Plano de Aula: Mitologia de Iemanjá (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

A mitologia de Iemanjá é um tema rico e significativo que pode ser explorado de forma lúdica e educativa com estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental. Ao abordar essa temática, os alunos não apenas conhecem mais sobre a cultura brasileira, mas também trabalham habilidades essenciais da língua portuguesa, especialmente no que diz respeito ao alfabeto e à escrita. Este plano de aula visa proporcionar uma experiência envolvente e interativa, onde os alunos poderão desenvolver suas habilidades ao mesmo tempo em que aprendem sobre esta importante figura mitológica.

Este plano de aula está estruturado para atender as necessidades educacionais de crianças de 5 a 6 anos, integrando atividades que estimulem o aprendizado das letras do alfabeto através da exploração da mitologia de Iemanjá. O objetivo é conectar a cultura e a educação, possibilitando que os alunos compreendam e se identifiquem com os elementos da sua própria cultura por meio da aprendizagem ativa e significativa.

Tema: Mitologia de Iemanjá
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 5 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover o reconhecimento e a interação dos alunos com a mitologia de Iemanjá, utilizando a linguagem oral e escrita como instrumentos centrais deste aprendizado.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer e nomear as letras do alfabeto.
– Identificar palavras que começam com as letras do nome Iemanjá e outras relacionadas à sua história.
– Produzir pequenas frases em colaboração com os colegas.
– Explorar diferentes formatos de escrita, como letras cursivas e maiúsculas.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
– (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
– (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas e quadras.

Materiais Necessários:

– Cartaz com a letra do alfabeto.
– Desenhos de Iemanjá e outros elementos associados, como o mar e peixes.
– Papel ofício e lápis de cor.
– Canetinhas coloridas.
– Fita adesiva ou cola.
– Um livro ilustrado sobre Iemanjá.

Situações Problema:

– Como podemos criar palavras que nos ajudam a lembrar de Iemanjá?
– Quais letras do alfabeto aparecem nas palavras que falam sobre Iemanjá e o mar?

Contextualização:

Começaremos a aula com uma breve introdução sobre Iemanjá, destacando sua importância na cultura brasileira e na mitologia afro-brasileira. Em seguida, apresentaremos letras do alfabeto que estão conectadas com essa temática, incentivando os alunos a pensarem nas sons e na escrita.

Desenvolvimento:

1. Início da aula (10 minutos):
Apresente um cartaz com as letras do alfabeto. Peça aos alunos que recitem as letras juntos.

2. Introdução à Iemanjá (10 minutos):
Mostre um livro ilustrado sobre Iemanjá, discorra sobre sua história, destacando elementos como o mar, a beleza e os peixes. Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar de Iemanjá e que lembranças eles têm.

3. Exploração das letras (10 minutos):
Apresente palavras relacionadas à Iemanjá, como “peixe”, “mar”, “água”, “cabelo”, etc. Escreva essas palavras no quadro e peça que leiam em conjunto.

4. Produção de frases (10 minutos):
Divida os alunos em grupos e peça que criem pequenas frases utilizando as palavras aprendidas. O professor orientará a escrita, ajudando-os a organizar as ideias.

Atividades sugeridas:

1. Cartão das Letras (Dia 1)
Objetivo: Criar cartões com letras do alfabeto.
Descrição: Os alunos devem desenhar uma letra no cartão e associá-la a algo que lembre Iemanjá, por exemplo, a letra “I” pode ser associada a “Iemanjá”.
Materiais: Papel ofício, canetinhas.
Instruções: Cada aluno cria seu próprio cartão e apresenta para a turma, explicando a associação.

2. Caça-Palavras (Dia 2)
Objetivo: Identificar palavras relacionadas a Iemanjá.
Descrição: Produção de um caça-palavras utilizando palavras do contexto de Iemanjá.
Materiais: Os alunos receberão folhas onde devem encontrar e circular as palavras relacionadas.
Instruções: Depois, eles podem compartilhar a experiência e o que aprenderam sobre cada palavra.

