Plano de Aula: A INVENÇÃO DA ESCRITA (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
Neste plano de aula, exploraremos um tema fascinante e fundamental para a história da humanidade: A Invenção da Escrita. A escrita, sem dúvida, transformou a forma como nos comunicamos, registramos e preservamos conhecimento. Assim, é essencial que os alunos compreendam a importância desse invento e como ele moldou a sociedade desde os tempos antigos até os dias atuais. A aula será desenvolvida de maneira interativa, envolvendo pesquisas, debates, e exercícios práticos que estimulam a reflexão crítica sobre a temática proposta.
A ideia é que os alunos consigam conectar a invenção da escrita com suas utilizações no mundo moderno, bem como compreender as diferentes formas de escrita que surgiram ao longo da história. Por exemplo, como os hieróglifos, a escrita cuneiforme e o alfabeto contribuíram para o registro de informações e comunicação. O aprendizado será contextualizado, sempre buscando estabelecer relações com o universo dos alunos e mostrando a relevância desse conhecimento na vida cotidiana.
Tema: A Invenção da Escrita
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do impacto da invenção da escrita na construção da civilização e discutir as formas que ela assumiu ao longo do tempo.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes tipos de escrita ao longo da história, como hieróglifos e escrita cuneiforme.
– Discutir a importância da escrita como ferramenta de comunicação e registro.
– Realizar comparações entre a escrita antiga e a escrita moderna, refletindo sobre suas contribuições para a sociedade.
– Desenvolver habilidades de leitura, escrita e argumentação ao elaborar um pequeno texto sobre o tema.
Habilidades BNCC:
– (EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
– (EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Apostilas e recursos digitais sobre a história da escrita
– Projetor e computador para apresentação
– Papel e canetas coloridas para as atividades práticas
– Fichas com perguntas de discussão e atividades escritas
Situações Problema:
– Como a escrita mudou a forma como as sociedades se comunicam?
– Quais outras formas de comunicação existem além da escrita?
– Por que registrar informações é importante em uma sociedade?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando a questão: “O que vocês fariam se não existisse a escrita?” Através de reflexões individuais e coletivas, os alunos poderão perceber a importância desse meio de comunicação. Após esta introdução, apresentar breves vídeos ou imagens de diferentes tipos de escrita ao longo da história, estimulando o interesse e a curiosidade dos alunos sobre o tema.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (15 minutos): Apresentar de forma concisa um resumo da evolução da escrita, incluindo a escrita pictográfica, cuneiforme, hieróglifos e os alfabetos ocidental e oriental. Utilizar recursos visuais que possam facilitar a compreensão.
2. Discussão em Duplas (10 minutos): Dividir a turma em duplas e fornecer um conjunto de perguntas que incentivem a troca de ideias sobre a importância da escrita nas diferentes culturas. Exemplo de perguntas: Como a escrita ajudou na administração das cidades? Quais seriam as consequências da ausência da escrita?
3. Atividade Prática (15 minutos): Cada aluno deverá criar uma breve descrição de um acontecimento importante em sua vida usando apenas desenhos, imitando como as primeiras formas de comunicação eram feitas. Depois, terão que compartilhar suas criações com a turma, ajudando a perceber a evolução da comunicação.
4. Elaboração de Texto (10 minutos): Finalizar a aula solicitando que os alunos escrevam um pequeno texto em que reflitam sobre a importância da escrita e como ela mudou suas vidas e a sociedade ao longo da história.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Introdução à Invenção da Escrita
– Objetivo: Introduzir o tema com uma abordagem visual.
– Descrição: Apresentar imagens de diferentes formas de escrita.
– Instruções: pedir para cada aluno escolher uma imagem para compartilhar e justificar o que mais chama atenção.
2. Dia 2 – Mapa Mental sobre a Evolução da Escrita
– Objetivo: Consolidar o conhecimento adquirido.
– Descrição: Criar um mapa mental em grupos, destacando os tipos de escrita e suas características.
– Instruções: Providenciar cartolinas e canetinhas para que eles possam ilustrar suas ideias.
3. Dia 3 – Histórias em Quadrinhos
– Objetivo: Criar uma história em quadrinhos utilizando a escrita moderna.
– Descrição: Explorar a criação de quadrinhos onde os alunos mostram como diferentes tipos de escrita apareceram ao longo do tempo.
– Instruções: Podem usar programas digitais ou fazer à mão.
4. Dia 4 – Debate sobre a Comunicação
– Objetivo: Promover o debate sobre a importância da comunicação escrita.
– Descrição: Organizar um debate entre dois grupos: um defendendo a importância da escrita e o outro levantando as limitações.
– Instruções: Incentivar o uso de argumentos embasados no conteúdo aprendido.
5. Dia 5 – Produção de Um Texto Sobre A Importância da Escrita
– Objetivo: Consolidar o aprendizado através da escrita.
– Descrição: Elaborar um texto final onde cada aluno expressa sua visão sobre como a escrita mudou o mundo.
– Instruções: Estimular a correção gramatical e a clareza na argumentação.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de discussões onde todos os alunos poderão compartilhar suas reflexões sobre o que aprenderam, o que mais os surpreendeu e como eles imaginam que seria a vida sem a escrita.
Perguntas:
– Por que algumas culturas desenvolvem mais de um tipo de escrita?
– Qual é a diferença entre escrita e oralidade?
– Você já parou para pensar como as novas tecnologias influenciam a nossa forma de escrever?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades e discussões, bem como a qualidade do texto produzido ao final da aula. Importante observar a criatividade, a clareza na exposição de ideias e a capacidade de relacionar os conteúdos históricos com o cotidiano dos alunos.
