Plano de Aula: “Vivenciando o Carnaval: Arte, Movimento e Interação”

Este plano de aula é elaborado para trabalhar o tema do Carnaval com crianças da Educação Infantil, especificamente aqueles que estão na faixa etária de 3 anos a 5 anos e 11 meses. O objetivo é proporcionar uma experiência rica e envolvente, permitindo que os alunos explorem a cultura brasileira por meio de atividades lúdicas e artísticas que refletirão a alegria e a diversidade do Carnaval. As atividades serão alinhadas com as habilidades da BNCC, focando na promoção do desenvolvimento pessoal e social das crianças, e na exploração do corpo e da expressão artística.

No desenvolvimento deste plano, serão abordados diversos campos de experiências, permitindo que as crianças se expressem por meio do movimento, sons e criatividade. Estarão incluídos momentos de interação social, discussões em grupo e oportunidades para que as crianças reconheçam e respeitem a diversidade cultural, integrando assim os aspectos emocionais, sensoriais e sociais que o Carnaval representa.

Tema: Carnaval
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

×

Proporcionar experiências significativas, onde as crianças possam explorar a cultura do Carnaval através de atividades artísticas, de movimento e de interação social, desenvolvendo a empatia, a criatividade e a expressão corporal.

Objetivos Específicos:

1. Fomentar a expressão corporal por meio de danças e movimentos característicos do Carnaval.
2. Incentivar a criação artística com materiais diversos, inspirados nas cores e formas do Carnaval.
3. Promover a interação social através de atividades coletivas, onde as crianças aprenderão sobre a cooperação e a empatia.
4. Estimular a valorização da diversidade cultural, apresentando diferentes tradições e formas de celebração do Carnaval no Brasil.

Habilidades BNCC:

1. (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
2. (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
3. (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
4. (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos de diferentes texturas (papel crepom, papel sulfite, fitas coloridas)
– Tintas e pincéis
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores)
– Fantasias (opcional, pode ser utilizado roupas de cores vibrantes)
– Materiais para confecção de máscaras (papel, tesoura, cola, enfeites diversos)

Situações Problema:

– Como expressar a alegria do Carnaval através da dança?
– De que maneira podemos criar nossa própria fantasia utilizando materiais recicláveis?
– Como podemos respeitar e valorizar as diferentes tradições do Carnaval em nosso grupo?

Contextualização:

O Carnaval é uma festa que reflete a alma do povo brasileiro, cheia de cores, ritmos e expressões culturais. Nesta data, pessoas de todas as idades se reúnem para celebrar, dançar e se divertir. Este plano de aula visa não apenas entreter, mas também ensinar às crianças sobre a tradição carnavalesca, ressaltando a importância da diversidade cultural e a alegria que essa festa proporciona.

Desenvolvimento:

– Início da aula com a apresentação de músicas de Carnaval. Encoraje as crianças a dançarem livremente, explorando diferentes movimentos com seus corpos.
– Em seguida, organize um momento de criação artística. Proponha que cada criança desenhe sua própria fantasia ou faça uma máscara com os materiais disponíveis. Este momento servirá para que as crianças expressem sua criatividade sem limites.
– Após a produção artística, reúna as crianças em um círculo e promova uma conversa sobre o que é o Carnaval e a importância de respeitar as diferentes culturas. Pergunte-lhes sobre as fantasias que criaram e os sentimentos que geraram.
– Finalize a aula com uma apresentação onde as crianças poderão mostrar suas danças e as máscaras que criaram, promovendo um momento de exibição e celebração do que aprenderam.

Atividades sugeridas:

1. Dança do Carnaval:
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e o entendimento da música.
– Descrição: Reproduzir movimentos de dança conforme os ritmos de diferentes músicas de Carnaval.
– Materiais: Músicas de Carnaval, espaço amplo para dançar.
– Instrua as crianças a se movimentarem livremente, imitando gestos e expressões alegres.

