Relatório de Desempenho – Benjamim Nascimento Andrade (Creche – v1)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Benjamim Nascimento Andrade, da creche, turma v1, da escola Núbia Borges, sob a responsabilidade do(a) professor(a) maria.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Benjamim Nascimento Andrade
Data de Nascimento: 13 de agosto de 2021
Turma: V1
Escola: Núbia Borges
Professor(a): Maria
Período de Avaliação: 3º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O presente parecer é um instrumento de avaliação qualitativa que visa observar o processo de desenvolvimento e aprendizagem de Benjamim. Durante o 3º trimestre, ele demonstrou adaptação ao ambiente da creche, integrado por diversas atividades lúdicas que promovem o aprendizado coletivo e individual. O foco pedagógico foi orientado para a brincadeira como ferramenta fundamental para o desenvolvimento, permitindo a Benjamim explorar suas capacidades de forma espontânea e prazerosa.
As atividades mais relevantes incluíram jogos de roda, pinturas criativas e contação de histórias, onde ele teve a oportunidade de interagir com materiais diversos e com seus colegas, favorecendo um aprendizado ativo.
2. O Eu, o Outro e o Nós
No último trimestre do ano, Benjamim mostrou-se mais participativo nas atividades de classe, ao se envolver ativamente em interações com os colegas, demonstrando grande interesse em manter uma convivência social harmoniosa. Ele participou de brincadeiras em grupo, procurando sempre respeitar e ouvir os outros, o que é crucial para o desenvolvimento da empatia.
Um exemplo dessa interação foi em um jogo de construção, onde ele colaborou com um colega para criar uma estrutura, demonstrando habilidades de negociação e resolução de conflitos ao decidir como organizar as peças. Isso evidencia o progresso em sua identidade e autonomia, ao aprender a trabalhar em equipe.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Benjamim apresentou uma boa coordenação motora grossa, destacando-se em atividades como pular, correr e dançar. Mesmo que ele tenha explorado seus movimentos de forma tímida, essa exploração foi significativa para sua faixa etária e proporcionou momentos de prazer e autoconhecimento.
Durante as atividades físicas, como as aulas de integração corporal, ele demonstrou progressos, aprendendo a coordenar melhor seus movimentos e a se sentir mais seguro ao participar. As atividades expressivas ajudaram a desenvolver não apenas o aspecto físico, mas também impactaram seu emocional, promovendo a autoestima.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Embora Benjamim não tenha apresentado uma boa definição em seus traços, é notável que ele se esforçou para trabalhá-los da melhor forma possível. Durante as experiências artísticas, ele explorou diferentes materiais, como tintas e massinha, o que contribuiu para o desenvolvimento de sua criatividade e sensibilidade estética.
Um exemplo do seu esforço foi a criação de um mural coletivo, onde ele expressou suas ideias por meio de cores e formas, mostrando seu desejo de participar e se integrar às atividades artísticas da turma.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Benjamim, sendo mais tímido, apresentou algumas dificuldades na expressão oral, muitas vezes se comunicando de forma limitada. No entanto, sua escuta atenta durante as atividades de contação de histórias e cantigas mostrou seu interesse pelo conteúdo apresentado, mesmo que suas contribuições verbais fossem esporádicas.
Ele participou de brincadeiras simbólicas, construindo cenários e personagens, evidenciando sua imaginação e capacidade de criar narrativas, mesmo que em momentos mais silenciosos.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Benjamim apresentou um razoável conhecimento espacial, conseguindo identificar formas e distâncias em atividades de movimentação e exploração do ambiente. Contudo, ele apresentou algumas dificuldades em associar quantidades e numerais, especialmente em jogos que envolvem contagens.
Nas atividades de matemática lúdica, ele demonstrou curiosidade, embora ainda precise de apoio para desenvolver essa habilidade, o que pode ser trabalhado através de brincadeiras que envolvem contagem e agrupamentos.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Apesar das dificuldades observadas, é importante ressaltar que Benjamim se desenvolveu bem para sua faixa etária. Ao longo do período, ele evoluiu emocionalmente, aprendendo a lidar com pequenas frustrações e a se adaptar às rotinas da creche. Cognitiva e socialmente, ele começou a interagir mais com seus pares, formando laços e coletivamente aprendendo a compartilhar e respeitar o espaço do outro.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Benjamim possui uma grande capacidade de criatividade, expressando-se através do que vê e sente. Porém, destacam-se algumas áreas que necessitam de aperfeiçoamento, como a identificação das vogais e numerais. Sugere-se que ele participe de atividades lúdicas que envolvam letras e números, utilizando jogos que estimulem essa aprendizagem de maneira divertida.
9. Participação da Família
A participação da família no processo de aprendizagem de Benjamim é notável. Seus responsáveis demonstram preocupação em acompanhar seu desenvolvimento, participando de encontros e atividades propostas pela escola. Essa colaboração é essencial e impacta diretamente no desempenho da criança.
Recomenda-se que a família continue a apoiar a rotina de aprendizagem em casa, promovendo atividades que estimulem as habilidades que precisam ser aprimoradas.
10. Conclusão
Mediante o que foi pontuado, mesmo apresentando dificuldades, Benjamim está apto para avançar para o próximo nível de aprendizagem. As dificuldades observadas ao longo deste trimestre podem ser superadas com a continuidade do trabalho em conjunto entre escola e família.
As expectativas para o próximo ciclo são de que Benjamim continue a desenvolver suas habilidades sociais, linguísticas e cognitivas, contribuindo assim para um crescimento integral e contínuo.
