Relatório de Desempenho – DOUGLAS (GRUPO 4 – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno DOUGLAS, da GRUPO 4, turma A, da escola AREIAS, sob a responsabilidade do(a) professor(a) DIVS.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Douglas
Data de Nascimento: 29/05/2019
Grupo: 4 – Turma A
Escola: Areias
Professor(a): Divs
Período de Avaliação: 3º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Douglas apresenta um ótimo desenvolvimento cognitivo e social. Durante o 3º trimestre, ele se destacou por sua participação ativa nas atividades de grupo, mostrando-se muito adaptável ao ambiente de aprendizagem.
As interações com os colegas se deram de forma natural, onde Douglas demonstrou um interesse genuíno em colaborar e compartilhar ideias. As atividades mais relevantes incluíram jogos em grupo e projetos coletivos, que fomentaram a troca de experiências e a construção conjunta do conhecimento.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Douglas interage com os outros de forma respeitosa, sempre buscando entender e respeitar diferentes opiniões. Um exemplo notável foi durante a resolução de conflitos em uma atividade em grupo, onde ele conseguiu mediar um desentendimento entre colegas, promovendo a escuta ativa e a empatia.
Essas interações não apenas fortaleceram suas habilidades sociais, mas também auxiliaram na construção de sua identidade e autonomia, fazendo com que ele se sentisse parte integral do grupo.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Douglas explora o ambiente de diversas formas, experimentando as possibilidades do movimento. Ele participa ativamente das atividades físicas, como danças e jogos, onde demonstra desenvoltura e alegria.
Seu envolvimento em aparelhos de ginástica e atividades ao ar livre reflete um crescimento físico e emocional significativo, propiciando autoconfiança e melhor coordenação motora.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Douglas expressa-se livremente através do desenho, da pintura, modelagem e colagem. Ele tem mostrado grande interesse em experimentar diferentes suportes e materiais, criando obras que refletem sua imaginação fértil.
Suas criações artísticas são repletas de significados e emoções, evidenciando seu desenvolvimento da sensibilidade estética e da criatividade singular.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Douglas dialoga com todos, participando ativamente das rodas de conversa e dos momentos de contação de histórias. Ele ouve com atenção e faz perguntas pertinentes, demonstrando interesse genuíno pelas narrativas.
Esta participação não apenas enriquece seu vocabulário, mas também alimenta sua imaginação, permitindo que ele mergulhe em brincadeiras simbólicas que refletem suas experiências cotidianas.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Douglas está construindo conhecimento sobre conceitos matemáticos, relacionando quantidades e números de maneira prática. Ele já demonstra habilidades em reconhecer formas e resolver problemas simples de contagem durante atividades lúdicas.
Essas experiências têm contribuído para o seu entendimento lógico-espacial e a percepção do ambiente ao seu redor.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Douglas tem apresentado ótimo desenvolvimento cognitivo, motor e social. Ao longo do período, sua evolução é notável se comparada ao início do ciclo.
Ele se tornou mais confiante em suas habilidades, tanto nas atividades individuais quanto nas coletivas, mostrando-se um aluno que traz alegria e entusiasmo às dinâmicas de sala.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Douglas demonstra grandes avanços em suas habilidades cognitivas, o que é um indicativo de seu potencial. No entanto, sugerimos um reforço na prática de atividades que incentivem a independência em tarefas consecutivas, como montar pequenos jogos ou ajudar a organizar materiais.
Ao continuar alimentando sua curiosidade, podemos fomentar ainda mais seu aprendizado.
9. Participação da Família
A família de Douglas não tem se mostrado muito participativa no processo educativo, o que pode impactar o desempenho dele. Para uma evolução ainda mais fluida, sugerimos que a família se envolva em atividades escolares e reuniões, criando um elo mais forte entre o lar e a escola.
Este aspecto é fundamental para potencializar as aprendizagens de Douglas e reforçar seu desenvolvimento integral.
10. Conclusão
Em síntese, Douglas é uma criança amável e respeitosa, apresentando muito potencial, mas necessitando de maior interação em diversas atividades.
Para o próximo ciclo, esperamos que ele continue se desenvolvendo em suas habilidades sociais e criativas, estabelecendo metas e objetivos que promovam um crescimento contínuo e uma experiência educacional ainda mais rica.