3. Invenção de Letras (Dia 3)
Objetivo: Criar uma canção utilizando as letras do alfabeto.
Descrição: Os alunos criarão uma letra de música ou paródia sobre Iemanjá.
Materiais: Papel e lápis.
Instruções: Divide-se a turma em duplas para inventar a letra e, em seguida, apresentar.

4. Desenho Coletivo (Dia 4)
Objetivo: Representar Iemanjá artisticamente.
Descrição: Os alunos devem desenhar Iemanjá com elementos do mar.
Materiais: Lápis de cor, papel grande para um mural coletivo.
Instruções: Ao final, expor os desenhos em um mural.

5. Teatro de Fantoches (Dia 5)
Objetivo: Recontar a história de Iemanjá.
Descrição: Os alunos criarão fantoches simples com sacolas de papel e representaram uma pequena cena da história de Iemanjá.
Materiais: Sacolas, canetinhas, tesoura.
Instruções: Cada grupo apresentará na sala, estimulando a criatividade e o engajamento.

Discussão em Grupo:

– Como você se sente ao falar sobre Iemanjá?
– Quais elementos da história você mais gostou? Por quê?
– Que mensagens você acha que a história de Iemanjá transmite?

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre Iemanjá?
– Quais são os sons que você pode ouvir quando pensa no mar?
– Como as letras do alfabeto ajudam você a escrever sobre Iemanjá?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, na qualidade das produções escritas e na realização das tarefas em grupo. O professor pode anotar as contribuições de cada aluno para avaliar o entendimento sobre a mitologia de Iemanjá.

Encerramento:

Finalizar a aula destacando a contribuição de Iemanjá na cultura e a relação dela com a sua história. Registrar a importância da escrita e da leitura para a preservação dessas memórias e histórias.

Dicas:

– Incentive a curiosidade dos alunos sobre a cultura brasileira.
– Utilize recursos visuais (imagens, vídeos) para despertar o interesse.
– Valorize a produção oral e escrita das crianças, reforçando positivamente suas iniciativas.

Texto sobre o tema:

A mitologia de Iemanjá é profundamente enraizada na tradição afro-brasileira e reconhecida como a grande mãe das águas. Na cultura popular, ela é frequentemente retratada como uma beleza com longos cabelos e como uma protetora dos navegantes. Ao longo das décadas, Iemanjá tornou-se uma figura simbólica, não apenas para os practitioners do candomblé e da umbanda, mas também para a sociedade em geral. Suas comemorações, que acontecem em locais como o Rio de Janeiro, atraem milhares de devotos e admiradores que buscam agradecer e pedir bênçãos.

Cultivar a apreciação por mitos como o de Iemanjá nas escolas é crucial para fomentar a identidade cultural das crianças. Ao aprender sobre essa figura, elas não apenas se familiarizam com elementos da cultura brasileira, mas também desenvolvem respeito e valorização por tradições diversas. Compreender o simbolismo das águas e da maternidade em conexão com Iemanjá proporciona aos alunos novas perspectivas sobre feminilidade e natureza, além de despertar a vontade de explorar mais sobre a diversidade cultural.

É importante também perceber como a reação dos estudantes em relação a essa temática pode enriquecer suas experiências de aprendizado. Através de atividades lúdicas, como jogos, músicas e artes, é possível transformar aulas em momentos de descoberta e aprofundamento de saberes. Além disso, as interações sociais promovidas nas atividades em grupo incentivam um convívio saudável e o desenvolvimento de habilidades interpessoais, fundamentais na formação de cidadãos críticos e solidários.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem ser ampliadas para envolver outras áreas do conhecimento. Por exemplo, os alunos podem explorar a matéria relacionada ao meio ambiente, discutindo a importância das águas e dos oceanos, o que se desdobraria em uma série de estudos sobre biodiversidade. Além disso, a conexão com outras culturas e mitologias pode abrir espaço para um projeto interdisciplinares que englobe história e geografia, fazendo uma comparação entre mitos de outras civilizações e suas ligações com elementos naturais.

