Plano de Aula: A família (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

A proposta deste plano de aula é abordar o tema “A Família”, de forma a promover a reflexão, compreensão e valorização da estrutura familiar em diversas formas e arranjos. Neste contexto, o aluno terá a oportunidade de explorar a importância da família em suas vidas, reconhecer os diferentes tipos de famílias presentes na sociedade e entender os papéis que cada membro exerce nesse núcleo. Atividades práticas, discussão em grupo e leituras facilitadas serão utilizados para que todos os alunos, incluindo aqueles com autismo, possam se envolver e participar ativamente.

A abordagem deste tema está alinhada com as diretrizes da BNCC, visando não apenas a aquisição de conhecimento, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e comunicativas. O foco será a empatia e o respeito às diversidades sociais, uma vez que a família é um espaço de relações que moldam a identidade e os valores dos indivíduos. Com isso, procuraremos otimizar a inclusão e fomentar o respeito às diferenças e peculiaridades de cada grupo familiar.

Tema: A Família
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver o entendimento sobre a diversidade familiar e fomentar a valorização do papel da família na formação do indivíduo, por meio da leitura, escrita e socialização.

Objetivos Específicos:

– Incentivar o reconhecimento da família como elemento importante na sociedade.
– Promover a troca de experiências entre os alunos sobre suas próprias famílias.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita usando contextos familiares.
– Fomentar o respeito às diferenças e a empatia entre os alunos.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
– (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.).

Materiais Necessários:

– Papel e canetas coloridas
– Fichas ou cartões para atividades em grupo
– Livros infantis que abordem o tema da família
– Materiais multimídia (projetor, computador)
– Materiais para desenho (lápis, giz de cera, tinta)

Situações Problema:

– Por que a nossa família é importante?
– Quais as diferentes formas que uma família pode ter?
– Como podemos respeitar e valorizar as diferenças nas famílias?

Contextualização:

A família é um dos primeiros grupos sociais que o indivíduo integra e é considerado o alicerce básico da sociedade. Cada aluno pode trazer à sala de aula não apenas os relatos de sua própria vivência, mas também o aprendizado sobre a diversidade de arranjos familiares que existem ao seu redor. Isso permitirá um ambiente de acolhimento e de troca de saberes.

Desenvolvimento:

A aula será organizada em quatro partes, respeitando os tempos e as capacidades dos alunos, especialmente considerando aqueles que possam ter necessidades especiais de aprendizado.

1. Introdução ao Tema (30 minutos): O professor inicia a aula apresentando um livro ou uma história que aborde diferentes tipos de famílias. Os alunos podem ser convidados a compartilhar sobre suas próprias famílias, o que suscita a reflexão sobre a diversidade familiar.

2. Atividade de Leitura e Escrita (1 hora): Os alunos serão divididos em grupos e receberão cartões com palavras relacionadas à família (mãe, pai, avô, avó, irmãos). Os alunos devem trabalhar juntos para criar frases, utilizando os cartões e escrevendo suas produções em um grande papel. Cada grupo pode apresentar suas frases para a turma.

3. Roda de Conversa (1 hora): O professor coordena uma roda de conversa, promovendo discussões sobre as experiências familiares dos alunos. Os alunos podem desenhar suas famílias em um papel e, em seguida, explicar suas ilustrações. Este momento favorece a acolhida e o respeito mútuo.

4. Atividade Criativa (1 hora): Utilizando materiais de arte, os alunos devem criar um “Árvore Genealógica” onde desenham e nomeiam cada membro de sua família. Eles terão liberdade para ilustrar e personalizar suas árvores. O professor pode fazer um mural com esses trabalhos para que todos possam ver.

Atividades sugeridas:

1. Contar uma História em Grupo: Com o auxílio do professor, os alunos podem criar uma história em grupo sobre uma família fictícia. Objetivo: Fomentar a habilidade de contar histórias e a colaboração. Instrução: O professor pode sugerir que cada aluno adicione um personagem ou uma situação à história criada.

2. Jogo da Memória Familiar: Criar um jogo da memória com imagens ou palavras que representem componentes da família. Objetivo: Reforçar a memória e a associação de palavras. Instrução: Os alunos devem desenhar seus próprios cartões. Se o aluno autista precisar de apoio, o professor pode dar um tempo extra ou usar imagens que sejam mais compreensíveis para ele.

3. Perguntas sobre as Famílias: Dividir a turma em duplas e pedir que eles escrevam uma lista de perguntas que gostariam de fazer para seus colegas sobre a família deles. Objetivo: Promover a curiosidade e a empatia. Instrução: Os alunos têm liberdade para decidir se farão as perguntas por meio da fala ou da escrita.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, os alunos poderão discutir em grupo o que aprenderam sobre as diferentes famílias e o que mais os surpreendeu. O professor deve fomentar um espaço aberto onde todos possam se sentir ouvidos.

Perguntas:

– Como você descreveria sua família?
– Quais as semelhanças e diferenças entre sua família e a de seus amigos?
– O que você mais gosta de fazer em família?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, a forma como contribuíram na roda de conversa e a qualidade dos trabalhos apresentados. A produção escrita também será avaliada com foco na criatividade e no esforço individual.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão sobre a importância de respeitar e valorizar as diferentes famílias. O professor pode criar um espaço para que os alunos escrevam ou desenhem algo que levarão para casa como lembrete sobre o que aprenderam e discutiram.

