Plano de Aula: Arremesso de bolinha (Educação Infantil)
O plano de aula a seguir é uma proposta enriquecedora para trabalhar a coordenação motora, concentração e a socialização em crianças pequenas de 4 anos, utilizando o arremesso de bolinhas como atividade principal. Essa atividade foi cuidadosamente elaborada para estimular diversas habilidades, sendo uma excelente oportunidade para que os alunos pratiquem o trabalho em equipe, desenvolvam suas capacidades motoras e aprendam a lidar com os desafios de acertar o alvo proposto pela professora.
A proposta é que, por meio de uma dinâmica divertida e envolvente, as crianças participem da atividade de arremesso, buscando não apenas a precisão no alvo, mas também se divertindo com os colegas. O objetivo dessa aula é que, através de uma brincadeira simples, as crianças possam avançar tanto em termos de habilidades motoras quanto também em relação ao desenvolvimento social, refletindo sobre suas emoções e sentimentos relacionados ao esporte e à competição.
Tema: Arremesso de bolinha
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma atividade lúdica que estimule a coordenação motora, o trabalho em equipe e a concentração das crianças através do arremesso de bolinhas em um alvo.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de arremessar com precisão.
– Promover a socialização e o trabalho em equipe entre os alunos.
– Estimular a confiança das crianças em suas próprias capacidades motoras.
– Proporcionar momentos de reflexão sobre a importância de respeitar os colegas durante as atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Bolinhas de papel ou de esponja.
– Fita adesiva colorida (para o alvo).
– Um espaço amplo (sala de aula ou pátio).
– Cesta ou uma caixa para coletar as bolinhas.
Situações Problema:
Como as crianças podem trabalhar em equipe para acertar o alvo com as bolinhas e o que fazer se não conseguirem?
Contextualização:
A atividade de arremesso de bolinha é uma forma divertida de trabalhar a motricidade fina e grossa das crianças pequenas, ao mesmo tempo em que elas aprendem sobre a importância do trabalho em equipe e do respeito ao próximo. As crianças poderão perceber a relevância de tentar novamente após errar e o sentimento de colaboração ao torcer pelo colega. Essa experiência traz aprendizado e desenvolvimento tanto em habilidades motoras quanto sociais.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Antes de iniciar a aula, a professora deve escolher um ambiente amplo e seguro para a realização da atividade. É importante que as crianças estejam em um espaço onde possam se movimentar livremente e fazer o arremesso sem obstáculos que possam causar acidentes.
2. Apresentação da atividade: A professora deve mostrar o material (bolinhas e fita adesiva), explicar qual é o objetivo da atividade e como será feito o arremesso das bolinhas na fita adesiva. O alvo pode ser montado na parede ou no chão, de maneira que seja visível para todos os alunos.
3. Demonstração: Antes de iniciar a atividade, a professora pode realizar uma demonstração do arremesso, mostrando a forma correta de segurar a bolinha e como mirar no alvo.
4. Divisão em grupos: As crianças devem ser divididas em pequenos grupos. Essa divisão permitirá que todos tenham a oportunidade de participar e de se ajudar mutuamente. Cada grupo poderá ter um tempo determinado para tentar acertar o alvo.
5. Início da atividade: Os grupos devem começar a arremessar as bolinhas para o alvo. A professora deve acompanhar a atividade, incentivando as crianças e observando as interações entre elas.
6. Reflexão: Após todos terem participado, a professora pode promover uma roda de conversa, solicitando que as crianças compartilhem como se sentiram durante a atividade, o que acharam mais fácil e mais difícil. Isso ajudará a desenvolver a habilidade de expressar sentimentos e experiências.
Atividades sugeridas:
1. Arremesso Inicial
– Objetivo: Introduzir o arremesso.
– Descrição: Cada criança tentará arremessar a bolinha em direção a um alvo feito na parede.
– Instruções: Ensine como utilizar o braço e o corpo para arremessar.
– Materiais: Bolinhas e alvo.
– Adaptação: Para crianças que precisam de mais apoio, permitir que elas arremessem mais perto do alvo.
