Plano de Aula: Arquitetura brasileira (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano

A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma visão aprofundada sobre a Arquitetura Brasileira, destacando a importância do estudo dos patrimônios históricos e as obras de grandes arquitetos como Oscar Niemeyer. A aula será estruturada de forma a envolver os alunos no conhecimento sobre as características e estilos arquitetônicos que marcam a identidade cultural do Brasil. O estudante, ao compreender a relevância destes aspectos, será instigado a refletir sobre como a arquitetura pode dialogar com a história e a sociedade em que está inserida.

O ensino da arquitetura, especialmente no que se refere ao patrimônio histórico, proporciona uma oportunidade única para que os alunos desenvolvam habilidades críticas e criativas. A importância desse tema vai além da memorização de fatos; envolve também a valorização do legado cultural brasileiro e o estímulo ao respeito e à conservação desse patrimônio. Este plano de aula será desenvolvido ao longo de um semestre, com a finalidade de integrar aprendizado teórico e prático, favorecendo a reflexão sobre a relação entre arquitetura, cultura e identidade.

Tema: Arquitetura Brasileira
Duração: 1 semestre
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

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Capacitar os alunos a reconhecerem e valorizarem a Arquitetura Brasileira, com especial atenção aos patrimônios históricos e obras de renomados arquitetos, como Oscar Niemeyer, por meio de atividades que estimulem a pesquisa, reflexão e criação artística.

Objetivos Específicos:

– Compreender as características da Arquitetura Brasileira e a sua evolução ao longo do tempo.
– Identificar e discutir a importância dos patrimônios arquitetônicos na formação da identidade cultural brasileira.
– Estimular a criatividade dos alunos por meio de atividades práticas de desenho e construção de modelos, representando obras brasileiras conhecidas.
– Promover debates sobre a influência da arquitetura no cotidiano e na sociedade.

Habilidades BNCC:

– (EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
– (EF05HI10) Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo.
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel para desenho
– Lápis de cor e canetinhas
– Réguas e compasso
– Impressões de imagens de obras de Oscar Niemeyer e outros arquitetos brasileiros
– Materiais recicláveis (papel, plástico, caixas, etc.) para construção de modelos
– Acesso à internet para pesquisa e apresentação

Situações Problema:

– O que caracteriza a Arquitetura Brasileira? Como podemos reconhecer um estilo arquitetônico?
– Qual a importância dos patrimônios históricos na formação da cultura de uma sociedade?
– Como a arquitetura pode influenciar o modo de vida das pessoas?

Contextualização:

A Arquitetura Brasileira é um reflexo da história, da cultura e das influências sociais que compõem o Brasil. Desde as construções coloniais, passando pelo modernismo de Oscar Niemeyer, até as obras contemporâneas, cada estilo arquitetônico traz consigo um contexto que deve ser compreendido. Discutir esses aspectos em sala de aula permite que os alunos reconheçam a arquitetura não apenas como um conjunto de construções, mas como um elemento vivo da identidade cultural brasileira.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Apresentar um breve histórico da arquitetura no Brasil, destacando momentos marcantes como o período colonial, o modernismo e a contemporaneidade.
2. Discussão sobre Oscar Niemeyer: Apresentar suas principais obras, como a Catedral de Brasília e o Senado Federal, mostrando como seu estilo se destaca e influencia a arquitetura moderna.
3. Atividade de pesquisa: Dividir a turma em grupos para investigar uma obra específica de Niemeyer ou de outro arquiteto brasileiro. Os grupos devem produzir uma apresentação que inclua informações sobre a obra, seu significado histórico e características arquitetônicas.
4. Atividade prática: Com base nas pesquisas, os alunos deverão criar um modelo em miniatura da obra escolhida usando materiais recicláveis.
5. Exposição: Organizar uma feira onde os alunos apresentarão suas pesquisas e modelos para outras turmas e pais.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: Pesquisa sobre Arquitetura Brasileira
– Objetivo: Compreender as principais características da arquitetura nacional.
– Descrição: Os alunos deverão pesquisar a história da arquitetura brasileira, suas influências e principais marcos.
– Instruções: Usar livros, internet e outros recursos. Escrever um resumo sobre o que aprenderam e apresentar para a turma.
– Materiais: Acesso à internet, livros e caderno.

2. Atividade 2: Análise de Obras
– Objetivo: Identificar características de uma obra arquitetônica.
– Descrição: Analisar imagens de obras, como a da Catedral de Brasília, focando em formas, materiais e propósitos.
– Instruções: Discutir em grupos as impressões sobre a obra escolhida.
– Materiais: Impressões de fotos de obras.