Dicas:

– Sempre acolher as contribuições de alunos com necessidades especiais, garantindo que eles se sintam parte do grupo.
– Fomentar um ambiente respeitoso em que as opiniões e experiências pessoais sejam valorizadas.
– Utilizar recursos visuais para auxiliar a compreensão, como imagens, ilustrações e atividades práticas.

Texto sobre o tema:

A família é uma instituição fundamental na vida de qualquer indivíduo. Historicamente, as famílias têm desempenhado um papel vital na formação da identidade e na socialização dos indivíduos. No contexto contemporâneo, a configuração familiar é rica e diversificada, incluindo famílias nucleares, monoparentais, ampliadas e muitas outras. Reconhecer essa diversidade é indispensável para entendermos as diferentes realidades sociais e contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

Cada integrante da família, seja ele pai, mãe, irmãos ou outros, possui funções únicas que contribuem para o funcionamento do grupo familiar. Essas funções vão além de simples atribuições, englobando aspectos emocionais, sociais e econômicos que fortalecem os laços entre os membros. Por exemplo, a presença de figuras de apoio como avós pode oferecer experiências valiosas e um senso de continuidade cultural, enquanto irmãos podem proporcionar companheirismo e empatia desde a infância.

A valorização das diferentes composições familiares é crucial no ambiente educacional. As escolas devem ser espaços onde todos os modelos familiares são respeitados e celebrados. Ensinar as crianças a reconhecer e valorizar as diferenças é um passo importante rumo à criação de uma sociedade mais solidária e compreensiva. Portanto, abordar o tema da família em sala de aula deve ser encarado como uma oportunidade de aprendizado não apenas sobre a estrutura social, mas também sobre cuidados, responsabilidade e amor que são fundamentais em qualquer relação humana.

Desdobramentos do plano:

Explorar o tema da família pode ser um ponto de partida para diversas outras áreas do conhecimento. As atividades iniciais podem desencadear discussões sobre identidade e pertencimento, fazendo com que os alunos reflitam sobre o que constitui sua própria história. Isso pode ser relacionado ao conteúdo de História, onde as crianças poderão investigar não apenas suas ancestrais e tradições familiares, mas também as histórias de outras famílias, promovendo ações de empatia e solidariedade.

Além disso, as experiências nas aulas podem levar a um aprofundamento em temas como diversidade e direitos humanos, explorando como as normas sociais e culturais afetam a convivência familiar. Estratégias de ensino inclusivas precisam ser formuladas para garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições, possam participar ativamente das discussões e atividades. Isso pode incluir adaptações de materiais e o uso de tecnologias assistivas.

A arte também pode desempenhar um papel central no desdobramento deste plano. Atividades criativas, como colagens e dramatizações, ajudam a expressar os sentimentos e as vivências de cada criança em relação à sua família. Por meio dessa expressão, as crianças têm a oportunidade de se conectar com suas emoções e daquelas dos colegas, aprofundando o aprendizado sobre empatia e a importância dos vínculos familiares.

Orientações finais sobre o plano:

A efetivação deste plano de aula requer flexibilidade e sensibilidade por parte do educador. É importante estar atento às dinâmicas entre os alunos, observando as interações, especialmente com aqueles que podem ter dificuldades de comunicação ou socialização. O professor deve criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências familiares sem medo de julgamentos.

Além disso, o professor deve estimular a divulgação e a discussão de diferentes arranjos familiares, inclusive por meio de exemplos práticos e experiências vividas, promovendo uma aprendizagem mais rica. Incentivar o respeito às diferenças e a aceitação é fundamental para a construção de um ambiente inclusivo e harmonioso, onde crianças de diferentes contextos possam conviver e aprender umas com as outras.

Por fim, deve-se enriquecer o aprendizado sob o ponto de vista interdisciplinar, envolvendo a História, a Geografia e a própria arte, garantindo uma abordagem mais holística do tema. Ao concluir as atividades, é essencial reforçar a ideia de que as famílias, independentemente de sua forma, são espaços de amor e que cada uma tem sua importância na sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches que representem diferentes membros da família e encenar pequenas peças sobre suas interações. Isso pode auxiliar na compreensão dos papéis que cada um desempenha.

2. Caça ao Tesouro Familiar: Elaborar uma caça ao tesouro onde os alunos precisam encontrar itens que simbolizem cada membro da sua família, desenhando e nomeando-os.

3. Colagem da Família: Propor que os alunos montem colagens com fotos ou recortes que representem seus membros familiares, explicando a função de cada um.

4. Cartas para a Família: Incentivar as crianças a escrever cartas ou bilhetes expressando o que mais amam em suas famílias, incentivando a escrita e a expressão de sentimentos.

5. Jogos de Roda: Criar um jogo de roda onde cada aluno deve compartilhar uma curiosidade ou algo especial sobre sua família. Isso desenvolve a habilidade de falar em público e escutativa.

Este plano visa não apenas promover a aprendizagem sobre a estrutura familiar, mas também ajudar os alunos a desenvolverem um entendimento mais profundo sobre a importância das conexões humanas, cultivando a empatia e o respeito pelas diversas formas de organização familiar.