Plano de Aula: “Dominando Artigos e Números em Inglês”
Este plano de aula foi elaborado especificamente para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, visando trabalhar o tema “ARTICLES, CARDINAL, NUMBERS”. A proposta vai além da simples aplicação de conteúdos gramaticais, buscando desenvolver habilidades de interpretação e escrita em língua inglesa, de modo a aproximar o aluno da prática comunicativa em contextos reais. O uso de materiais variados e atividades lúdicas facilitará a compreensão e a aquisição do conhecimento de forma mais significativa, atendendo às necessidades educativas dos estudantes.
O plano de aula é estruturado para ser dinâmico e interativo, promovendo a participação ativa dos alunos, fundamentais para o desenvolvimento de um aprendizado eficaz e prazeroso. Além disso, as atividades foram pensadas para estimular a curiosidade e o interesse dos estudantes, favorecendo um ambiente escolar mais colaborativo e inclusivo. Em todas as etapas, busca-se fomentar a interação linguística e a reflexão crítica sobre os temas abordados.
Tema: Articles, Cardinal Numbers
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a utilização correta de artigos e números cardinais na língua inglesa, desenvolvendo as habilidades de leitura, escrita e fala dos alunos por meio de atividades práticas e interativas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e classificar os artigos definidos e indefinidos em textos.
2. Diferenciar os números cardinais e utilizá-los em frases.
3. Aplicar os conhecimentos adquiridos em atividades práticas, como jogos e dinâmicas de grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF07LI15) Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros).
– (EF07LI19) Discriminar sujeito de objeto utilizando pronomes a eles relacionados.
– (EF07LI18) Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel em branco para atividades em grupo.
– Cartões com números cardinais e artigos definidos e indefinidos.
– Projetor multimídia (opcional).
– Material de apoio, como livros didáticos ou apostilas de exercícios.
Situações Problema:
1. Por que é importante usar artigos corretamente em frases em inglês?
2. Como podemos distinguir entre um número cardinal e ordinal em uma conversação?
Contextualização:
Os artigos e os números cardinais são fundamentais para a construção de frases e para a comunicação em diferentes contextos. Por meio da prática em sala de aula, os alunos perceberão a importância de dominar essas estruturas linguísticas, sabendo que seu uso adequado pode levar a uma comunicação mais clara e eficaz.
Desenvolvimento:
A aula será organizada em três partes principais: introdução ao tema, atividades práticas e conclusão.
1. Introdução ao Tema:
Iniciar a aula perguntando se os alunos sabem qual a diferença entre artigos definidos e indefinidos, além de pedir exemplos. Discutir rapidamente o que são números cardinais e apresentar a tabela básica com alguns exemplos. Esta introdução deve ser feita de forma interativa, permitindo que os alunos participem e contribuam com suas opiniões e conhecimentos prévios.
2. Atividades Práticas:
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá cartões com diferentes números cardinais e artigos (a, an, the). Eles deverão organizar esses cartões e formular frases corretas que façam sentido. Em seguida, cada grupo apresentará suas frases ao restante da turma, incentivando a correção mútua e o debate sobre o uso correto de cada elemento.
3. Exercício de Fixação:
Distribuir exercícios de fixação onde os alunos deverão preencher lacunas em algumas frases, utilizando os artigos mais adequados e os números cardinais. Esse exercício poderá ser realizado individualmente, permitindo ao professor avaliar o domínio de cada aluno sobre o conteúdo.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Jogo de Cartas:
– Objetivo: Reforçar a identificação e o uso de artigos.
– Descrição: Cada aluno receberá cartas com frases em que faltam os artigos. Eles devem encontrar um parceiro que tenha a carta correspondente.
– Instruções para o Professor: Organizar os alunos em duplas e circular pela sala para ajudar aqueles que tiverem dificuldades. Evitar que se copiem, estimulando a discussão.
– Materiais: Cartas pré-impressas com frases.
