Plano de Aula: Variação linguística (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
O plano de aula a seguir é dedicado ao tema da variação linguística, abordando de forma compreensível e rica, aspectos essenciais que envolvem essa temática. O foco estará na importância de compreender as variações na língua, considerando o contexto dialetal, social, histórico e cultural dos alunos, promovendo um maior respeito pela diversidade linguística. A aula será estruturada de maneira a fomentar a curiosidade e o engajamento dos estudantes, preparando-os para reconhecer as diferentes formas de comunicação.
Tema: Variação Linguística
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral:
Compreender a variação linguística como um fenômeno natural e rico da língua portuguesa, identificando suas diferenças nos contextos de uso e respeitando a diversidade cultural e social presentes nas diferentes formas de expressão.
Objetivos Específicos:
– Identificar e discutir as diferentes variantes da língua portuguesa usadas em diversas regiões do Brasil.
– Compreender e explicar o conceito de dialeto e sotaque, exemplificando a diversidade linguística.
– Reconhecer a importância do respeito à diversidade linguística na convivência social.
– Produzir pequenos textos criativos que explorem diferentes variações linguísticas.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares.
– (EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras.
– (EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas e piadas.
– (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social.
– (EF05LP20) Analisar a validade e força de argumentos em argumentações.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores coloridos
– Papel ofício e canetas coloridas
– Dicionários ou dicionários online
– Exemplos de textos com variações linguísticas (poemas, músicas, contos)
– Materiais audiovisuais (vídeos curtos sobre sotaques e dialetos)
– Projetor (opcional)
Situações Problema:
– Quais são os sotaques mais conhecidos do Brasil e como eles influenciam a comunicação?
– Por que algumas palavras têm significados diferentes em diferentes regiões do país?
– Como a diversidade linguística contribui para a cultura de um povo?
Contextualização:
Iniciar a aula abordando brevemente o conceito de variação linguística, explicando que a língua não é estática e que existem muitas formas de se comunicar, dependendo da região, do grupo social e do contexto cultural. Promover uma reflexão sobre a diversidade presente no Brasil e como isso afeta a língua falada. Utilizar exemplos como o uso de “tu” e “você” em diferentes estados.
Desenvolvimento:
– Abertura: 5 minutos
Apresentar o tema da aula e pedir que os alunos compartilhem rapidamente se conhecem alguma expressão ou palavra diferente nas várias regiões do Brasil.
– Exploração do Tema: 15 minutos
Apresentar um vídeo curto que ilustre diversos sotaques e dialetos. Em seguida, iniciar um debate, onde os alunos possam expressar suas opiniões sobre como esses sotaques podem influenciar as relações interpessoais. Perguntar como se sentiriam se fossem abordados em um sotaque diferente do que estão acostumados.
– Atividade em Grupo: 15 minutos
Dividir a turma em grupos e distribuir textos que contenham diferentes variações de linguagem, como cordéis e músicas de diferentes regiões. Cada grupo deverá analisar o texto, identificar as variações lingüísticas e apresentar suas conclusões. O professor deve circular entre os grupos, orientando e estimulando discussões.
– Produção Criativa: 5 minutos
Pedir que cada aluno escreva um pequeno texto (poema, anedota ou mini-contos) usando uma variação linguística que conheçam. Podem utilizar palavras regionais ou estilísticas como gírias, ressaltando as diferenças e as influências.
Atividades sugeridas:
1. Sotaques do Brasil
Objetivo: Reconhecer e respeitar as diferenças linguísticas.
Descrição: Apresentar um vídeo sobre várias regiões do Brasil, abordando os sotaques. Em grupo, os alunos devem discutir e anotar as impressões.
Materiais: Vídeo, papel e canetas.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, usar legendas ou permitir participantes que se antecipem em suas falas.
2. Caça-Palavras com Gírias e Expressões
Objetivo: Reconhecer palavras de diferentes regiões.
Descrição: Criar um caça-palavras com gírias de diversas localidades do Brasil.
Materiais: Folhas impressas e lápis.
Adaptação: Criar uma versão mais simples para alunos que estudam no 4º ano.
3. Música e Cultura
Objetivo: Relacionar música à variação linguística.
Descrição: Ouvir uma música típica de cada região do Brasil e discutir a letra.
Materiais: Trechos de música e aparelho de som.
Adaptação: Fornecer letras para alunos com dificuldades de escuta.
4. Roda de Estudos
Objetivo: Promover o diálogo e a reflexão sobre a variedade na língua.
Descrição: Em uma cadeira de rodas, formar um círculo e cada aluno deve contar uma expressão popular de sua região.
Materiais: Nenhum.
Adaptação: Permitir que alunos desenhem as expressões que não puderem se expressar oralmente.
5. Criação de Dicionário Informal
Objetivo: Produzir conhecimento colaborativo.
Descrição: A turma cria um “dicionário” com gírias e expressões próprias, coletadas nas aulas.
Materiais: Papel, canetas e adesivos.
Adaptação: Para alunos que precisam, grupos menores podem criar dicionários só se inspirando na leitura de textos.
Discussão em Grupo:
Juntar todos os grupos e discutir as conclusões a qual chegaram em relação às variações linguísticas analisadas. Perguntar como se sentem ao falarem uma língua que muitas vezes é assumida como “errada” ou “correta”.
Perguntas:
– O que você entende por variação linguística?
