Plano de Aula: Colocar círculos de papel no rolo de papel (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência significativa de aprendizado focada na coordenação motora fina através da atividade de colocar círculos de papel em um rolo de papel. O desenvolvimento dessa habilidade é fundamental para as crianças bem pequenas, pois contribui para a preparação para a escrita e para o aprimoramento do controle motor, que será utilizado em diversas atividades diárias. Além disso, a realização da atividade em grupo fortalece as relações interpessoais, promovendo o cuidado e a solidariedade entre os alunos.
Neste contexto, o acompanhamento constante do professor é essencial para ajudar as crianças a superarem desafios e compreenderem a importância da cooperação na construção do conhecimento. As habilidades desenvolvidas ao longo da prática não se limitam apenas ao aspecto motor, mas também favorecem a interação e o respeito mútuo, pilares fundamentais para o desenvolvimento social da criança.
Tema: Colocar círculos de papel no rolo de papel
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a coordenação motora fina das crianças através da atividade de colocar círculos de papel em um rolo de papel, promovendo a interação social e o respeito mútuo no ambiente escolar.
Objetivos Específicos:
– Estimular a habilidade de manipulação e manuseio de objetos.
– Promover a concentração e o foco nas atividades propostas, permitindo que as crianças observem as instruções dadas pelo educador.
– Incentivar a interação e a solidariedade entre os alunos durante a atividade.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, formas e volumes.
Materiais Necessários:
– Círculos de papel colorido, com cerca de 5 cm de diâmetro.
– Um rolo de papel toalha ou papel higiênico vazio.
– Colas coloridas ou adesivos (opcional).
– Espelho para observação e reconhecimento individual (opcional).
Situações Problema:
Como podemos colocar os círculos de papel no rolo? O que acontece quando colocamos um círculo e temos dois? Vamos ver como fica? Essas questões devem ser discutidas durante a atividade, ajudando as crianças a explorarem soluções e a compartilharem ideias.
Contextualização:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e se movimentar livremente. O professor deve criar um clima de confiança e encorajamento, permitindo que cada criança participe ativamente. Ao longo da atividade, serão construídos momentos de diálogo e interação, o que enriquecerá o aprendizado.
Desenvolvimento:
Iniciar a atividade apresentando os círculos de papel e o rolo. O professor deve demonstrar como colocar um círculo no rolo, estimulando a atenção e a observação das crianças. Em seguida, cada criança poderá experimentar a atividade em seu próprio ritmo.
É importante que o educador monitore as crianças, oferecendo apoio e orientações quando necessário. Se alguma criança encontrar dificuldade, é fundamental encorajá-la a tentar novamente, reforçando a autoconfiança e a segurança. O professor pode também incentivar o trabalho em dupla, onde as crianças podem ajudar umas às outras, promovendo o cuidado e o respeito mútuo.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Exploração
– Objetivo: Familiarizar as crianças com os círculos de papel.
– Descrição: Apresentar os círculos de papel de várias cores, deixando as crianças brincar com eles, tocando e explorando as texturas.
– Instruções: Permitir que cada criança escolha alguns círculos para iniciar a colocação no rolo.
2. Atividade de Colocação
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
– Descrição: Estimular as crianças a colocar os círculos no rolo, um por um. O professor deve observar e auxiliar as crianças que necessitam de ajuda.
– Sugestão de Material: Rolos disponibilizados em diferentes alturas para promover desafios.
3. Atividade de Contagem
– Objetivo: Introduzir conceitos básicos de matemática.
– Descrição: Enquanto as crianças colocam os círculos, o professor pode contar junto com elas.
– Instruções: Perguntar quantos círculos foram colocados e quantos ainda restam.
4. Atividade de Colagem
– Objetivo: Utilizar a colagem como expressão artística.
– Descrição: Oferecer cola ou adesivos para que as crianças possam colar os círculos no rolo, criando formas divertidas.
– Sugestão de Material: Rolos de papel com diferentes tamanhos, permitindo desvio na proposta da atividade.
5. Atividade de Exploração Visual
– Objetivo: Estimular a observação e o diálogo.
– Descrição: Permitir que as crianças observem o resultado final da colocação dos círculos e conversem sobre as cores e formatos que usaram.
– Instruções: Perguntar como elas se sentem em relação ao resultado e se fariam algo diferente.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de reflexão sobre a atividade, conversando sobre como foi a experiência de colocar os círculos de papel e o que as crianças pensaram sobre a cor e o tamanho dos círculos. Perguntar quais dificuldades encontraram e como se sentiram ao conseguir completar a tarefa.
Perguntas:
– O que aconteceu quando colocamos muitos círculos de papel?
– Qual cor de círculo você mais gostou?
– Como você se sentiu quando conseguiu colocar o círculo no rolo?
Avaliação:
A avaliação se dará de forma contínua, observando a participação, a cooperação e a autonomia das crianças durante a atividade. O professor deve notar como cada criança interage com os colegas e se elas demonstram interesse e determinação em completar a tarefa proposta.
Encerramento:
Finalizar a atividade elogiando o esforço e a participação de cada criança. Relembrar a importância da colaboração e do cuidado mútuo durante a atividade, e convidar as crianças a compartilharem o que aprenderam.
Dicas:
– Utilize músicas infantis durante a atividade para criar um ambiente mais lúdico e divertido.
– Promoção de pequenos desafios, como ver quem consegue colocar mais círculos em um minuto, pode aumentar a motivação.
– Estimule as crianças a descreverem o que estão fazendo durante a atividade, promovendo o desenvolvimento da linguagem.
