Plano de Aula: “Brincando e Explorando Sentimentos e Criatividade” (Educação Infantil)
Neste plano de aula, as atividades serão desenvolvidas de forma lúdica, abordando temas que possibilitem o aprendizado significativo dos alunos na faixa etária de 3 anos. O objetivo é proporcionar experiências educativas que estimulem a criatividade, a expressão e o desenvolvimento social das crianças pequenas através de atividades que promovam a interação e a cooperação. O uso de brincadeiras, música, dança e arte será fundamental para que as crianças possam explorar suas emoções e sentimentos, bem como desenvolver habilidades de comunicação e socialização.
A proposta educativa será organizada em um total de três dias, permitindo que as crianças mergulhem em experiências enriquecedoras, conectando-se com o seu entorno e com os outros. Cada atividade foi cuidadosamente elaborada para atender às necessidades e características da Educação Infantil, promovendo o aprendizado holístico que esse período proporciona. As habilidades da BNCC também foram consideradas, garantindo que o plano atenda realmente aos objetivos educacionais propostos.
Tema: Atividades pedagógicas
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências lúdicas que promovam a expressão criativa, a comunicação e o desenvolvimento social das crianças de 3 anos, estimulando a empatia, a independência e a exploração do corpo e dos sentimentos.
Objetivos Específicos:
1. Facilitar a expressão de sentimentos e emoções através de atividades artísticas.
2. Promover a cooperação e a comunicação entre as crianças durante as brincadeiras.
3. Estimular a autoconfiança e o autocuidado nas crianças.
4. Explorar diferentes sons, ritmos e movimentos corporais.
5. Incentivar a observação e descrição de mudanças nos materiais utilizados em experiências lúdicas.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos durante brincadeiras.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Materiais de arte (papel, tinta, pinceis, cola);
– Instrumentos musicais (tambor, chocalho, flauta);
– Materiais para atividades motoras (bolas, cordas, tecido);
– Livros ilustrados;
– Cartolinas coloridas e recortes de revistas;
– Caixa de som ou aparelho de música para atividades musicais.
Situações Problema:
– Como expressar o que sentimos por meio da arte?
– De que forma podemos trabalhar em grupo para criar algo juntos?
– Quais sons podemos contabilizar e como eles se mesclam?
Contextualização:
As crianças pequenas estão em uma fase de grande exploração. Através de atividades lúdicas, elas conseguem vivenciar o mundo ao seu redor, expressar suas emoções e desenvolver suas habilidades sociais. Esse plano de aula é uma oportunidade de despertar na criança a vontade de criar, comunicar-se e interagir com seus colegas, utilizando a arte e a música como aliados nesse processo.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será abordado em três dias, com foco em experiências diversificadas que melhoram a comunicação entre pares e fomentam a criatividade.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Expressão Artística
– Objetivo: Estimular a expressão criativa através da arte.
– Atividade: As crianças serão convidadas a mão livre desenhar e pintar em grandes folhas de papel, utilizando tintas e pincéis.
– Sugestão de materiais: Tintas, pincéis, folhas A2.
– Instruções: Organizar crianças em pequenos grupos e incentivar a troca de ideias sobre o que cada um está desenhando. Perguntar sobre as cores que escolheram e os sentimentos que a pintura traz.
Dia 2: Música e Movimento
– Objetivo: Promover a expressão corporal e auditiva.
– Atividade: Brincadeira com instrumentos musicais onde as crianças imitam os sons e movimentos dos animais.
– Sugestão de materiais: Instrumentos musicais como chocalhos e tambores.
– Instruções: Formar um círculo e tocar música, cada criança deverá representar um animal e fazer o som e o movimento correspondente. Em seguida, criar uma roda onde cantaremos músicas populares.
Dia 3: Contação de Histórias e Recriação
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e a habilidade de contar e escutar histórias.
– Atividade: Contar uma história simples e, em seguida, as crianças poderão criar sua própria versão utilizando recortes de revistas e cartolinas.
– Sugestão de materiais: Livros com histórias simples, cartolinas e recortes.
– Instruções: Ler uma história curta e perguntar às crianças como elas imaginariam o desfecho. Depois, dar materiais, incentivando-as a criar seus próprios “livros” com desenhos e recortes.
Discussão em Grupo:
– O que vocês sentiram ao pintar?
– Quais foram os sons que mais gostaram de fazer?
– Como podemos trabalhar juntos para contar histórias?
Perguntas:
– O que você desenhou e qual é a sua história?
– Que som você mais gosta de ouvir quando brinca?
– O que você aprendeu com seus amigos nesta atividade?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, o desenvolvimento da empatia, a cooperação em grupo e a expressão dos sentimentos durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar com uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar suas experiências e aprendizados dos últimos três dias. É importante valorizar as produções de todos, reconhecendo as contribuições de cada um.
Dicas:
– Preserve um ambiente acolhedor que estimule a criatividade e a livre expressão.
– Esteja atento às necessidades emocionais das crianças, proporcionando suporte durante a interação.
