentação em que compartilham o que aprenderam sobre cuidar da saúde bucal. Esses dias específicos podem culminar em uma pequena apresentação ou feira de saúde para os pais, onde os pequenos poderão mostrar e compartilhar suas experiências e aprendizados.
Além disso, a proposta de uma cartilha de saúde pode ser idealizada, onde as crianças desenham e ilustram práticas de higiene que praticaram ao longo da semana. Essa cartilha pode ser digitada e enviada para casa, envolvendo ainda mais as famílias nas atividades de higiene e saúde dos pequenos.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que todos os educadores envolvidos estejam alinhados quanto à abordagem lúdica e interativa que o tema “higiene e saúde” exige. As atividades devem ser aprimoradas com a participação e o feedback das crianças, uma vez que delas surgem as melhores ideias e direções do interesse.
Os educadores devem estar cientes da importância de criar relações de empatia e cuidado durante as interações, garantindo que cada criança se sinta segura e valorizada. A diversidade e a individualidade devem ser respeitadas, tornando o ambiente escolar um lugar de inclusão e aprendizado do outro.
Por fim, promover um diálogo constante com as famílias é essencial para que os ensinamentos sobre a higiene e saúde se estendam para fora da escola, criando um ciclo contínuo de aprendizado e prática que beneficie o desenvolvimento integral das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Tarde do “Dentinho”: Propor um dia focado na saúde bucal com a criação de uma música sobre escovação dos dentes. Prepare uma escova e pasta de dente (de brinquedo) para cada criança experimentar e explorar, juntamente com fantoches que falem sobre seus hábitos saudáveis.
2. Mensagem na Garrafa: Durante um passeio pela escola, as crianças podem coletar pequenas mensagens ou cartões sobre hábitos de saúde e higiene. Ao final, poderão engajar uma atividade em que criem uma “mensagem de saúde”, enfeitando e compartilhando com um coleguinha.
3. Dança do Sabonete: Incluir uma atividade que utilize música e movimento, onde as crianças imitam diferentes maneiras de se lavar com a espuma do sabonete. A atividade é enriquecida com cores e sensações, fazendo com que cada um sinta a textura e o cheiro do sabonete.
4. Jardim do Cuidado: Propor um mural onde cada criança pode colar desenhos de hábitos saudáveis, como se fosse um “jardim dos cuidados”. Eles poderão se lembrar sobre a importância do cuidado, respeitando cada passo em seu próprio espaço.
5. Contação de Histórias: Criar um momento de contação de histórias sobre personagens que se preocupam com a higiene e a saúde. As crianças poderão desenhar os personagens e atuar suas histórias, trazendo aprendizagem através da narrativa e da representação dramática do que vivenciaram.