Texto sobre o tema:
A coordenação motora fina é uma habilidade essencial para o desenvolvimento das crianças na fase da Educação Infantil, pois se refere à capacidade de usar pequenos músculos das mãos e dedos para realizar tarefas que exigem mais precisão. Colocar círculos de papel em um rolo de papel é uma atividade que envolve não apenas a execução de movimentos delicados, mas também o raciocínio e a observação. Através dessa prática, os pequenos não apenas desenvolvem suas habilidades motoras, mas também aprendem sobre cores, formas e até mesmo conceitos numéricos, como contagem e comparação.
Além disso, as atividades em grupo, como a proposta deste plano de aula, contribuem significativamente para o desenvolvimento social das crianças. Elas aprendem a se comunicar, a respeitar os espaços e objetos dos colegas, e a solucionar conflitos que possam surgir. O ato de compartilhar materiais e espaço é fundamental para que as crianças construam uma imagem positiva de si e desenvolvam a confiança em suas capacidades. Dessa forma, estimular a interação entre as crianças, além de proporcionar aprendizagem individual, fortalece os vínculos sociais e as habilidades de cuidado e solidariedade.
Por fim, ao empregar métodos lúdicos que envolvem as crianças em um ambiente seguro e acolhedor, o educador pode potencializar não apenas o aprendizado motor, mas um desenvolvimento integral. Assim, cada atividade se torna um momento rico em possibilidades e descobertas, onde cada pequeno sucesso é celebrado e cada desafio é uma oportunidade de crescimento individual e coletivo.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano vão além da atividade inicial proposta. À medida que as crianças se familiarizam com a manipulação dos círculos de papel e do rolo, podem ser introduzidas novas práticas que estimulem outras dimensões do aprendizado. Por exemplo, a introdução de cores e formatos diversos poderá ser uma nova atividade, incentivando as crianças a explorar e classificar os círculos de acordo com suas características. Isso reforçará a habilidade de observar e descrever, ajudando na formação do pensamento crítico.
Outra possibilidade é a realização de uma exposição no final da semana, onde cada criança apresentará os círculos que colocou no rolo e explicará como fez. Esse momento se torna não apenas uma celebração do aprendizado, mas também uma oportunidade para desenvolver habilidades de fala e escuta, fundamentais para a comunicação. O professor, ao proporcionar essa oportunidade, ainda promove a autoestima e a confiança das crianças em suas capacidades de se expressar.
Por fim, ampliando as experiências e incluindo a contação de histórias que envolvam círculos e formas, além de atividades artísticas e de colagem, os educadores podem enriquecer ainda mais as aprendizagens significativas. Essa abordagem multi e interdisciplinar valoriza cada momento de interação das crianças, respeitando o tempo de cada uma e permitindo que elas realizem as atividades de acordo com suas necessidades e ritmos individuais, sempre no espírito de cooperação e colaboração.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às individualidades de cada criança, adaptando as atividades para que todas tenham a oportunidade de explorar e aprender. Durante todo o desenvolvimento das atividades, a observação é crucial, pois é a partir dela que o educador poderá identificar as necessidades de cada pequeno, ajustando a proposta de ensino de acordo com os interesses e possibilidades que eles apresentam.
Além disso, criar um ambiente de confiança e brincadeira é essencial. As crianças devem sentir-se à vontade para experimentar, errar e tentar novamente sem medo de julgamentos. Isso é essencial para promover não só o desenvolvimento motor, mas também para que elas se sintam seguras em suas interações sociais. Através do cuidado e da interação, o professor pode modelar comportamentos de respeito e empatia, fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e solidários.
Finalmente, lembre-se sempre de, ao final de cada atividade, promover um momento de reflexão, onde as crianças possam expressar o que aprenderam e como se sentiram durante o processo. Essa prática não apenas valoriza a participação de todos, mas também enriquece o aprendizado coletivo. A atividade de colocar círculos de papel no rolo é um ponto de partida para uma série de experiências educativas que formarão a base do desenvolvimento integral das crianças na etapa da educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogos de Cores
– Objetivo: Aprender sobre cores de maneira divertida.
– Material: Diferentes objetos de cores que combinam com os círculos de papel.
– Como Fazer: Distribua os círculos e os objetos, e peça para as crianças classificá-los pelos mesmos. Essa atividade pode ser feita em duplas, promovendo a interação.
2. Círculos em Movimento
– Objetivo: Desenvolver o movimento e a coordenação.
– Material: Círculos feitos de papel, além de uma música animada.
– Como Fazer: As crianças devem passar os círculos de uma mão a outra enquanto dançam. Isso promoverá o desenvolvimento físico e o ritmo.
3. Colagem Criativa
– Objetivo: Trabalhar a expressão artística.
– Material: Papéis coloridos, tesouras sem ponta, e colas.
– Como Fazer: As crianças podem criar colagens com os círculos de papel, misturando cores e formas, promovendo a criatividade e a livre expressão.
4. Círculo da Amizade
– Objetivo: Promover a interação e a empatia.
– Material: Círculos de papel.
– Como Fazer: Formar um círculo com as crianças e passar o círculo para cada uma, fazendo perguntas sobre o que gostam. Essa atividade contribui para o reconhecimento e o respeito às diferenças.
5. Contação de Histórias
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a escuta.
– Material: Livros ilustrados com formas circulares.
– Como Fazer: O professor pode ler histórias que tenham círculos como tema, e ao final, as crianças posicionam seus círculos sobre a história que mais gostaram, estimulando a leitura e a interpretação.
Essas atividades proporcionam um ambiente lúdico e de aprendizado, favorecendo o contato social e o desenvolvimento integral das crianças bem pequenas. Implementar as sugestões de forma intercalada pode enriquecer ainda mais a experiência educativa, tornando a aprendizagem mais envolvente e significativa.
