Plano de Aula: projeto cantigas infantis (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A proposta deste plano de aula é trabalhar com as cantigas infantis, que são importantes para o desenvolvimento da linguagem e da socialização das crianças pequenas. As cantigas, além de proporcionar momentos lúdicos, favorecem a expressão cultural e a valorização das tradições, permitindo que os alunos explorem suas habilidades de interação e criação por meio de música e movimento. Este plano é estruturado para atender as diretrizes da BNCC, possibilitando o desenvolvimento de diversas habilidades essenciais para esta faixa etária.

Tema: Projeto Cantigas Infantis
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da interação com cantigas infantis, favorecendo a expressão cultural, a criatividade e a socialização.

Objetivos Específicos:

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– Estimular a comunicação oral, permitindo que as crianças expressem suas ideias e sentimentos.
– Desenvolver a capacidade de ouvir e recontar histórias e cantigas.
– Fomentar a empatia e o respeito por diferentes modos de expressão cultural.
– Incentivar o uso do corpo como meio de comunicação e expressão artística.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Folhas de papel em branco e colorido.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Aparelho de som ou computador para reprodução de músicas.
– Livros de cantigas e músicas infantis.

Situações Problema:

Como as cantigas e músicas podem nos ajudar a expressar nossos sentimentos? O que sentimos ao ouvir e cantar essas músicas?

Contextualização:

As cantigas infantis fazem parte do patrimônio cultural brasileiro e são utilizadas para transmitir valores, tradições e histórias. Explorar essas músicas com as crianças auxiliará no entendimento de emoções, do convívio social e do respeito à diversidade cultural. É essencial que as crianças sintam-se à vontade para compartilhar suas próprias vivências e emoções relacionadas às cantigas.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Introduzir o tema explicando o que são cantigas e a importância delas na infância. Convide as crianças a compartilharem alguma cantiga que conhecem. Converse sobre os sentimentos que as músicas podem evocar.

2. Roda de Cantigas (20 minutos): Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir instrumentos musicais. Chamar uma cantiga conhecida, como “O Sapo Não Lava o Pé”, e tocar junto. Incentivar as crianças a fazerem movimentos que representem as letras da música enquanto cantam.

3. Atividade Criativa (15 minutos): Após a roda, distribuir papel e lápis. Peça que cada criança desenhe uma cena da cantiga cantada. Após, cada um deverá explicar seu desenho para o grupo, incentivando a verbalização e a expressão dos sentimentos relacionados.

4. Encerramento (5 minutos): Realizar uma reprise rápida das canções cantadas. Questione as crianças sobre o que mais gostaram e o que aprenderam com a atividade. Incentivar o respeito e a escuta entre os colegas, reforçando a empatia.

Atividades sugeridas:

1. Cantando e Dançando: Ensinar uma cantiga popular e criar passos de dança que se relacionem à letra.
– Objetivo: Estimular a música e o movimento.
– Materiais: Nenhum material especial.
– Instruções: Criar pequenas coreografias associando os movimentos aos sentimentos descritos na cantiga.

2. Contação de Histórias: Usar um livro de cantigas e recontar a história apresentada na música.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e fala.
– Materiais: Livros de cantigas.
– Instruções: Ler em voz alta e pedir que as crianças façam perguntas sobre a história.

3. Ateliê de Sons: Criar sons com instrumentos improvisados (ex: latas, caixas, garrafas).
– Objetivo: Trabalhar a percepção sonora e os ritmos.
– Materiais: Objetos que façam som.
– Instruções: Explorar como cada objeto pode ser usado musicalmente, criando sequências.

4. Desenhando Cantigas: Após ouvir uma cantiga, as crianças desenham suas partes favoritas.
– Objetivo: Expressar a compreensão da música por meio da arte.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
– Instruções: Incentivar a descrição do desenho e a relação com a música.

5. A Dança dos Sentimentos: Criar uma dança que represente diferentes sentimentos.
– Objetivo: Expressar emoções por meio do corpo e movimento.
– Materiais: Música variada.
– Instruções: Deixar que cada criança mova seu corpo conforme a música e os sentimentos que esta evoca.

Discussão em Grupo:

Conduzir uma discussão onde as crianças compartilhem como se sentiram durante as atividades. Perguntas podem incluir:
– Qual cantiga você mais gostou e por quê?
– Como o som que fizemos com os objetos diferentes fez você se sentir?
– O que você aprendeu sobre amizade através das cantigas?

Perguntas:

– Você já ouviu canta alguma cantiga especial de sua família?
– Como você se sentiu ao cantar e dançar?
– Que emoções você acha que as cantigas transmitem?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de interação e expressão verbal e não-verbal. O professor deve fazer anotações sobre o envolvimento ativo e o desenvolvimento de habilidades sociais e comunicativas.

Encerramento:

Para encerrar, convidar as crianças a se reunirem em um círculo para compartilhar uma cantiga que gostaram. Reforçar a ideia de que as cantigas são uma forma de se conectar com os outros e celebrar a diversidade cultural.

Dicas:

1. Mantenha o ambiente descontraído e alegre, permitindo que as crianças se sintam à vontade para explorar.
2. Utilize recursos visuais e sonoros, como materiais ilustrativos, para ajudar na compreensão do tema.
3. Esteja atento aos diferentes níveis de desenvolvimento da turma, adequando as atividades às necessidades de cada criança.