3. Atividade 3: Desenho da Arquitetura
– Objetivo: Desenvolver habilidades de desenho e observação.
– Descrição: Desenhar a própria interpretação de uma obra arquitetônica famosa.
– Instruções: Usar lápis de cor e canetinhas para dar vida à obra escolhida.
– Materiais: Papel e materiais de desenho.

4. Atividade 4: Construção de Modelo
– Objetivo: Aplicar o conhecimento adquirido em prática.
– Descrição: Criar um modelo de uma obra arquitetônica em grupo.
– Instruções: Utilizar materiais recicláveis para a construção, considerando as formas e materiais da obra analisada.
– Materiais: Materiais recicláveis e ferramentas para montagem.

5. Atividade 5: Apresentação Oral
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação.
– Descrição: Apresentar a pesquisa e o modelo construído para a sala.
– Instruções: Cada grupo deve organizar a apresentação, incluindo detalhes da pesquisa e construção.
– Materiais: Modelos e resumos escritos.

Discussão em Grupo:

– Quais são os elementos que tornam uma obra arquitetônica icônica?
– Como a arquitetura pode refletir a cultura de um povo?
– Em que aspectos a arquitetura brasileira se diferencia das arquiteturas de outros países?

Perguntas:

1. Qual a importância de Oscar Niemeyer na história da arquitetura brasileira?
2. Como a arquitetura pode influenciar o nosso dia a dia?
3. O que podemos fazer para preservar o patrimônio arquitetônico de nossa cidade?

Avaliação:

A avaliação será contínua e levará em conta:
– Participação nas atividades em grupo e individuais.
– Qualidade das apresentações orais e escrita.
– Criatividade na construção dos modelos.
– Capacidade de argumentação e defesa das ideias durante as discussões.

Encerramento:

Ao final do semestre, os alunos deverão apresentar seus modelos e pesquisas em um evento para toda a escola, reforçando a importância da Arquitetura Brasileira e o seu valor cultural. Essa ação visa consolidar o aprendizado e permitir que os alunos compartilhem suas descobertas com a comunidade escolar.

Dicas:

– Incentivar os alunos a visitar patrimônios arquitetônicos locais, caso possível, para vivenciar o tema na prática.
– Utilizar recursos audiovisuais como documentários sobre arquitetura brasileira para enriquecer o conhecimento dos alunos.
– Promover um debate final sobre a importância da preservação do patrimônio arquitetônico para a cultura e a identidade nacional.

Texto sobre o tema:

A Arquitetura Brasileira é uma das expressões culturais mais significativas do país, refletindo tradições, inovações e particularidades locais. Desde sua formação nos tempos coloniais, com influências europeias, até as manifestações contemporâneas que nascem em um contexto globalizado, a arquitetura no Brasil apresenta uma diversidade impressionante. Oscar Niemeyer é um dos arquitetos que se destaca neste subsetor, contribuindo decisivamente para a modernidade brasileira. Suas obras, que incorporam formas curvas e o uso criativo do concreto armado, demonstram uma profunda relação entre estética e funcionalidade.

A preservação do patrimônio arquitetônico é vital não apenas para manter a memória de um povo, mas também para garantir que futuras gerações possam entender suas raízes, suas histórias e a evolução da sociedade. A interação entre a arquitetura e a identidade cultural é uma pauta importante que educadores devem explorar em sala. É essencial que as crianças não apenas aprendam sobre as estruturas que os cercam, mas que também desenvolvam um senso de pertencimento e responsabilidade em relação a estas construções.

Além disso, a discussão sobre arquitetura abre espaço para a análise crítica sobre como as cidades se configuram e como isso afeta a vida cotidiana dos cidadãos. Os alunos são convidativos a questionar não apenas os edifícios em si, mas o que eles representam em termos de valores culturais, sociais e históricos. Através da educação sobre arquitetura, é possível fomentar a valorização da cultura local, a ética na preservação de bens culturais e a criatividade na expressão artística.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em várias direções, permitindo aos alunos uma exploração mais profunda de temas interdisciplinares. A relação entre Arquitetura e História pode ser explorada, mostrando como cada época reflete as necessidades e os valores da sociedade daquele período. A arquitetura como forma de arte poderá ser um aspecto importante, permitindo discussões sobre os diversos estilos e influências que moldaram as construções brasileiras ao longo do tempo. Além disso, temas como sustentabilidade e inovação podem ser introduzidos, discutindo como as novas tendências arquitetônicas buscam responder a desafios atuais.

