Plano de Aula: formas geométricas (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A proposta deste plano de aula é introduzir as formas geométricas para crianças pequenas na faixa etária de 4 anos. Durante uma breve atividade de 10 minutos, realizaremos exercícios que estimulam a curiosidade e a percepção visual dos alunos, além de promoverem a interação e o diálogo. Ao trabalhar com formas geométricas, proporcionamos a oportunidade de explorar o mundo ao nosso redor, permitindo que as crianças desenvolvam noções de espaço e relação entre objetos.
Neste plano, as atividades foram elaboradas visando um aprendizado que seja não apenas conceitual, mas também prático e lúdico. As crianças serão incentivadas a observar, identificar e criar formas geométricas, desenvolvendo suas habilidades motoras e cognitivas de maneira integrada. Vamos explorar o conhecimento sobre as formas por meio de brincadeiras e interações, respeitando o ritmo e as particularidades de aprendizado de cada criança.
Tema: Formas Geométricas
Duração: 10 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o reconhecimento e a aplicação das formas geométricas no cotidiano das crianças, através de brincadeiras e atividades que incentivem a exploração e a expressão.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer formas geométricas básicas: círculo, quadrado, triângulo e retângulo.
– Incentivar a comunicação e a expressão oral ao descrever formas e criar padrões.
– Promover a empatia e o respeito em atividades de grupo, onde as crianças têm a oportunidade de trabalhar em conjunto.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03TS05) Identificar as relações de forma e espaço.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos em formatos de formas geométricas (círculos, quadrados, triângulos e retângulos).
– Tesoura com ponta arredondada.
– Cola.
– Lápis de cor ou giz de cera.
– Um grande cartaz com formas geométricas desenhadas.
Situações Problema:
– Como podemos formar diferentes figuras utilizando as formas geométricas?
– Que formas conseguimos ver ao nosso redor?
Contextualização:
As formas geométricas estão presentes em nosso dia a dia. Objetos, natureza e até mesmo em construções são constituídos por formas. Ao trabalhar com elas, é importante que as crianças reconheçam essas formas em seu entorno, desenvolvendo observação crítica e aprendendo a nomeá-las corretamente, além de associar suas características.
Desenvolvimento:
1. Início: Apresentar as formas geométricas para as crianças, usando um cartaz e mostrando as formas de maneira interativa, perguntando: “Quem já viu um círculo? Onde ele está?”.
2. Exploração: Distribuir as formas de papel colorido e incentivar as crianças a montarem figuras diferentes, como casa (triângulo em cima do quadrado).
3. Criação: Após a montagem, pedir que as crianças desenhem algo que tenha as formas que usaram. Podem desenhar uma casa, por exemplo.
Atividades Sugeridas:
1. Atividade de Reconhecimento de Formas
Objetivo: Identificar e nomear formas geométricas.
Descrição: Usar objetos que estejam na sala que tenham formas geométricas.
Instruções: Percorra a sala identificando os objetos e diga qual forma eles representam.
Materiais: Nenhum, apenas objetos já existentes na sala.
Adaptação: Para crianças que possam ter dificuldades, associe as formas a objetos familiares, como a bola (círculo).
2. Montagem de Figuras com Formas
Objetivo: Criação de figuras a partir de formas geométricas.
Descrição: As crianças usarão as formas de papel colorido para criar figuras (casas, árvores).
Instruções: Espalhar as formas e pedir que formem algo usando cola.
Materiais: Papéis coloridos, cola.
Adaptação: Fornecer formas em tamanhos variados para permitir que todas consigam participar.
3. Desenho de Formas
Objetivo: Expressar-se artisticamente usando formas geométricas.
Descrição: Após a construção, as crianças desenharão algo que contenha as formas utilizadas.
Instruções: Dizer que podem criar a própria história com o desenho.
Materiais: Lápis de cor, giz de cera, folhas de papel.
Adaptação: Para crianças que preferem narrar, o professor pode auxiliá-las a descrever a “história” que o desenho representa.
Discussão em Grupo:
Incentivar as crianças a compartilhar suas criações, perguntando sobre as formas que usaram e o que elas representam em suas obras. Isso ajudará a desenvolver habilidades de comunicação e valorização do trabalho do outro.
Perguntas:
– Qual foi a forma mais divertida que você usou?
– Como você descreveria a sua figura para seus amigos?
– Onde você vê essas formas na sua casa ou na escola?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, interação e engajamento das crianças durante as atividades, assim como a capacidade de reconhecer e nomear as formas geométricas corretamente.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando as formas que foram aprendidas, perguntando às crianças onde elas podem ser encontradas em seus lares. Podemos concluir a atividade com uma pequena roda de conversa.