2. Competição Amistosa
– Objetivo: Trabalhar em equipe.
– Descrição: Formar equipes e contar quantos acertos cada grupo consegue.
– Instruções: Estimular a ajuda mútua e a contagem em grupo.
– Materiais: Bolinhas e alvo.
– Adaptação: Adaptar as distâncias de arremesso conforme a habilidade das crianças.
3. Avaliação do Alvo
– Objetivo: Refletir sobre o desempenho.
– Descrição: Após a competição, as crianças avaliam se o alvo deve ser maior ou menor.
– Instruções: Criar um novo alvo com a proposta das crianças.
– Materiais: Fita adesiva, bolinhas.
– Adaptação: Permitir que crianças com dificuldades escolham o local de arremesso.
4. Criança a Criança
– Objetivo: Estimular ajuda e apoio.
– Descrição: Cada criança deve ajudar um colega a acertar o alvo.
– Instruções: A criança ajudadora deve orientar seu colega sobre como arremessar.
– Materiais: Bolinhas e alvo.
– Adaptação: Ao invés de bolinhas, utilizar objetos mais leves.
5. Contação de Histórias do Arremesso
– Objetivo: Promover a imaginação.
– Descrição: Após a atividade, as crianças inventam histórias sobre o que aconteceu durante o arremesso.
– Instruções: Fazer uma roda e cada um contar um pedaço da história.
– Materiais: Papel e lápis para anotações (caso queiram ilustrar).
– Adaptação: Ajudar as crianças a verbalizarem suas ideias sobre a história.
Discussão em Grupo:
Coletivamente, as crianças podem compartilhar suas experiências sobre a atividade. Perguntas como: “Como você se sentiu ao arremessar as bolinhas?” e “O que você achou que ajudou seu amigo?” podem ser feitas para promover a reflexão.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer na atividade?
– Como você se sentiu quando acertou o alvo?
– O que você faria diferente na próxima vez?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação, o esforço e a colaboração das crianças durante a atividade. A professora pode anotar as observações sobre o comportamento e a interação entre elas, além de coletar o feedback por meio da roda de conversa.
Encerramento:
Ao final da atividade, a professora pode reforçar os aprendizados do dia, agradecendo a participação de todos e reforçando a importância de se ajudar e se divertir juntos. Pode também sugerir que em futuras atividades explorem novas maneiras de arremessar.
Dicas:
– Mantenha um ambiente seguro e organizado, evitando qualquer risco de acidentes.
– Seja paciente e esteja disponível para ajudar todos os alunos, principalmente aqueles com mais dificuldades.
– Use músicas para criar um clima animado durante a atividade.
Texto sobre o tema:
O arremesso é uma atividade motoras fundamental que abrange várias habilidades importantes no desenvolvimento infantil. As crianças, ao praticarem o arremesso, não apenas aprimoram suas destrezas de coordenação motora, mas também experimentam o prazer da socialização e da interação. Essa habilidade é essencial para diversas modalidades esportivas, proporcionando benefícios físicos, como o fortalecimento dos músculos e a melhora na condição física geral. Além disso, o arremesso requer concentração e foco, ajudando as crianças a se disciplinarem e a melhorarem suas capacidades de observar e calcular distâncias.
A prática do arremesso de bolinha pode ser adaptada de várias maneiras, o que a torna uma atividade versátil a ser aplicada em diferentes contextos. O uso de materiais variados, como bolinhas de papel, esponjas ou outros objetos semelhantes, permite que a atividade seja inclusiva e atraente para todos, independentemente de suas habilidades. O mais interessante neste tipo de atividade é o potencial que ela oferece para que as crianças se divirtam enquanto aprendem e interagem de maneira saudável, desenvolvendo laços de amizade e apoio mútuo.
Além do aspecto motor e físico, as atividades que envolvem arremesso ajudam a criança a entender e lidar com suas emoções, como a frustração e a alegria de acertar o alvo. Durante a atividade, é essencial que a professora incentive o diálogo entre os alunos, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, como a empatia e a colaboração. Assim, a simples tarefa de arremessar se torna uma oportunidade de aprendizagem significativa, onde as crianças são capazes de se expressar, refletir e se desenvolver em múltiplas dimensões.