2. Criação de Máscaras:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a habilidade manual.
– Descrição: Cada criança faz uma máscara utilizando papéis coloridos e enfeites.
– Materiais: Papéis, tesoura, cola, enfeites.
– Dê exemplos de máscaras de Carnaval e incentive a personalização.

3. Pintura Carnaval:
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Descrição: As crianças pintam quadros sobre o que o Carnaval representa para elas.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis.
– Explique o que representa cada cor e como elas podem expressar emoções.

4. Ritmo e Musicalidade:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e noções rítmicas.
– Descrição: Utilização de instrumentos para acompanhar as músicas.
– Materiais: Chocalhos, pandeiros, tambores.
– Durante a apresentação da música, incentive as crianças a tocarem junto.

5. Teatro de Fantasia:
– Objetivo: Promover a linguagem e a expressão oral.
– Descrição: As crianças podem representar pequenas histórias de Carnaval.
– Materiais: Máscaras e fantasias.
– Organize um pequeno teatro onde cada criança terá a chance de se expressar.

Discussão em Grupo:

– O que você mais gosta no Carnaval?
– Como você se sentiu ao dançar e criar?
– O que você aprendeu sobre as diferentes tradições de Carnaval?

Perguntas:

1. Qual é a sua cor favorita para o Carnaval e por que você escolheu?
2. O que você gostaria de fazer durante o Carnaval?
3. Você sabe de algum tipo diferente de Carnaval que acontece em outro lugar?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita por meio da observação das interações, da participação nas atividades e da expressão artística. O professor deverá avaliar se as crianças estão demonstrando empatia, criatividade e Cooper ação durante as atividades propostas.

Encerramento:

Para encerrar, reúna as crianças em um círculo e convide-as a compartilhar uma palavra sobre o que aprenderam e sentiram durante a aula. Encoraje cada aluno a falar sobre a sua máscara ou fantasia e a dança que mais gostou.

Dicas:

1. Mantenha a aula leve e divertida, respeitando o tempo de atenção das crianças.
2. Use uma variedade de músicas de Carnaval para manter o interesse e dinamismo.
3. Esteja atento às manifestações de empatia e respeito entre os colegas durante as atividades.

Texto sobre o tema:

No Brasil, o Carnaval é um dos eventos culturais mais aguardados e celebrados em todo o país. Originário de tradições europeias, ganhou características únicas que refletem a diversidade da população brasileira. A festa é marcada por desfiles de escolas de samba, blocos de rua, e manifestações que envolvem música, dança, e o uso de fantasias coloridas. O Carnaval permite que as pessoas se expressem livremente, dando asas à criatividade e promovendo a integração social. É um momento onde a alegria e a celebração da vida se tornam centrais, reforçando a importância da coletividade e da diversidade.

Durante o Carnaval, as crianças têm a oportunidade de vivenciar esta festa em um ambiente lúdico e educativo. É essencial que elas compreendam não só a diversão e a beleza do evento, mas também seu significado cultural e social. Atividades artísticas como a confecção de máscaras e a apreciação de músicas típicas incentivam a expressão individual, enquanto atividades coletivas promovem a união e o respeito entre os colegas.

Promover o Carnaval na Educação Infantil é proporcionar às crianças momentos de aprendizado que vão além da sala de aula. É uma forma de apresentar a cultura brasileira de forma divertida e acessível, onde elas podem criar suas próprias representações do que aprenderam e, assim, se sentirem parte de um todo maior. Essa vivência não apenas estimula a criatividade, mas também contribui para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo dos pequenos.

Desdobramentos do plano:

No desdobramento deste plano de aula, é fundamental pensar em como as atividades podem se expandir para além da sala de aula. Considerando que as crianças possuem um repertório cultural que deve ser respeitado e valorizado, novas atividades podem ser propostas para enriquecer o aprendizado. Por exemplo, uma visita à uma escola de samba local ou a participação em um bloco de Carnaval infantil pode ser uma ótima maneira de vivenciar o Carnaval de perto. Essas experiências externas trariam um novo sentido às atividades que foram realizadas em sala e ajudariam as crianças a entenderem melhor a importância desta manifestação cultural.