Dicas:
– Utilize música relacionada a formas geométricas para tornar o momento mais divertido e dinâmico.
– Reforce a importância da cooperação ao realizar as atividades em grupo, destacando a habilidade de esperar a sua vez de falar e respeitar as opiniões dos colegas.
– Incentive os pais a continuarem a exploração das formas geométricas em casa, desenvolvendo assim um aprendizado contínuo.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas desempenham um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e motor das crianças. Elas estão presente no dia a dia, e reconhecê-las possibilita um maior entendimento do mundo ao redor. Aprender sobre formas não é apenas uma questão de identificação e nomeação, mas também de interação e criatividade. As crianças podem, através dessas formas, expressar suas ideias e sentimentos, criando histórias que refletem suas percepções e interpretações.
Durante as atividades que envolvem a exploração de formas geométricas, as crianças utilizam diferentes modalidades de expressão, como o desenho e a montagem. Isso permite que se sintam mais seguras para comunicar suas ideias e desenvolvem um senso de pertencimento ao ver suas criações elogiadas pelos colegas e educadores. Além disso, as crianças são atraídas por atividades práticas que requerem manipulação e criatividade.
Portanto, o ensino das formas geométricas deve ser promovido como uma experiência lúdica, onde as crianças possam observar e explorar as formas em um ambiente divertido e acolhedor. Construir um conhecimento sólido sobre formas irá beneficiar as crianças significativamente em sua trajetória educacional futura, já que estas habilidades são fundamentais na formação do pensamento lógico-matemático.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para outras formas geométricas além das básicas, incluindo formas complexas, como hexágonos e pentágonos. Quando as crianças se sentirem confortáveis com as formas básicas, os educadores podem introduzir conceitos de simetria e propor que as crianças criem padrões com suas figuras. Isso não só ajudará a reforçar o que aprenderam sobre formas, mas também estimulará o raciocínio matemático.
Outra ideia é interligar a atividade com a natureza, buscando formas em elementos da flora e fauna ao redor. Criar uma caça ao tesouro, onde as crianças identificam formas nos objetos naturais, como folhas, flores e pedras, pode se tornar uma tarefa divertida e educativa. Dessa forma, ligam o conceito aprendido em sala a situações do cotidiano.
Por fim, propor um mural coletivo em que as crianças possam pegar as formas que criaram e montá-las em uma composição artísticas. Este mural pode ser exibido na sala, reforçando o trabalho em equipe e o respeito pela criação do outro.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é essencial criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e participar ativamente. Além disso, ao se envolver em atividades, o educador deve estar atento às interações sociais entre os alunos, promovendo a empatia e a colaboração.
A avaliação deve ser observacional, focando no envolvimento das crianças com as atividades e o desenvolvimento de suas habilidades sociais. É importante ressaltar que cada criança tem seu próprio ritmo e, portanto, a dinâmica deve ser flexível para atender a essas particularidades. O professor pode oferecer suporte contínuo e encorajar a autoexpressão e criatividade.
Por fim, lembre-se de celebrar cada conquista das crianças, não importando o quão pequena possa parecer. O reconhecimento dos esforços ajudará a motivá-las a continuarem tentando e aprendendo, cimentando uma base sólida para futuros aprendizados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Formas
Objetivo: Aumentar o reconhecimento e identificação de formas.
Materiais: Cartas com diferentes formas.
Descrição: O professor distribui as cartas e pede que as crianças procurem objetos na sala que correspondam às formas das cartas.
2. Dança das Formas
Objetivo: Expressar-se através do movimento.
Materiais: Música animada.
Descrição: Ao tocar a música, as crianças devem se mover conforme as instruções do professor (pule como um círculo, deslize como um quadrado).
3. Arte com Formas
Objetivo: Criatividade e expressão artística.
Materiais: Papéis, tesouras, colas.
Descrição: As crianças podem recortar diferentes formas e colá-las criando uma obra de arte, narrando uma história por trás de suas criações.
4. Caça ao Tesouro de Formas
Objetivo: Explorar formas no ambiente.
Materiais: Lista com formas a serem encontradas.
Descrição: As crianças devem procurar e coletar objetos em sala que se assemelham a formas geométricas listadas.
5. Histórias em Formas
Objetivo: Estimular a narrativa e criatividade.
Materiais: Figuras recortadas de formas geométricas.
Descrição: As crianças montam histórias a partir das formas que utilizam, criando um conto baseado em seus desenhos ou figuras.
Ao integrar essas atividades no currículo, os educadores podem promover um aprendizado significativo e duradouro que vai além do simples reconhecimento das formas geométricas, mas que também incentiva o desenvolvimento social e emocional das crianças.