– Como a língua ajuda a construir a identidade cultural?
– De que maneira as variações linguísticas influenciam a comunicação entre as pessoas?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma formativa, por meio da observação do envolvimento dos alunos nas debates e atividades, bem como pela qualidade das produções escritas que expressam a compreensão das variações linguísticas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma reflexão coletiva sobre a importância de respeitar e valorizar as diferentes formas de falar a língua. Reforçar que todas as formas de se comunicar têm seu valor e que a educação linguística é essencial para um convívio mais respeitoso. Solicitar que compartilhem algo que aprenderam e que se sentiram valorizados.
Dicas:
– Use vídeos irmãos de forma a incentivar o entendimento da diversidade.
– Tenha um dicionário acessível para facilitar as consultas de outras variantes.
– Esteja aberto a novas experiências linguísticas que surgem no diálogo com os alunos.
Texto sobre o tema:
A variação linguística é um aspecto fundamental que reflete a riqueza da língua. No Brasil, é possível observar uma diversidade de sotaques e expressões que variam não só de uma região para outra, mas também entre diferentes grupos sociais e históricos. Essa pluralidade é resultado da construção cultural e histórica do país, que recebeu influências de diversas tradições e etnias. Uma língua viva e dinâmica como o português tem o poder de se adaptar aos contextos em que está inserida.
As variações linguísticas incluem os dialetos, que são formas regionais de falar uma língua; as gírias, que refletem mudanças nas gerações e interações sociais; e as diferentes expressões que se institucionalizaram ao longo do tempo. Compreender este fenômeno é essencial para respeitar e valorizar a identidade de cada grupo, permitindo uma convivência mais harmônica e rica culturalmente.
Além disso, a variação linguística atua como um importante elemento de inclusão social. Quando reconhecemos que essas diferenças existem e valorizamos as diversas formas de se proceder, contribuímos para a construção de uma sociedade mais tolerante e menos preconceituosa. A palavra é uma ferramenta poderosa, e ao entendê-la de forma abrangente, podemos utilizar esse poder para fomentar o diálogo e o respeito mútuo.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula permite desdobramentos em diferentes áreas de conhecimento, utilizando a variação linguística como um ponto de partida. É possível aprofundar-se na história do Brasil, estudando como as diversas culturas mescladas resultaram na formação da língua portuguesa falada atualmente. Um projeto de pesquisa poderia ser desenvolvido, buscando informações sobre a origem das gírias e expressões populares.
Outra possibilidade seria uma imersão cultural, onde os alunos poderiam entrar em contato com representantes de diferentes regiões do Brasil, promovendo a troca de experiências e a prática oral em diversos sotaques. Isso ampliaria a consciência sobre a multiculturalidade brasileira, essenciais não somente para o aprendizado da língua, mas também para o respeito em sociedade.
Por fim, um desdobramento interessante seria a produção de um jornal escolar que fizesse referências às diferentes formas de comunicação na escola. Os alunos poderiam entrevistar membros das comunidades locais, trazendo à tona contos ou expressões que normalmente não aparecem nos meios convencionais de comunicação. Assim, a aula de variação linguística pode se transformar em uma verdadeira prática de vivência e troca cultural.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi desenvolvido para estimular o interesse dos alunos sobre a variaçã linguística e deve ser visto como uma oportunidade de enriquecer a prática pedagógica. É importante que os educadores se utilizem de recursos visuais, audiovisuais e de interação com a comunidade para trazer mais significado ao aprendizado.
Os educadores devem estar prontos para adaptar atividades, dependendo do nível de compreensão e proficiência linguística dos alunos, e garantir que todos tenham voz durante as discussões. Criar um ambiente de respeito e colaboração é essencial para o sucesso do aprendizado.
Além disso, é fundamental que os professores encorajem seus alunos a expressem suas identidades culturais, utilizando suas particularidades como um ponto a ser exaltado. Isso não apenas fará com que sintam seus lugares na história social, mas também refletirá em uma construção mais inclusiva da sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras
Objetivo: Explorar gírias e expressões de forma artística.
Materiais: Cartolina, lanterna e materiais de desenho.
Descrição: Os alunos criam pequenas peças que representam diálogos utilizando gírias de diversas regiões.
2. Caça ao Tesouro Linguístico
Objetivo: Identidade e exploração de variações.
Materiais: Pistas com diferentes dialetos e formas de expressão.
Descrição: Criar uma caça ao tesouro onde cada pista apresenta desafios linguísticos.
3. Jogo de Cartas das Expressões
Objetivo: Aprender sobre palavras regionais.
Materiais: Cartas com expressões de diferentes regiões.
Descrição: Um jogo similar ao “Memória” onde os alunos fazem pares de expressões e seus significados.
4. Roda de Histórias
Objetivo: Contar vivências usando variações linguísticas.
Materiais: …
5. Concurso de Oralidade
Objetivo: Fomentar a aprendizagem e prática de sotaques.
Materiais: Microfone e caixas de som (opcional).
Descrição: Organizar um concurso onde os alunos devem apresentar pequenas histórias utilizando sotaques diferentes (pode incluir até dramatizações).
Esse plano de aula enriquecerá tanto a prática pedagógica quanto a percepção dos alunos sobre a diversidade linguística, conectando-os à realidade cultural brasileira de uma forma divertida e interativa.