Encerramento:
Concluir a aula reencontrando as reflexões iniciais e enfatizando como a invenção da escrita é um divisor de águas na história da humanidade, estimulando os alunos a continuarem explorando o assunto em suas leituras e pesquisas futuras.
Dicas:
Incentive os alunos a explorarem mais sobre a história da escrita em casa, trazendo informações ou curiosidades para as próximas aulas. Propor que eles possam fazer anotações sobre o tema ao longo da semana, promovendo assim um aprendizado continuado.
Texto sobre o tema:
A invenção da escrita, que ocorreu há mais de 5.000 anos, foi um marco na história da civilização humana. Durante séculos, a comunicação entre os indivíduos, que antes era feita apenas por meio da oralidade e gestos, começou a ser registrada em diferentes formatos, como os hieróglifos egípcios ou a escrita cuneiforme suméria. Essas formas primitivas de escrita permitiram que as culturas desenvolvessem sistemas complexos de administração, legislação e registro de conhecimento, fundamentais para a organização social.
O impacto da escrita é imensurável. Com a possibilidade de registrar ideias, histórias e conhecimentos, as civilizações puderam transmitir sua cultura de geração em geração, garantindo a continuidade da identidade cultural. Além disso, a escrita abriu caminho para o desenvolvimento de diferentes formas de literatura, ciência e filosofia, permitindo uma expansão do conhecimento que não seria possível apenas através da oralidade. Em tempos mais recentes, a invenção da imprensa e, posteriormente, a digitalização da comunicação modificaram ainda mais a forma como nos expressamos e registramos informação, levando a sociedade a um novo paradigma de conhecimento.
Assim, refletirmos sobre a invenção da escrita é perceber suas múltiplas funções e suas contribuições para a formação do mundo contemporâneo. Ao considerar nossa própria comunicação no dia a dia e as práticas sociais, podemos perceber que mesmo na era digital, o fazer e o entender a escrita ainda são elementos centrais na construção de identidade e relação entre os indivíduos e as comunidades.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre a invenção da escrita pode ser desdobrado em várias outras áreas do conhecimento. Por exemplo, na História, pode-se aprofundar na análise de como a escrita influenciou as diversas civilizações e suas formas de governança. Os alunos podem pesquisar escritos específicos de culturas indígenas ou do Egito antigo, enriquecendo este tópico com contextos históricos mais amplos.
Na Geografia, a discussão pode ser ampliada para como a escrita ajudou na identificação de territórios e na gestão da própria geografia humana, incluindo como os mapas foram desenhados ao longo da história. Além disso, a criação de cartazes e infográficos pode auxiliar na compreensão espacial assertiva.
No campo das Artes, os alunos podem explorar a estética da escrita através de caligrafias e tipografias diferentes, discutindo seu impacto na visualização e na transmissão de mensagem em diversas épocas e estilos. Essa combinação de aprendizagens poderá proporcionar vistas variadas sobre como a comunicação se constrói e se transforma ao longo do tempo.
Por fim, é importante considerar que incorporar as novas tecnologias na aprendizagem sobre a escrita, como blogs e redes sociais, possibilita aos alunos entenderem não somente o passado, mas também se posicionarem criticamente em relação ao futuro da comunicação e da expressão na sociedade digital.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para este plano de aula enfatizam a importância da flexibilidade e da adaptação. Cada turma possui características e dinâmicas próprias, por isso, é fundamental estar atento às necessidades dos alunos e ajustar o conteúdo conforme o interesse e a participação deles no desenrolar das atividades. Encoraje-os a fazer perguntas e a trazer suas próprias experiências para as discussões, tornando o ambiente mais colaborativo e aberto.
Ademais, utilize recursos didáticos variados, como vídeos, músicas e jogos, que possam enriquecer a experiência de aprendizagem e atrair o interesse dos alunos. A inclusão de técnicas lúdicas e interativas pode ajudar a fixar o conhecimento de forma mais eficaz, evitando abordagens muito tradicionais que muitas vezes podem ser desestimulantes.
Por último, é essencial que, ao término da aula, se faça uma revisão dos principais aspectos discutidos. A construção do conhecimento é um processo contínuo, e a colaboração dos alunos na síntese das informações promoverá uma aprendizagem mais significativa e duradoura.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória com Símbolos
– Objetivo: Introduzir os alunos a diferentes símbolos de escrita antiga.
– Materiais: Cartões com símbolos e suas descrições.
– Atividade: Criar pares e realizar um jogo da memória.
2. Teatro das Antigas Civilizações
– Objetivo: Recriar a invenção da escrita de forma dramatizada.
– Materiais: Roupas ou adereços simples.
– Atividade: Os alunos devem representar a descoberta da escrita de forma colaborativa.
3. Correio dos Antigos
– Objetivo: Simular como era a troca de mensagens antes da escrita.
– Materiais: Papel e envelopes.
– Atividade: Os alunos escrevem mensagens codificadas e trocam entre si, tentando decifrar.
4. Caça ao Tesouro Escrito
– Objetivo: Revisar o conteúdo do tema de forma interativa.
– Materiais: Pistas escritas deixadas pelo professor.
– Atividade: Alunos seguem pistas que envolvem criação de frases para encontrar um “tesouro” que representa a escrita.
5. Fabricação de Pergaminhos
– Objetivo: Estimular a prática de escrita através da elaboração de pergaminho.
– Materiais: Papel para pergaminho, canetas de tinta.
– Atividade: Os alunos escrevem seus sonhos ou histórias em seus “pergaminhos” e podem levá-los para casa como recordação.
Este conjunto de atividades lúdicas tem como objetivo não apenas ensinar, mas também engajar os alunos, ajudando a tornar a história da escrita um tema acessível e memorável para todos. Com certeza, eles se surpreenderão com a rica trajetória desse importante componente cultural e comunicativo.
