Plano de Aula: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A contação de histórias é uma prática educativa que promove o desenvolvimento da oralidade, criatividade e o fortalecimento de vínculos sociais entre os alunos. Este plano de aula se propõe a explorar a importância do ato de contar histórias como uma forma de comunicação, expressão cultural e forma de desenvolvimento linguístico. Os alunos do 6º ano são convidados a se envolverem ativamente nesta prática, proporcionando não apenas aprendizado, mas também um espaço para a criação e socialização de narrativas.
Neste sentido, os educadores devem estar atentos à diversidade de histórias e formas de contá-las, buscando uma ampla variedade de obras que representem culturas, contextos e perspectivas diferentes. Além disso, a contação pode ser uma ferramenta poderosa para abordar questões de identidade, valores e emocionalidade, criando um ambiente escolar mais inclusivo e respeitador.
Tema: Contação de Histórias
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 9 a 12 anos
Objetivo Geral:
Promover a habilidade de contar histórias entre os alunos do 6º ano, incentivando a expressão oral, o desenvolvimento criativo e a valorização da diversidade cultural por meio da narrativa.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade dos alunos na criação de narrativas.
– Desenvolver a habilidade de ouvir atentamente durante a contação de histórias.
– Incentivar a expressão oral e a construção de um repertório de vocabulário rico.
– Promover a reflexão sobre a diversidade cultural por meio das histórias contadas.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP30) Criar narrativas ficcionais, como contos populares, respeitando elementos da estrutura narrativa.
– (EF06LP28) Ler, de forma autônoma, diferentes gêneros literários, expressando avaliação sobre o texto lido.
– (EF06LP23) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e atividades coletivas.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias (preferencialmente de diferentes culturas e gêneros).
– Materiais para ilustração (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Um quadro ou flip chart para anotações e ideias.
Situações Problema:
– Como a contação de histórias pode influenciar a formação da identidade cultural dos alunos?
– Quais elementos tornam uma história interessante e envolvente?
Contextualização:
Para esta atividade, é fundamental entender que a contação de histórias está presente em diversas culturas, sendo um poderoso mecanismo de transmissão de conhecimentos, crenças e tradições. A habilidade de contar uma história não só aperfeiçoa a competência linguística como também ajuda os alunos a se conectarem com a sua própria cultura e a respeitar as dos outros.
Desenvolvimento:
Inicie a aula explicando aos alunos a importância da contação de histórias. Pergunte se eles já ouviram ou contaram alguma história e quais sentimentos isso gerou. Após essa discussão, apresente algumas histórias curtas, utilizando diferentes formas de contá-las (dramatização, narração, uso de recursos visuais).
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Escuta Ativa e Crítica
Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e análise.
Descrição: O professor contará uma história de forma dramática e envolvente, fazendo pausas para discussões.
Instruções Práticas:
– Escolha uma história que contenha elementos culturais significativos.
– Após a narração, abra espaço para que os alunos compartilhem o que sentiram, os elementos que mais os impactaram, e quais partes acham que poderiam ser diferentes.
Atividade 2 – Criação de Narrativas
Objetivo: Estimular a criatividade na criação de histórias.
Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e criarão suas próprias histórias a partir de imagens ou conceitos dados.
Instruções Práticas:
– Distribua as imagens ou conceitos (ex.: amizade, aventura, descobertas, etc.).
– Dê um tempo (40 minutos) para que eles escrevam um esboço de sua história e pratiquem para contá-la para a turma.
– Cada grupo deverá fazer uma apresentação da sua história.
Atividade 3 – Dramatização
Objetivo: Fortalecer a expressão corporal e vocal durante a contação de histórias.
Descrição: Os alunos escolherão uma das histórias que criaram e dramatizarão para a turma.
Instruções Práticas:
– Dê a eles tempo para ensaiar e preparar a apresentação.
– Organize um “festival de histórias” com palcos simples onde cada grupo apresentará suas histórias com dramatizações.
Discussão em Grupo:
Promova um debate ao final das apresentações, incentivando os alunos a falarem sobre a experiência de contar suas próprias histórias e como sentiram-se em toda a atividade. Pergunte como foi para eles compartilhar suas narrativas e aprender com a dos colegas.
Perguntas:
– Qual foi a parte mais emocionante da história que você ouviu?
– O que você aprendeu sobre a cultura que a história representa?
– Como se sentiu estando no lugar do contador da história?
Avaliação:
Avalie a participação dos alunos durante as atividades, considerando as competências de escuta, expressão oral e engajamento nas discussões. Dê feedback construtivo sobre as histórias contadas e crie uma autoavaliação ao final, onde os alunos possam refletir sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância da contação de histórias não apenas como um meio de entretenimento, mas como uma forma de educar, transmitir valores e construir identidade. Pergunte se alguém gostaria de adicionar algo mais sobre as histórias que ouviram ou contaram.
Dicas:
– Explore autores e obras de diferentes culturas durante a contação das histórias.
– Encoraje cada aluno a ser criativo na sua forma de contar, utilizando gestos e expressões.
– Crie um ambiente acolhedor e incentivador para que todos se sintam confortáveis durante as apresentações.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma arte antiga e poderosa que atravessa gerações e culturas. Na educação, essa prática não é apenas uma forma de entretenimento, mas também um marco para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças. As histórias são uma ferramenta vital que ajudam a moldar a identidade de uma pessoa, permitindo que elas se conectem com suas raízes culturais e com o mundo ao seu redor. Por meio delas, é possível transmitir valores, ensinar lições importantes e, acima de tudo, criar um espaço de empatia.