As intervenções realizadas durante as atividades também podem ser ampliadas para outras temáticas relacionadas ao Carnaval, como a importância da preservação ambiental no uso de materiais recicláveis para a confecção das fantasias, por exemplo. Além disso, as crianças podem ser incentivadas a participar de um projeto de pesquisa onde cada uma delas pode trazer informações sobre como o Carnaval é comemorado em diferentes partes do Brasil, promovendo a educação multicultural.

Por fim, é importante que o professor mantenha registros das atividades e produções dos alunos, que podem ser compilados em um livro de recordações do Carnaval da turma. Esse material serviria não apenas como um relado do aprendizado, mas também como uma forma de celebrar a expressão artística das crianças. Assim, ficam evidentes as conquistas de cada aluno e, ao mesmo tempo, é criado um espaço de valorização da cultura e do prazer que as festividades trazem.

Orientações finais sobre o plano:

Nas orientações finais deste plano, é essencial que o professor permaneça atento ao desenvolvimento individual de cada criança durante as atividades. Ao promover o Carnaval de forma lúdica e educativa, é importante incentivar cada aluno a se expressar de acordo com suas próprias características. Algumas crianças podem sentir-se mais à vontade para dançar, enquanto outras podem preferir atividades de criação artística. O importante é garantir que todos tenham a oportunidade de participar e se sentir incluídos nas rodas de interação.

Além disso, a sensibilidade do educador é importante para contextualizar as experiências que envolvem uma festa popular. Ao abordar o Carnaval, deve-se colocar em evidência a importância do respeito às diferentes culturas e tradições que existem dentro do Brasil. A proposta é que as crianças sejam educadas para aceitar e valorizar as diferenças, contribuindo, assim, para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos.

Por último, ao final das atividades, é interessante que o professor faça uma reflexão sobre como cada atividade contribuiu para o desenvolvimento das habilidades previsto na BNCC e como cada uma delas se relaciona ao bem-estar emocional e social das crianças. Essa reflexão pode ajudar a planejar futuras aulas, assegurando que o aprendizado na Educação Infantil sempre busque objetivos significativos e alinhados com os valores que se deseja transmitir às crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira da Baqueta Colorida:
– Idade: 3 a 5 anos.
– Objetivo: Desenvolver percepção auditiva e coordenação motora.
– Descrição: Com baquetas feitas de papel, as crianças dançam e batem as baquetas em sincronia com a música, explorando diferentes ritmos.

2. Festa das Máscaras:
– Idade: 3 a 5 anos.
– Objetivo: Incrementar a criatividade e o senso de identidade.
– Descrição: As crianças trazem de casa materiais para confeccionar máscaras e depois fazem uma pequena apresentação em que caracterizam personagens de suas máscaras.

3. Maratona de Desenhos:
– Idade: 3 a 5 anos.
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Descrição: Uma competição amigável onde as crianças têm que desenhar a maior quantidade de elementos do Carnaval em 10 minutos. Após o tempo, um momento de compartilhamento é criado.

4. Caminhada do Ritmo:
– Idade: 3 a 5 anos.
– Objetivo: Promover a compreensão rítmica e a coordenação motora.
– Descrição: Organizar uma caminhada musical onde as crianças seguem diferentes padrões de ritmo utilizando instrumentos de percussão.

5. Joias do Carnaval:
– Idade: 3 a 5 anos.
– Objetivo: Trabalhar a coordenação e a expressão individual.
– Descrição: Produção de colares e pulseiras utilizando materiais de festa reciclados (como miçangas, fitas, brilhantes) que as crianças poderão usar durante o Carnaval.

Este plano é uma proposta viva e aberta a alterações que respeitem o contexto e as necessidades dos alunos, podendo sempre ser ajustado às particularidades e peculiaridades de cada grupo.