Plano de Aula: projeto natalino , com historias e sequencia didática (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A elaboração deste plano de aula voltado para um projeto natalino busca proporcionar experiências ricas e significativas para crianças pequenas, que compreendem a faixa etária de 4 a 5 anos. O enfoque será em atividades dinâmicas e práticas que não apenas incentivem o aprendizado, mas também a socialização, a expressão artística e a valorização cultural durante o período festivo que envolve o Natal. As experiências que serão propostas visam conectar as crianças com a temática natalina através de histórias, músicas, danças e artes, tornando o aprendizado mais significativo e envolvente.
Este plano vai contemplar a desenvoltura das interações sociais e a expressão individual, estimulando a creatividade, o trabalho em grupo e a compreensão da diversidade cultural presente nas celebrações natalinas. Ao longo de 15 dias, as crianças participarão de uma sequência didática que envolve contar histórias, dramatizações, produções artísticas e atividades manuais que irão enriquecer seu repertório cultural e afetivo.
Tema: Projeto Natalino: Histórias e Sequência Didática
Duração: 15 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças pequenas experiências significativas através da vivência do projeto natalino, por meio da narrativa de histórias, expressões artísticas e atividades que estimulem o trabalho em grupo e a valorização das tradições e culturas envolvidas no Natal.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a interação social entre as crianças, promovendo a empatia e a cooperação.
2. Incentivar a expressão artística através de atividades de pintura, colagem, e encenações.
3. Proporcionar o reconhecimento e a valorização dos sentimentos e emoções durante as interações.
4. Desenvolver a coordenación motora através de jogos e movimentos corporais que representem a temática natalina.
5. Envolver as crianças na contação e reencontro de histórias relacionadas ao Natal.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados com histórias natalinas.
– Materiais para atividades artísticas: papel colorido, tintas, pincéis, cola, tesoura, glitter.
– Bonecos ou fantoches para contação de histórias.
– Instrumentos musicais simples (chocalhos, pandeiros, etc.)
– Espaço para atividades em grupo e apresentações.
Situações Problema:
Como as celebrações de Natal podem ser vividas e expressas de diferentes formas nas diversas culturas?
De que maneira podemos expressar nossos sentimentos e tradições natalinas através de histórias e artes?
Como podemos criar juntos uma festa natalina divertida e inclusiva para todos?
Contextualização:
O Natal é um momento de celebração que envolve tradições, sentimentos de amor, união e alegria. Ao longo das duas últimas semanas do ano, as crianças são frequentemente expostas a músicas natalinas, histórias sobre o Papai Noel e a troca de presentes, entre outras práticas. Sutilmente, essas experiências se tornam oportunidades de aprendizado em grupo, onde cada membro aprende a valorizar a diversidade e respeitar as diferenças culturais. Abordar o tema de forma a enriquecer esses aspectos sociais e culturais torna-se essencial para a formação integral das crianças.
Desenvolvimento:
O planejamento das atividades será dividido em três partes, cada uma com duração de cinco dias, abordando contação de histórias, expressão artística e dramatizações.
Primeiros 5 dias: Início com a contação de histórias natalinas. O professor pode ler livros ilustrados que abordem o tema de maneira lúdica. As crianças poderão interagir, recontando a história com suas palavras. Sugere-se que, ao final de cada leitura, as crianças desenhem suas partes favoritas da história.
Próximos 5 dias: Atividades artísticas com foco em colagem e pintura. As crianças poderão fazer enfeites de Natal utilizando materiais recicláveis. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também o respeito ao meio ambiente.
Últimos 5 dias: Ensaio e apresentação de uma breve peça teatral envolvendo as histórias contadas, onde as crianças poderão interpretar os personagens. Essa atividade fortalece os laços sociais e a segurança emocional, proporcionando um espaço para a autoexpressão.
Atividades sugeridas:
1. Contação de Histórias:
– Objetivo: Estimular a escuta e a expressão oral.