Quando os alunos se envolvem na contação de histórias, eles desenvolvem não apenas suas habilidades de comunicação, mas também a capacidade de ouvir e respeitar as narrativas dos outros. Isso cria um ambiente inclusivo, onde diferenças culturais são celebradas e respeitadas. As histórias incentivam a imaginação e a criatividade, permitindo aos alunos explorar suas emoções e as emoções dos personagens que eles ouvem ou criam. A prática da contação é uma forma de comunicação que pode transcender barreiras linguísticas e culturais, promovendo o entendimento e a interação entre os diversos estudantes.
Portanto, ao introduzir a contação de histórias no ambiente escolar, estamos oferecendo aos alunos um espaço não apenas para aprender, mas também para se expressar. É através desse compartilhamento de experiências e narrativas que podemos construir uma sociedade mais solidária, empática e culturalmente rica.
Desdobramentos do plano:
A contação de histórias pode ser uma porta de entrada para diversos ensinamentos. Ao longo deste plano de aula, é essencial observar e valorizar as histórias que cada aluno traz de sua cultura e vivência, contribuindo para uma aprendizagem mais rica e diversificada. O uso de diferentes mídias, como vídeos e audiobooks, pode ser incorporado para incrementar o aprendizado. Assim, a prática se torna não só um exercício de oralidade, mas uma forma de articular a literatura com as outras áreas do conhecimento.
Além disso, as atividades podem transcender a sala de aula. Um projeto de “Histórias da Comunidade” pode ser desenvolvido, onde alunos trazem histórias contadas por membros da família, ou mesmo histórias do bairro. Aproveitando a tecnologia disponível, os alunos podem gravar essas histórias e criar um acervo digital para partilhar com a comunidade escolar. Essa experiência enriquece o aprendizado e reforça as relações interpessoais.
Por último, a contação de histórias pode também ser uma metodologia de avaliação. Ao desenvolverem suas narrativas, os alunos podem integrar conteúdos de diversas disciplinas. Isso promove não apenas a consolidação do conhecimento, mas também a capacidade de trabalhar em equipe e desenvolver habilidades sociais que serão úteis ao longo da vida.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, o professor deve estar atento ao ambiente de aprendizagem. Criar um espaço seguro e acolhedor é essencial para que os alunos se sintam à vontade para se expressar e compartilhar suas histórias. Utilizar técnicas de contação de histórias que envolvam diferentes formas de expressão pode tornar as aulas mais dinâmicas e atraentes. Cada aluno deve ser incentivado a explorar suas particularidades e utilidades da linguagem através de narrativas, contribuindo para o desenvolvimento pessoal e coletivo do grupo.
Além disso, contemple momentos de reflexão após as atividades de contação, permitindo que os alunos estabeleçam ligações entre suas experiências pessoais e as histórias contadas. Esse processo de reflexão tende a aumentar a empatia entre os alunos e a ajudá-los a valorizar a diversidade cultural que compõe o grupo. Dessa forma, a contação de histórias não é uma atividade isolada, mas sim uma abordagem integrada que pode enriquecer todo o processo educativo.
Por último, o planejamento deve considerar a continuidade desse trabalho. Iniciativas como clubes de leitura ou encontros de contação de histórias podem ser criados ao longo do ano letivo, mantendo o interesse e o desenvolvimento das habilidades orais em alta. Esta proposta não só enriquece o aprendizado acadêmico, mas também potencializa o desenvolvimento emocional e social das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Teatro de Fantoches
Objetivo: Criar interação entre os alunos enquanto contam uma história.
Descrição: Cada aluno escolherá um personagem de uma história e o representará usando fantoches.
Materiais: Materiais para a construção dos fantoches e um cenário improvisado.
Sugestão 2: Contação ao Ar Livre
Objetivo: Conectar a contação de histórias com a natureza.
Descrição: Leve os alunos para um espaço ao ar livre e peça para que contem histórias sob as árvores, proporcionando um ambiente mais relaxante.
Materiais: Cadeiras ou mantas para acomodar os alunos e livros de histórias.
Sugestão 3: Livro Coletivo
Objetivo: Produzir um livro em grupo.
Descrição: Cada aluno escreverá uma página ou uma ilustração de sua história, unindo-as em um único livro que pode ser publicado na escola.
Materiais: Papel, canetas, e material para encadernação.
Sugestão 4: Serviço de Contação de Histórias
Objetivo: Desenvolver a responsabilidade e o trabalho em equipe.
Descrição: Os alunos formarão grupos para criar um “clube de histórias”, onde se revezarão na contação de histórias para outras turmas.
Materiais: Variedade de livros e histórias originais.
Sugestão 5: Concurso de Histórias
Objetivo: Incentivar a criatividade e o engajamento entre os alunos.
Descrição: Organizar um concurso onde as melhores histórias são premiadas com livros ou materiais escolares.
Materiais: Prêmios (livros, lápis coloridos) e um espaço para aconter a apresentação.
Dessa forma, essa proposta de aula sobre contação de histórias oferece um espaço rico e promissor para a construção de habilidades e valores essenciais no processo educativo, estreitando laços e promovendo a compreensão cultural entre os alunos.