Outro desdobramento interessante pode ser a inclusão de visitas a museus e centros culturais que abordem a arquitetura como parte importante da experiência educacional. Estas experiências práticas ajudam a solidificar o conhecimento adquirido em sala de aula, continuando a estimular o interesse dos alunos pela preservação do patrimônio cultural e as artes visuais. A proposta é que a Arquitetura Brasileira não seja apenas um conteúdo a ser estudado, mas uma experiência de aprendizado dinâmico e interativo, que envolve pesquisa, prática e reflexão crítica.

Por fim, as habilidades desenvolvidas ao longo deste plano de aula podem abrir portas para futuras explorações nas áreas de arte, educação ambiental, e cidadania. Os alunos serão instigados a continuar seu aprendizado, formando uma base sólida de conhecimento não apenas arquitetônico, mas também social e cultural que os acompanhará por toda a vida.

Orientações finais sobre o plano:

Ao conduzir este plano de aula, é importante que o professor crie um ambiente inclusivo e estimulante. A diversidade de opiniões e interpretações é fundamental para enriquecer as discussões em sala, por isso, promover um espaço onde todos se sintam à vontade para expor suas ideias e questionamentos é essencial. A avaliação deve ser contínua, levando em conta não apenas os resultados finais, mas o esforço e a participação de cada aluno ao longo do semestre.

Ademais, incentivar a cooperação entre alunos, promovendo o trabalho em grupo, é uma forma de desenvolver a empatia e o respeito entre colegas. Ter consciência da importância das obras arquitetônicas e seus significados para a cultura e a identidade da sociedade irá formar cidadãos mais críticos e conscientes.

Finalmente, ao longo do semestre, é fundamental que o professor esteja aberto a adaptações e fez ajustes conforme o fluxo da aula e a receptividade dos alunos. O aprendizado sobre Arquitetura Brasileira pode ser muito mais do que uma mera disciplina; é uma oportunidade de expandir horizontes, adquirir novos conhecimentos e experiências que estarão presentes nas vivências e ações sociais dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Construindo uma Cidade:
– Objetivo: Simular a criação de uma cidade utilizando materiais recicláveis.
– Descrição: Em grupos, os alunos criarão miniaturas de prédios, praças e parques, desenvolvendo um planejamento urbano.
– Material: Caixa de papelão, garrafas plásticas, fita adesiva, e outros materiais recicláveis.
– Como conduzir: Promover discussões sobre o que torna uma cidade funcional e habitável.

2. Jogo da Memória das Construções:
– Objetivo: Reconhecer diferentes estilos arquitetônicos.
– Descrição: Criação de um jogo da memória com imagens de diferentes obras e seus respectivos arquitetos.
– Material: Cartões impressos com imagens de obras e informações sobre os arquitetos.
– Como conduzir: Os alunos devem encontrar os pares enquanto debatem sobre as características de cada obra.

3. Teatro de Fantoches sobre Patrimônios:
– Objetivo: Apresentar e discutir a importância dos patrimônios.
– Descrição: Os alunos criarão fantoches que representam diferentes arquitetos ou obras e deverão apresentar uma peça teatral sobre a história de cada um.
– Material: Meias, papel e material para decoração dos fantoches.
– Como conduzir: Encorajar a criatividade e a pesquisa histórica para a construção das narrativas.

4. Desafio da Modelagem:
– Objetivo: Criar modelos arquitetônicos utilizando argila.
– Descrição: Os alunos serão desafiados a criar uma construção famosa em miniatura, utilizando argila ou massa de modelar.
– Material: Argila ou massa de modelar.
– Como conduzir: Após a modelagem, cada aluno deverá explicar sua obra e seu significado.

5. Caça ao Tesouro na Escola:
– Objetivo: Explorar e identificar elementos arquitetônicos na escola.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar e registrar elementos como colunas, portas, janelas e outros detalhes.
– Material: Lista de itens a serem encontrados e câmeras ou celular para registrar.
– Como conduzir: Os alunos deverão formar equipes e documentar suas descobertas, apresentando seus registros posteriormente.

Esse plano de aula busca aprofundar os conhecimentos em Arquitetura Brasileira de forma interativa, lúdica e significativa, promovendo aos alunos uma experiência de aprendizado que ficará marcada por toda a sua formação acadêmica.