– Utilize músicas de diferentes culturas para ampliar o repertório dos alunos.
Texto sobre o tema:
As atividades pedagógicas lúdicas são fundamentais para o desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil. Na faixa etária de 3 anos, os pequenos estão em uma fase de descoberta e exploração intensa. O ato de brincar vai além do simples entretenimento; é uma maneira de as crianças interagirem com o mundo, expressarem suas emoções e iniciarem o processo de socialização. As brincadeiras colaborativas e criativas ajudam a fortalecer o vínculo entre as crianças, promovendo a empatia e aprendendo a lidar com os sentimentos dos outros.
Além disso, a arte e a música são canais poderosos de expressão. Ao desenhar, pintar ou tocar instrumentos, as crianças têm a oportunidade de manifestar suas emoções de forma autêntica e individual. Essas atividades ajudam as crianças a desenvolverem não só habilidades motoras, mas também a capacidade de se expressarem e de se comunicarem com os outros. Por meio da criatividade, elas aprendem a contar histórias, a recriar situações e a se colocar no lugar do outro.
As interações em grupo que ocorrerão durante essas atividades também são cruciais para o aprendizado social. As crianças aprenderão a cooperar, compartilhar suas ideias e respeitar a diversidade de pensamentos e sentimentos. Esse tipo de aprendizagem é fundamental para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos. Assim, ao promover atividades pedagógicas lúdicas, os educadores contribuem para que as crianças possam desenvolver suas habilidades de forma integral e significativa.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula bem estruturado deve ser contínuo e adaptável. Após essa experiência inicial, os educadores podem explorar desdobramentos que envolvam a literatura, criando um pequeno canto de leitura onde os alunos possam escolher livros ilustrados que retratam emoções e diferentes culturas. Essa prática pode propiciar discussões sobre a diversidade e o respeito às diferenças, promovendo ainda mais o aprendizado social e emocional.
Outra sugestão é a criação de uma “semana da arte” na escola, onde todos os alunos possam apresentar suas produções artísticas aos pais e colegas. Esse momento não só valoriza as atividades realizadas, mas também cria uma oportunidade de apresentar e discutir diferentes formas de expressão artística. Os pais poderão compreender melhor o que seus filhos aprenderam e também participar no processo, valorizando a presença da família na educação.
Além disso, a continuação das atividades de musicalização e expressão corporal pode ser um caminho para explorar ainda mais as habilidades musicais e corporais das crianças. Incluir jogos de movimento e atividades rítmicas em rotinas diárias mantém o ambiente escolar vibrante e engaja as crianças a se expressarem através do que aprendem, enriquecendo suas experiências diárias.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador adapte o conteúdo conforme a dinâmica e a resposta das crianças nas atividades propostas. Cada grupo tem seu ritmo e suas particularidades, e reconhecer essas diferenças é fundamental para garantir que todos se sintam incluídos e valorizados. Estimular o diálogo com as crianças sobre as atividades também ajuda a tornou o aprendizado mais significativo e personalizado.
Utilizar avaliações formativas durante as atividades permite que o educador ajuste as propostas conforme a necessidade do grupo, potencializando o aprendizado dos alunos. Informar aos responsáveis sobre o andamento e os resultados obtidos nas atividades também é uma prática enriquecedora que favorece a construção de uma parceria educacional.
Por fim, nunca esquecer que o lúdico deve estar sempre presente nas práticas educativas. A educação infantil é um espaço para a experimentação, o brincar e o aprender de maneira prazerosa. Ao integrar atividades que promovam a criatividade e a interação social, estaremos formando crianças mais felizes e preparadas para os próximos desafios educacionais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Dança dos Animais
– Objetivo: Promover o movimento corporal e a expressão.
– Materiais: Música animada e ilustrações de animais.
– Descrição: As crianças escolherão um animal e representarão seu movimento ao som da música, criando uma verdadeira dança dos animais.
Sugestão 2: Pinturas Coletivas
– Objetivo: Estimular a cooperação e a arte.
– Materiais: Grande papel kraft, tintas e pincéis.
– Descrição: Em grupo, as crianças pintarão um mural, onde cada uma poderá contribuir com cores e formas, criando uma grande obra coletiva.
Sugestão 3: Canto das Histórias
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e a comunicação.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Descrição: Criar um canto de histórias onde as crianças revezem na contação de histórias, incentivando a oralidade e a escuta.
Sugestão 4: Caça aos Sons
– Objetivo: Explorar o ambiente sonoro.
– Materiais: Objetos que produzem diferentes sons.
– Descrição: Em grupo, as crianças deverão identificar e reproduzir sons, criando uma orquestra de barulhos.
Sugestão 5: Mini Teatrinho
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
– Materiais: Fantoche ou materiais para fazer personagens.
– Descrição: As crianças deverão criar pequenas cenas ou histórias utilizando fantoches, promovendo a interação e o trabalho em equipe.
Estas atividades lúdicas são fundamentais para criar um ambiente educativo divertido e convidativo, onde cada criança se sinta valorizada e estimulada a aprender de forma divertida e prazerosa.
