Relatório de Desempenho – Luiz Guilherme da Silva Calheiros (b – b)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Luiz Guilherme da Silva Calheiros, da b, turma b, da escola ja, sob a responsabilidade do(a) professor(a) ana.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Luiz Guilherme da Silva Calheiros
Data de Nascimento: 22 de abril de 2024
Turma: B
Escola: JA
Professor(a): Ana
Período de Avaliação: 4
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Este relatório tem como objetivo compartilhar o desenvolvimento de habilidades e competências do aluno Luiz Guilherme da Silva Calheiros na creche, baseado nos eixos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Durante este período, o ambiente de aprendizagem foi cuidadosamente estruturado para favorecer a interação, a curiosidade e o prazer em descobrir o mundo.
Luiz Guilherme adaptou-se muito bem ao ambiente escolar, mostrando-se confortável e seguro nas interações com colegas e educadores. As atividades pedagógicas foram planejadas com foco em promover a exploração e a descoberta, com destaque para as brincadeiras livre e as atividades em grupo, que incentivaram a sua participação ativa e o desenvolvimento de habilidades sociais.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Luiz Guilherme demonstra um forte interesse em interações com seus colegas e educadores. Durante as atividades em grupo, ele participa de maneira entusiástica, interagindo com crianças e adultos. Observamos que ele tem facilidade em compreender e respeitar as regras da sala de aula, como esperar a vez em brincadeiras e atividades coletivas.
Essas interações não só promovem o desenvolvimento de sua identidade, mas também sua autonomia. Por exemplo, quando um colega se machucou durante uma brincadeira, Luiz Guilherme prontamente ofereceu ajuda, demonstrando empatia e habilidades de resolução de conflitos. Esse comportamento é um reflexo do crescimento social que ele tem apresentado ao longo do período.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Luiz Guilherme apresenta um desenvolvimento gradual e positivo de sua coordenação motora, tanto grossa quanto fina. Durante as atividades de movimento, como correr, pular e escalar, ele demonstra segurança, equilíbrio e controle corpóreo.
Além disso, em atividades que envolvem objetos, como blocos de montar e lápis de cor, ele está aprimorando suas habilidades manuais. Luiz já consegue realizar tarefas como empilhar blocos com precisão e folhear livros com cuidado. Sua interação nos circuitos motores e brincadeiras coletivas é cheia de entusiasmo, indicando um impacto positivo no seu crescimento físico e emocional.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Ao participar de atividades artísticas, Luiz Guilherme se mostra curioso e criativo. Ele adora utilizar diversos materiais, incluindo tintas, lápis e massinha de modelar, o que lhe permite expressar sua criatividade de forma ampla. Durante as rodas de música e conversa, seu interesse em cantar e acompanhar o ritmo das canções é notável; ele frequentemente bate palmas e realiza movimentos corporais espontâneos.
A exploração de cores e formas é feita de maneira lúdica, e o aluno já demonstra habilidade em identificar algumas cores primárias. Ele está em um processo contínuo de descoberta das diversas maneiras de se expressar artisticamente.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Luiz Guilherme possui uma capacidade de comunicação verbal bem desenvolvida, expressando-se de forma clara e utilizando frases longas. Durante as rodas de histórias, seu interesse é evidente, pois observa as imagens atentamente e imita os sons de animais e personagens de maneira entusiástica.
Ele demonstra crescente atenção às narrativas e canções, participando ativamente e ampliando seu vocabulário. O aluno também mostra um gosto especial por explorar livros ilustrados, folheando páginas e apontando figuras que lhe chamam a atenção, refletindo seu interesse pela leitura e pela imaginação.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Luiz já consegue reconhecer e identificar alguns conceitos básicos de quantidade, como “muito” e “pouco”, durante as atividades de exploração de espaços e objetos. Ele se mostra capaz de compreender as noções de tamanho e forma ao montar e desmontar peças.
Além disso, começa a identificar noções temporais simples, compreendendo quando algo “acabou” ou “vai começar”, especialmente em rotinas, como no momento do lanche e na roda de conversa. Esse conhecimento básico é fundamental para seu desenvolvimento lógico e matemático.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Luiz Guilherme está progredindo de maneira significativa em todos os campos de experiência propostos pela BNCC para sua faixa etária. Ele demonstra uma curiosidade natural e crescente autonomia nas atividades diárias. Suas habilidades sociais estão se fortalecendo, e sua capacidade de interagir com os outros está em constante evolução.
No início do ciclo, Luiz apresentava maior dificuldade em algumas interações, mas atualmente, já é capaz de se comunicar de forma clara e respeitar os sentimentos de seus colegas, refletindo seu progresso emocional, cognitivo e físico ao longo do período.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Luiz é uma criança cheia de habilidades e talentos. Seu entusiasmo nas interações e na participação em atividades artísticas são pontos fortes que devem ser estimulados. Para o próximo período, seria benéfico trabalhar ainda mais a sua capacidade de trabalhar em grupo, sugerindo atividades que promovam a colaboração e a construção coletiva.
A área de atenção e escuta também pode ser uma proposta de melhoria. Atividades que incentivem a concentração e a escuta ativa em diferentes contextos serão valiosas para seu desenvolvimento futuro.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Luiz Guilherme foi excelente, contribuindo de maneira significativa para o seu desempenho escolar. A colaboração entre a escola e a família tem ajudado a reforçar a importância das atividades propostas e a manter o ambiente de aprendizagem coeso e enriquecedor.
É importante que essa participação continue, pois a presença da família nas atividades escolares e a comunicação constante com os educadores são fundamentais para o desenvolvimento integral da criança.
10. Conclusão
Recomenda-se que sejam oferecidas mais oportunidades de exploração livre e orientações em atividades lúdicas que promovam o desenvolvimento motor, social, emocional e cognitivo de Luiz Guilherme. A síntese do desenvolvimento geral da criança durante o período avaliado é bastante positiva, com expectativas de que ele continue a crescer e se desenvolver no próximo ciclo.
As metas e objetivos para o crescimento contínuo incluem fortalecer suas habilidades sociais, incentivar a participação em atividades coletivas e promover sua capacidade de escuta e atenção. Potenciar suas habilidades artísticas e criativas também será essencial para seu desenvolvimento.
Encerramos este relatório com a expectativa de que Luiz Guilherme continue a trilhar um caminho de descobertas e aprendizados, aproveitando cada oportunidade que surgir.