Desdobramentos do plano:
Essa atividade pode ser desdobrada em diversas outras situações educativas, abordando temas como a competição saudável e a importância de respeitar os limites dos colegas. A professora pode trazer discussões sobre como é importante também aprender com os erros, reforçando o conceito de que errar faz parte do aprendizado e que o importante é tentar novamente. Esse entendimento é fundamental para o desenvolvimento emocional da criança, ajudando-a a se tornar mais resiliente.
Além disso, o plano pode ser expandido por meio da inclusão de outros esportes que utilizem o arremesso, como o basquete ou o boliche. Esses desdobramentos podem ser utilizados para apresentar às crianças outros formatos de competição e colaboração, enriquecendo suas experiências ao longo do aprendizado. Trabalhar com diferentes faixas etárias e habilidades também pode enriquecer a atividade, permitindo que os alunos mais velhos ajudem os mais novos.
Por fim, muitos educadores podem usar essa atividade para foca na importância do esporte na vida das crianças, discutindo temas como saúde, alimentação balanceada e o que significa ser um bom jogador. Esses desdobramentos holísticos ajudam a integrar a educação física com outros campos do conhecimento, transformando-a em uma experiência rica e multidimensional que vai além do movimento físico, mas que também contribui às aprendizagens significativas.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que o professor esteja sempre atento ao desenvolvimento das competências sociais e emocionais das crianças durante a atividade. O objetivo é criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todas as crianças se sintam valorizadas e respeitadas. Incluir feedbacks construtivos e incentivo a todos é essencial para reafirmar o autoestímulo e a autoconfiança.
Mais importante do que o resultado final é a jornada de aprendizado das crianças envolvendo exploração, tentativa e muita interação com os colegas. Os educadores devem valorizar cada sucesso, independente se foi acertar o alvo, demonstrar empatia ou ajudar um amigo. O reconhecimento individual e coletivo das conquistas é extremamente valioso e pode contribuir para um ambiente de aprendizagem positivo.
É essencial que o professor também atente-se às diferenças individuais entre os alunos, personalizando a abordagem de acordo com suas habilidades e limitações, garantindo que todos tenham acesso às mesmas oportunidades de aprendizado. Cada criança é única, e promover um ambiente inclusivo e adaptável facilita o desenvolvimento pleno de cada um, respeitando a diversidade e promovendo a equidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Arremesso Musical
– Objetivo: Integrar música e movimento.
– Materiais: Bolinhas, alto-falante ou caixa de som.
– Instruções: Tocar música durante o arremesso, e quando a música parar, cada um deve tentar acertar o alvo antes que a música comece novamente. Essa atividade torna o aprendizado mais dinâmico.
2. Bolinha Pintada
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Materiais: Bolinhas de isopor ou papel e tintas.
– Instruções: Antes de arremessar, as crianças devem pintar suas bolinhas da forma que desejarem, tornando a atividade mais artística.
3. Corrida do Arremesso
– Objetivo: Combinar corrida e arremesso.
– Materiais: Bolinhas e alvo.
– Instruções: As crianças devem correr até o alvo para arremessar a bolinha, promovendo a atividade física e a adrenalina.
4. Bolinha do Amigo
– Objetivo: Construição de laços de amizade.
– Materiais: Bolinhas e alvos.
– Instruções: Cada criança deve arremessar a bolinha dedicada a um amigo, verbalizando algo positivo sobre ele enquanto joga.
5. Troca de Rolhas
– Objetivo: Estimular a cooperação.
– Materiais: Rolhas de garrafa e alvos.
– Instruções: Em duplas, as crianças devem ajudar uma a outra a fazer o arremesso, combinando estratégias para acertar o alvo, promovendo o trabalho em equipe.
Esse plano de aula é um convite para explorar as habilidades motoras por meio de uma atividade tão simples, mas rica em possibilidades de aprendizado. As crianças poderão se divertir, interagir e aprender ao mesmo tempo, em um espaço lúdico e acolhedor.