Texto sobre o tema:

As cantigas infantis desempenham um papel crucial no desenvolvimento das crianças. Elas não apenas proporcionam diversão, mas também são veículos de aprendizado social e emocional. As canções contêm elementos que ajudam na construção de relações interpessoais, permitindo que as crianças aprendam sobre empatia, respeito e colaboração. Ao cantar juntas, elas experimentam uma sensação de pertença e comunhão que é vital para seu desenvolvimento emocional.

Além disso, as cantigas são ricas em conteúdo cultural, oferecendo conexões com tradições e costumes familiares que ajudam a perpetuar a história de uma comunidade. Através das cantigas, as crianças são apresentadas a diferentes cenários e personagens, expandindo seu universo imaginativo. Isso lhes permite não apenas se relacionar com a cultura da sua própria origem, mas também desenvolver um respeito maior por outras formas de ser e estar no mundo.

Durante a Educação Infantil, o uso de música e ritmo pode ser decisivo para o aprendizado. Elas envolvem diferentes áreas do cérebro, envolver habilidades motoras e auditivas, e promovem a criatividade. As cantigas podem ser usadas para trabalhar uma variedade de temas, desde a natureza até a amizade, passando pela matemática e pela linguagem, o que as torna ferramentas valiosas no ensino.

Desdobramentos do plano:

A exploração das cantigas infantis pode ser ampliada através de vários desdobramentos. Por exemplo, promover uma apresentação onde as crianças possam apresentar as cantigas que aprenderam para os pais e outros alunos. Isso não só reforça a confiança e a autoestima das crianças, mas também propicia um momento de interação e celebração da cultura.

Outra ideia é associar os temas abordados nas cantigas a outras linguagens artísticas, como a dança e o teatro. As crianças podem criar pequenas peças que representem as histórias contidas nas músicas, desenvolvendo não apenas a expressão artística, mas também a criatividade e o trabalho em equipe.

Por último, é importante continuar o desenvolvimento dessas atividades em ciclos, possibilitando uma imersão completa nesse universo. À medida que as crianças vão se familiarizando com as cantigas, as atividades podem evoluir para incluir composições musicais próprias, incentivando-as a se tornarem não apenas ouvintes, mas também criadoras de sua própria expressão artística.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento às reações das crianças durante as atividades, pronto para adaptar as estratégias conforme necessário. O ambiente deve ser estimulante, onde o respeito às diferentes formas de expressão é prioritário. Além disso, a importância da resposta emocional deve ser enfatizada, encorajando as crianças a partilhar seus sentimentos sobre as músicas e histórias apresentadas.

Inclusão é um ponto chave: sempre que possível, as canções escolhidas devem refletir a diversidade das culturas presentes na sala de aula. Dessa forma, as crianças se sentirão valorizadas em sua individualidade e terão a oportunidade de aprender sobre e respeitar suas diferenças.

Por fim, a integração das cantigas ao cotidiano da sala de aula deve ser contínua. Isso pode ser feito através de momentos diários onde a música e a dança façam parte das transições e do desenvolvimento das atividades, criando assim um espaço onde as crianças possam se sentir seguras para explorar e expressar-se livremente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Musical: Criar pistas que levem as crianças a diferentes espaços da escola, onde músicas podem ser ouvidas. Cada ponto pode ter uma cantiga que as crianças devem cantar ou dançar.
– Objetivo: Explorar espaços e aprender interagindo com a música.
– Materiais: Fichas com pistas.
– Idade: 4 a 5 anos.

2. Teatro de Sombras: Usar uma lanterna em uma parede escura para criar sombras enquanto cantam. As crianças podem criar figuras de papel que representem os personagens das cantigas.
– Objetivo: Associar música e teatro, desenvolvendo a criatividade.
– Materiais: Tarjas para sombras (papel cartão), lanterna.
– Idade: 4 a 5 anos.

3. Festa das Cantigas: Organizar uma festinha onde as crianças podem trazer instrumentos e comidas típicas mencionadas nas canções.
– Objetivo: Celebrar a cultura e a música, promovendo a interação social.
– Materiais: Comidas simples e instrumentos.
– Idade: 4 a 5 anos.

4. Massinha Musical: Fazer massinha com as crianças e, enquanto modelam, cantar as cantigas. Cada tipo de forma criada pode comunicar um sentimento ou parte da música.
– Objetivo: Desenvolver a motricidade fina e a linguagem através da arte.
– Materiais: Ingredientes para massinha.
– Idade: 4 a 5 anos.

5. Roda de Histórias Cantadas: Cada criança pode trazer uma cantiga de sua casa e compartilhar em roda, incentivando a diversidade cultural.
– Objetivo: Promover o respeito e a valorização das diferenças culturais.
– Materiais: Canções trazidas pelas crianças.
– Idade: 4 a 5 anos.

Este plano busca ser uma fonte rica e diversificada de aprendizado, explorando as cantigas infantis de maneira lúdica e integrada ao cotidiano dos pequenos. A educação, neste sentido, torna-se uma celebração que envolve arte, música, e a construção de significados coletivos entre as crianças.