Relatório de Desempenho – Ana Radassa Oliveira Demétrio (creche – v1)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Ana Radassa Oliveira Demétrio, da creche, turma v1, da escola grupo Escolar Borges Badaró, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Professora Isana.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno(a): Ana Radassa Oliveira Demétrio
Data de Nascimento: 15 de maio de 2021
Turma: V1
Escola: Grupo Escolar Borges Badaró
Avaliação Período: 1º, 2º e 3º Trimestre
Professor(a): Professora Isana
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O presente parecer é um instrumento de avaliação qualitativa que visa observar o processo de desenvolvimento e aprendizagem da aluna Ana Radassa. Durante este ano letivo, Ana mostrou-se bem adaptada ao ambiente de aprendizagem, interagindo de maneira espontânea e confiante com seus colegas e educadores. O foco pedagógico tem sido estimular a curiosidade e a exploração de novas atividades.
A rotina da sala de aula incluiu diversas atividades, como jogos, contação de histórias e artes, que propiciaram um ambiente fértil para as interações sociais e o desenvolvimento cognitivo. Ana, em particular, destacou-se nas atividades de grupo, onde sua participação ativa foi notável. A atmosfera sempre foi acolhedora e motivadora, permitindo que cada criança se expressasse livremente.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Ana interage de maneira muito positiva nas atividades recreativas, demonstrando habilidades de cooperação e harmonia com seus colegas. Durante os jogos em grupo, ela frequentemente assume o papel de mediadora, ajudando a resolver pequenos conflitos e promovendo um ambiente de tranquilidade e respeito. Por exemplo, quando um colega se sentia excluído, Ana não hesitou em convidá-lo a se juntar ao grupo, incentivando a inclusão e a amizade.
Essas interações têm sido fundamentais para a construção de sua identidade e autonomia, permitindo que ela se perceba como parte integrante do grupo e que valoriza o coletivo.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Ana apresenta uma boa coordenação motora fina e grossa, participando ativamente das atividades físicas planejadas. Ela se destaca em brincadeiras que envolvem correr, pular e dançar, demonstrando habilidades motoras bem desenvolvidas para sua faixa etária. Além disso, sua capacidade de manipular objetos pequenos, como massinha de modelar, evidencia seu desenvolvimento motor fino.
Essas atividades físicas não apenas contribuem para sua saúde e condicionamento físico, mas também impactam positivamente seu crescimento emocional, promovendo autoconfiança e alegria ao se expressar através do movimento.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Ana demonstra grande interesse nas atividades artísticas, especialmente em pintura, recortes e colagens. Ela utiliza traços, cores e formas de maneira criativa durante as atividades de desenho, explorando diferentes materiais e técnicas. Ao trabalhar com tintas e papéis, sua imaginação se solta, e seus trabalhos se tornam uma verdadeira expressão de sua sensibilidade estética.
Uma das experiências mais marcantes ocorreu durante uma atividade de colagem, onde Ana criou uma peça artística com recortes de diversas texturas, o que impressionou a todos pela sua riqueza de detalhes e originalidade.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O desenvolvimento linguístico de Ana é notável; ela demonstra uma boa capacidade de escuta e expressa sua fala de maneira clara. Durante a contação de histórias, ela mostra interesse e faz perguntas pertinentes, evidenciando sua capacidade de compreender e assimilar informações. Além disso, a participação em brincadeiras simbólicas estimula sua imaginação, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico.
Seu envolvimento em atividades de fala, como dramatizações e diálogos livres, mostra que Ana está se tornando cada vez mais confiante em sua capacidade de se comunicar.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Ana demonstra um bom entendimento de conceitos matemáticos e espaciais. Ela consegue classificar objetos oralmente segundo atributos como cor, forma e tamanho. Essa habilidade é evidenciada durante as atividades em que a turma organiza brinquedos e materiais de arte.
Seu interesse por resolver problemas lógicos foi evidente durante uma atividade onde, em grupos, precisavam organizar os materiais de acordo com categorias, e Ana liderou a atividade de forma eficiente, explicando suas escolhas aos colegas.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ana apresentou um entusiasmo contagiante ao participar de atividades envolvendo pintura, desenho e música. Sua coordenação motora, tanto fina quanto grossa, mostra-se adequada para sua faixa etária, refletindo-se em suas habilidades de correr, pular e manipular objetos pequenos. Contudo, a aluna ainda enfrenta dificuldades para identificar seu nome nas fichas de chamada, assim como as vogais e numerais, evidenciando que ela está em processo de assimilação e fixação desses conteúdos.
Comparando com o início do ciclo, Ana demonstrou um progresso significativo em várias áreas, particularly na socialização e na expressão artística, evidenciando seu desenvolvimento contínuo.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
As habilidades de coordenação motora fina de Ana são um de seus principais destaques, permitindo que ela se envolva em diversas atividades com segurança e graça. No entanto, recomenda-se um foco maior em atividades que possam reforçar o entendimento de letras e números, assim como exercícios lúdicos que a ajudem a reconhecer seu nome e as vogais.
Sugestões práticas incluem jogos que envolvem letras e algarismos, além de sessões de leitura em família, onde a participação dos pais pode ser um grande motivador.
9. Participação da Família
A família de Ana tem mostrado um comprometimento exemplar com o processo educativo, buscando constantemente informações sobre sua evolução e participando de reuniões e eventos escolares. Essa relação colaborativa tem influenciado positivamente seu desempenho, evidenciando a importância do envolvimento familiar na aprendizagem da criança.
Encoraja-se uma continuidade dessa parceria, promovendo sempre que possível a troca de experiências e informações entre a escola e a família, o que pode reforçar ainda mais o desenvolvimento da aluna.
10. Conclusão
Em síntese, Ana Radassa apresentou um bom desenvolvimento ao longo do ano, adquirindo novos conhecimentos e habilidades. Seu progresso nas áreas de socialização, expressão artística e motricidade é notável, e há grandes expectativas para seu avanço no próximo nível. Para o próximo ciclo, sugerimos estabelecer metas que complementem seu aprendizado atual, com foco em habilidades linguísticas e matemáticas, o que permitirá um crescimento contínuo, sólido e seguro.