2. Atividade de Bingo de Números Cardinais:
– Objetivo: Fixar o conhecimento sobre números cardinais.
– Descrição: Criar cartelas de bingo contendo números cardinais em vez de letras. O professor irá chamar os números, e os alunos devem marcar os que estão em suas cartelas.
– Instruções para o Professor: Criar cartões de bingo antes da aula e outra lista com os números que serão chamados. Garantir que todos tenham a mesma chance de ganhar.
– Materiais: Cartelas de bingo e canetas.
3. Criação de Diálogo:
– Objetivo: Praticar a conversação usando artigos e números.
– Descrição: Em pares, os alunos deverão criar um pequeno diálogo que inclua o uso de artigos e números, representando uma situação de compra em uma loja.
– Instruções para o Professor: Os alunos devem apresentar seus diálogos à turma. O professor pode corrigir e dar dicas durante as apresentações.
– Materiais: Folhas de papel para anotações.
4. Atividade de Escrita Criativa:
– Objetivo: Produzir textos curtos usando os conteúdos estudados.
– Descrição: Os alunos escreverão uma pequena história incorporando no mínimo cinco artigos e cinco números cardinais.
– Instruções para o Professor: Promover uma breve revisão dos elementos de texto antes de iniciar a atividade, e ler algumas histórias em grupo.
– Materiais: Papel e caneta.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, conduzir uma discussão sobre os desafios que os alunos encontraram ao usar artigos e números. Perguntar quais foram as frases ou diálogos que acharam mais interessantes e por quê. É a oportunidade de propor reflexões sobre como a compreensão dessas estruturas linguísticas pode ajudá-los em situações cotidianas.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre artigos e como usá-los corretamente?
– Como você distinguiu entre números cardinais e ordinais durante as atividades?
– Que estratégias você utilizaria para melhorar sua comunicação em inglês?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação nas atividades em grupo, a capacidade de formular frases corretas e a realização dos exercícios de fixação. O professor deverá prestar atenção às dificuldades individuais e coletivas, oferecendo feedback adequado.
Encerramento:
Finalizar a aula com um resumo do que foi aprendido. Reforçar a importância de praticar os conteúdos em casa, incentivando os alunos a fazerem exercícios de escrita e a se comunicarem em inglês sempre que possível. Propor uma tarefa opcional, onde os alunos poderão registrar em um diário algumas situações em que usaram os números e os artigos fora da escola.
Dicas:
– Utilize recursos visuais, como apresentações de slides, para facilitar a compreensão do conteúdo.
– Mantenha um ambiente de sala de aula acolhedor, onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias.
– Incentive a colaboração entre os alunos, promovendo a troca de conhecimento e experiências.
Texto sobre o tema:
Os artigos e os números cardinais são componentes essenciais da língua inglesa e têm um papel vital na construção de frases claras e eficazes. Artigos, como “a”, “an” e “the”, ajudam a especificar e a dar contexto aos substantivos, enquanto os números cardinais são fundamentais para quantificar e descrever elementos em uma conversa. Trabalhar esses dois aspectos linguísticos de maneira integrada e prática promove o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos.
Ao dominarem o uso de artigos, os alunos poderão se expressar de maneira mais precisa, facilitando a comunicação em diversas situações do dia a dia, seja em contextos informais ou mais formais. Da mesma forma, a compreensão dos números cardinais é essencial, afinal, são frequentemente utilizados em interações cotidianas—desde simples contagens até a descrição de atividades.
Portanto, a interação com esses elementos da língua inglesa não é apenas uma prática gramatical, mas uma preparação para a comunicação real e eficiente em um mundo cada vez mais conectado. O ambiente escolar, propício para a experimentação dessas formas linguísticas, torna-se assim um espaço de aprendizado significativo, onde os alunos são convidados a se apropriar da língua, desenvolver autoconfiança e expandir seu conhecimento.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode se desdobrar em várias outras atividades e discussões no âmbito da língua inglesa. Por exemplo, a introdução de textos ou diálogos mais complexos que utilizam os artigos e números cardinais em um contexto mais abrangente. A prática do debate sobre as decisões que tomamos em relação à quando e a como usar cada elemento linguístico pode estimular a reflexão crítica dos alunos.