– Descrição: O professor contará algumas histórias natalinas. Após cada história, promover uma conversa sobre os personagens e os sentimentos relatados.
– Materiais: Livros de histórias.
– Instruções: Leitura em voz alta e discussão em grupo.
2. Desenho da História:
– Objetivo: Fortalecer a expressão artística e a interpretação.
– Descrição: Cada criança deve desenhar uma cena de sua história natalina preferida.
– Materiais: Papel e tintas.
– Instruções: Disponibilizar os materiais e incentivá-las a compartilhar seus desenhos.
3. Oficina de Arte Reciclada:
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e consciência ambiental.
– Descrição: Utilizar materiais recicláveis para criar enfeites natalinos.
– Materiais: Garrafas PET, papelão, tesoura, cola e tintas.
– Instruções: Organizar a oficina e auxiliar as crianças na produção.
4. Dança das Emoções:
– Objetivo: Expressar sentimentos por meio da dança.
– Descrição: Criar movimentos que representem diferentes emoções sentidas nas histórias.
– Materiais: Música natalina.
– Instruções: Chamar as crianças para dançar e imitar os sentimentos.
5. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Promover a dramatização e o trabalho em grupo.
– Descrição: Usar fantoches para recriar uma história natalina.
– Materiais: Fantoches, cenários simples.
– Instruções: Encorajar as crianças a criarem seus diálogos entre os fantoches.
Discussão em Grupo:
– O que o Natal significa para você e sua família?
– Você já ouviu histórias diferentes sobre o Natal? Quais?
– Que sentimentos o Natal traz para você?
Perguntas:
1. O que mais gostou na história que ouvimos hoje?
2. Qual foi o personagem que você mais se identificou? Por quê?
3. Como podemos ajudar outras crianças a terem um Natal feliz?
Avaliação:
A avaliação será formativa, observando a participação e envolvimento das crianças nas atividades propostas. O professor irá registrar as interações nas discussões em grupo, bem como a execução das atividades artísticas e encenações. Esta avaliação visa compreender como as crianças estão lidando com as expressões sociais e artísticas, e a forma como se conectam com a temática natalina.
Encerramento:
Ao fim dos 15 dias, os alunos apresentarão a peça de teatro para seus familiares, celebrando todas as aprendizagens adquiridas. É importante que o encerramento envolva a reflexão sobre as experiências vividas, ressaltando o que aprenderam sobre a empatia, a amizade e o respeito às diferenças.
Dicas:
1. Sempre leve em consideração o nível de atenção e de compreensão dos alunos nas atividades propostas, adaptando conforme necessário.
2. Utilize músicas e rimas que estejam relacionadas ao Natal para criar um ambiente lúdico e divertido.
3. Mantenha um espaço organizado para as atividades manuais, proporcionando um ambiente acolhedor e inspirador para as crianças.
Texto sobre o tema:
O Natal é uma das festas mais celebradas em todo o mundo. Com suas raízes na tradição cristã, o Natal não se limita a um único significado, mas envolve uma imensidão de ensinamentos e valores que podem ser compartilhados e vivenciados em comunidade. Histórias como a do nascimento de Jesus e a figura do Papai Noel refletem valores de amor, generosidade e união. Para as crianças, essa época do ano é repleta de magia e expectativa, oferece a oportunidade de entender e praticar sentimentos de solidariedade e empatia.
Dentro da sala de aula, a abordagem do Natal pode ser mais do que uma simples celebração. Ao contar histórias, promovendo a vivência do espírito natalino, nós estamos fomentando nos pequenos a importância de valores que são universais e essenciais para a convivência harmoniosa, como o respeito e a consideração pelo outro. O uso de atividades lúdicas e práticas durante esse período pode abrir espaço para conversas sobre diversidade cultural, uma vez que diferentes famílias possuem suas próprias maneiras de celebrar.