Ainda, o desenvolvimento de atividades lúdicas em diferentes plataformas, como o uso de mídias digitais, pode trazer um novo olhar sobre a mitologia de Iemanjá. Os alunos poderiam criar histórias em quadrinhos digitais, vídeos ou jogos que resgatem a figura de Iemanjá, traçando relatórios sobre o que aprenderam. Essa abordagem pode motivar e instigar a pesquisa e a tecnologia, habilidades necessárias e cada vez mais valorizadas na formação de estudantes contemporâneos.

Registrar o aprendizado através de exposições ou feiras culturais pode ser um método excelente para devidamente valorizar as produções dos alunos. A criação de um acervo com todas as atividades realizadas ao longo da semana permitirá que todos os alunos (e até a comunidade escolar) tenha acesso e se divertir com esse maravilhoso mundo da mitologia de Iemanjá. Essa inclusão não apenas validará a experiência educacional, mas também celebrará a diversidade, a criatividade e a união em prol do aprendizado coletivo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final deste plano de aula, é crucial refletir sobre as diversas possibilidades que a educação cultural pode oferecer à formação dos alunos. A inclusão de mitologias e costumes brasileiros é essencial para que as crianças compreendam suas raízes e identifiquem sua identidade dentro do contexto social em que vivem. Estimulá-las a valorizar a cultura de forma crítica e reflexiva é um passo importante para a construção de sociedades mais justas e respeitosas.

Ademais, ao planejar futuras aulas, é interessante sempre avaliar o que funcionou e o que pode ser aprimorado, envolvendo o feedback dos alunos para melhorar a abordagem pedagógica. Muitas vezes, os próprios alunos podem sugerir atividades que sejam mais relevantes para eles e que se conectem com suas experiências de vida, tornando o aprendizado uma experiência mais rica e dinâmica.

Os valores de empatia, solidariedade e respeito pela diversidade devem ser constantemente relembrados e praticados em sala de aula. Isso se reflete não só no aprendizado sobre Iemanjá, mas também na convivência diária entre os alunos. Um ambiente de aprendizado inclusivo e respeitoso permite que cada criança se sinta segura e à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. A Lenda do Pôr do Sol (Toda etapa)
Objetivo: Recontar a lenda de Iemanjá.
Descrição: As crianças criam um espectáculo de sombras onde recontam a lenda de forma lúdica.
Materiais: Folhas brancas, lanternas.
Modo de condução: Criar um cenário com desenhos de Iemanjá e projetá-los na parede, contando a história.

2. Música das Ondas (1º ano)
Objetivo: Criar uma melodia que represente Iemanjá.
Descrição: Com instrumentos rítmicos, os alunos criarão uma canção sobre o mar e Iemanjá.
Materiais: Instrumentos simples como pandeiros ou chocalhos.
Modo de condução: Junte a turma e promovam a criação coletiva da música, registrando-a em uma folha.

3. Pintura do Mar (1º ano)
Objetivo: Criar uma pintura coletiva do mar onde Iemanjá vive.
Descrição: Em grandes papéis, as crianças desenharão o mar e a figura de Iemanjá.
Materiais: Tintas, pinceis e papel grande.
Modo de condução: Separar as crianças em grupos para que cada grupo cuide de uma parte do quadro.

4. Caça ao Tesouro de Iemanjá (1º ano)
Objetivo: Explorar e caçar letras.
Descrição: Organizar um caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar letras que formam palavras ligadas a Iemanjá.
Materiais: Cartões com letras e imagens.
Modo de condução: Ocultar as letras em diversos lugares da sala e formar equipes para caçar as palavras.

5. Teatro de Fantoches de Iemanjá (1º ano)
Objetivo: Dramaturgizar a história de Iemanjá.
Descrição: Após a criação de fantoches, as crianças farão uma pequena encenação da história.
Materiais: Sacolas de papel, lápis e outros utensílios para os fantoches.
Modo de condução: Engajá-los na criação dos fantoches e incentivá-los a criar diálogos.

Com estas sugestões, o plano de aula está completo, possibilitando experiências significativas para as crianças, combinando aprendizado, arte e cultura em um ambiente envolvente e estimulante.