Além disso, um desdobramento interessante pode surgir ao conectar esses conteúdos a temas relacionados à cultura dos países de língua inglesa, como as festas, costumes e sistemas numéricos, proporcionando uma visão mais ampla da utilização prática do que foi aprendido. Os alunos poderiam apresentar trabalhos sobre eventos que utilizem números cardinais (como estatísticas de eventos) e artigos que ajudem a descrever essas situações.
Por fim, poderíamos também expandir o conteúdo para incluir atividades interativas que utilizem a tecnologia, como aplicativos e plataformas online, permitindo que os alunos pratiquem a língua de forma lúdica, e assim ampliem as suas habilidades linguísticas, conectando o aprendizado à vida digital contemporânea. Essas estratégias não só ajudam na fixação do conteúdo, mas também tornam o entendimento mais rico e dinâmico.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é essencial que o professor se mantenha atento às necessidades e aos interesses da turma. Cada sala de aula possui características e dinâmicas únicas, e o professor deve ser flexível o suficiente para adaptar as atividades conforme a resposta dos alunos. A interação e o diálogo são fundamentais para que o aprendizado ocorra de maneira significativa.
Incentivar o envolvimento ativo dos alunos na discussão dos temas abordados alavanca a troca de ideias e a construção conjunta do conhecimento. Promover um espaço onde os alunos se sintam à vontade para errar e aprender entre si é eficaz tanto na construção da autoconfiança quanto no aperfeiçoamento das habilidades linguísticas.
Por último, é importante ressaltar o valor da prática contínua. Os conteúdos sobre artigos e números cardinais são fundamentais e devem ser revisitados em diferentes contextos ao longo do ano letivo. Isso garantirá que os alunos não apenas memorizem, mas compreendam e utilizem corretamente essas estruturas em suas interações diárias. A linguagem é uma habilidade viva e precisa ser exercitada constantemente para que o domínio se aprofunde.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Números:
– Objetivo: Identificar e usar números cardinais em uma atividade prática.
– Descrição: Organize uma caça ao tesouro na sala, onde cada pista contenha um número cardinal que leve a próxima. Os alunos devem coletar os números e depois usar a lista para criar seu próprio poema ou rima.
– Materiais: Fitas adesivas, cartões com números.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Praticar diálogos utilizando artigos e números.
– Descrição: Os alunos criam histórias curtas usando fantoches e devem incorporar a utilização de artigos e números em suas narrativas.
– Materiais: Fantoches, cenários pequenos, e espaço para apresentação.
3. Desenho e Contagem:
– Objetivo: Combinar arte e contagem.
– Descrição: Os alunos desenham cenas (como um mercado) e devem anotar quantos itens eles desenharam, usando os números cardinais e artigos.
– Materiais: Papel, lápis de cor e canetas.
4. Jogo da Memória com Artigos e Números Cardinais:
– Objetivo: Fixar o conhecimento de maneira divertida.
– Descrição: Criar um jogo da memória onde um conjunto de cartas terá artigos e outro conjunto terá nomes de objetos. Os alunos devem juntar o artigo ao objeto correto.
– Materiais: Cartões ou papelão.
5. Concurso de Frases Criativas:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o uso correto de artigos e números.
– Descrição: Os alunos competem para criar a frase mais engraçada ou interessante utilizando um determinado número de artigos e números.
– Materiais: Papel e caneta.
Este plano de aula foi elaborado com a intenção de engajar os alunos em um aprendizado ativo e dinâmico, ao mesmo tempo em que se fundamenta na importância dos conceitos linguísticos básicos necessários para a comunicação em inglês. Por meio de uma abordagem variada e diversificada, espera-se que os alunos desenvolvam um conhecimento sólido que os apoiem em suas interações futuras na língua.