Além disso, a história do Natal proporciona um leque de atividades que podem estimular o desenvolvimento integral das crianças. A contação de histórias não apenas encanta, mas abre portas para o desenvolvimento da linguagem oral e da escuta ativa, enquanto as atividades artísticas são excelentes ferramentas para expressão de sentimentos e criatividade, permitindo que as crianças se posicionem sobre suas vivências e relações interpessoais.
Desdobramentos do plano:
A proposta do projeto natalino pode ser expandida ao longo do ano, integrando diferentes festividades e culturas. Essa abordagem contribuirá para que as crianças desenvolvam uma consciência crítica sobre as tradições, promovendo um respeito maior pela diversidade cultural existente em suas comunidades. Ao incluir histórias de várias partes do mundo, você proporciona um aprendizado que transcede a sala de aula, plantando a semente da curiosidade e da aceitação.
Além disso, é importante que esses desdobramentos inclua a narrativa de histórias que podem ser ligadas ao cotidiano da criança. Isso não só lhes dá um sentido de pertencimento, como também ajuda na formação de uma identidade cultural. O reforço de atividades manuais e artísticas poderá continuar, servindo como um meio de expressão contínua das emoções, ajudando as crianças a verbalizarem seus sentimentos de maneira mais eficaz.
Por fim, a interação entre as famílias e a escola pode ser um elemento riquíssimo. Propor que as famílias compartilhem suas tradições natalinas em uma apresentação irá enriquecer o aprendizado, promovendo um ambiente de acolhimento e respeito. Ao final do projeto, o que se busca é que as crianças não apenas aprendam sobre o Natal, mas se tornem também agentes de transformação cultural, trazem consigo valores que serão levados para a vida, onde quer que estejam.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor tenha um papel ativo durante todo o processo, observando as interações e as reações das crianças às atividades propostas. A flexibilidade é a chave do sucesso, pois cada grupo de crianças tem suas próprias dinâmicas e ritmos de aprendizado. Estar aberto a modificar atividades conforme a necessidade do grupo é essencial para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e valorizados.
Além disso, as interações devem ser apoiadas por um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. O reforço positivo das ações e criações das crianças não só as incentivará, mas também ajudará na construção da autoconfiança e na valorização do que é feito em conjunto. A educação infantil é uma fase de desenvolvimento que deve ser vivida com muita criatividade e alegria, cada atividade pode se transformar em uma verdadeira descoberta.
Por último, é essencial documentar o progresso e as criações das crianças durante o projeto. Criar um álbum de fotos ou um mural com as produções artísticas ajuda a celebrar o processo e as conquistas individuais e coletivas, proporcionando às crianças a noção de que suas ideias e contribuições são valorizadas e importantes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Natal:
– Idade: 4 a 5 anos
– Objetivo: Promover o trabalho em grupo e a coordenação motora.
– Materiais: Cartões com pistas e pequenos presentinhos.
– Modo de Condução: Organizar uma caça ao tesouro com pistas que levem a diferentes espaços da sala, terminando em uma “árvore de Natal” escondida, onde estarão os presentes.
2. Construindo o Boneco de Neve:
– Idade: 4 a 5 anos
– Objetivo: Estimular a criatividade e o aprendizado sobre o processo de construção.
– Materiais: Bolas de papel, botões, lenços e outros enfeites.
– Modo de Condução: As crianças irão construir um boneco de neve usando materiais que representem a figura do Natal, promovendo uma interação lúdica e divertida.
3. Festival de Música Natalina:
– Idade: 4 a 5 anos
– Objetivo: Desenvolver habilidades auditivas e de ritmo.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Modo de Condução: Montar um festival onde as crianças estarão divididas em grupos, e cada grupo fará uma apresentação de uma canção natalina, criando uma atmosfera festiva.
4. A Dança dos Presentes:
– Idade: 4 a 5 anos
– Objetivo: Promover o movimento e a expressão corporal.
– Materiais: Presentes embrulhados com músicas natalinas.
– Modo de Condução: As crianças dançarão segurando um presente, quando a música parar
