Plano de Aula: alice no pais das maravilhas (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A história de Alice no País das Maravilhas é um clássico que encanta crianças e adultos por suas aventuras e personagens fantásticos. Ao trabalhar com esta obra na Educação Infantil, especialmente com crianças de 5 e 6 anos, é possível explorar não só os elementos narrativos, mas também o desenvolvimento das habilidades sociais, emocionais e criativas dos pequenos. Esta sequência didática foi elaborada para estimular a curiosidade e a imaginação, além de propiciar o conhecimento de diferentes sentimentos e relações interativas através da leitura e da brincadeira.
Durante os cinco dias de atividade, utilizaremos a história de Alice como fio condutor para a realização de atividades lúdicas e artísticas, promovendo o envolvimento das crianças em experiências significativas que fortalecem o aprendizado e a socialização. As atividades estão interligadas ao contexto da obra, engajando os alunos em discussões e reflexões sobre os temas abordados no livro e permitindo que cada criança se expresse e crie seu próprio entendimento sobre o mundo.
Tema: Alice no País das Maravilhas
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 e 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado através da literatura, utilizando a história de Alice no País das Maravilhas como base para o desenvolvimento da expressão artística e das habilidades socioemocionais das crianças.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a imaginação e a criatividade dos alunos através de atividades artísticas relacionadas à história.
2. Desenvolver habilidades de comunicação através da contação e do reconto da história.
3. Promover a empatia e o respeito por meio da discussão sobre as diferentes emoções dos personagens.
4. Facilitar a exploração de conceitos de sociabilidade e cooperação nas atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos e emoções através de brincadeiras.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e escultura.
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais e objetos durante brincadeiras de faz de conta.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de encenações.
Materiais Necessários:
– Exemplar do livro Alice no País das Maravilhas
– Materiais de desenho (papéis, lápis de cor, tintas, pincéis)
– Materiais recicláveis para criar cenários (caixas, garrafas, papelão)
– Fantasias e adereços para dramatização
– Instrumentos musicais simples (tambor, chocalho)
– Materiais para jogos sensoriais (texturas, sons)
Situações Problema:
1. O que você faria se encontrasse um coelho falante como Alice?
2. Como você se sentiria se estivesse em um lugar tão diferente, como o País das Maravilhas?
3. Quais emoções os personagens sentem ao longo da história?
Contextualização:
Nesta sequência de atividades, as crianças serão introduzidas à obra de Lewis Carroll, permitindo que conheçam não apenas a narrativa inusitada, mas também reflitam sobre seus próprios sentimentos e reações. Através da leitura e da interação com a história, as crianças serão encorajadas a expressar suas ideias e a construir conexões com suas vivências pessoais.
Desenvolvimento:
As atividades serão distribuídas em cinco dias, cada um com um foco específico:
Dia 1: Introdução à História
Objetivo: Familiarizar as crianças com a história de Alice.
Descrição: Ler o livro Alice no País das Maravilhas para a turma, enfatizando momentos chave e personagens.
Instruções: Após a leitura, incentivar as crianças a compartilhar suas reações e sentimentos sobre a história. Criar um mural com as principais características dos personagens.
Materiais: Livro, papel kraft, canetinhas.
Adaptação: Para crianças com dificuldades de fala, pode-se usar imagens dos personagens para facilitar a comunicação.
Dia 2: Expressão Artística
Objetivo: Estimular a criatividade por meio da arte.
Descrição: As crianças vão desenhar ou pintar uma cena favorita da história ou um personagem.
Instruções: Oferecer diversos materiais artísticos e encorajar as crianças a se expressarem livremente.
Materiais: Tinta, pincéis, papéis diversos.
Adaptação: Para alunos com necessidades especiais, propor o uso de pinceis de diferentes tamanhos e formatos.
Dia 3: Dramaturgia
Objetivo: Fomentar o desenvolvimento de habilidades de comunicação e expressão corporal.
Descrição: Organizar uma contação de história onde cada criança escolhe um personagem para representar.
Instruções: Dividir a turma em grupos e permitir que eles criem pequenas encenações de partes da história.
Materiais: Fantasias e adereços.
Adaptação: Dar apoio a crianças tímidas, oferecendo papéis menos destacados inicialmente.
Dia 4: Sons e Ritmos
Objetivo: Relacionar a história a sons e músicas.
Descrição: A sessão será usada para explorar sons que podem ser associados aos personagens e ambientes da história.
Instruções: Brincar de imitar sons e criar ritmos associando a cada parte da história.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Adaptação: Para crianças com limitação motora, usar sonoridades com materiais de fácil manipulação.
Dia 5: Reflexão e Conclusão
Objetivo: Promover a empatia e refletir sobre as emoções dos personagens.
Descrição: Em círculo, conversar sobre o que cada criança aprendeu e sentiu durante as atividades.
Instruções: Incentivar a expressão de sentimentos e a comparação entre as emoções dos personagens e as experiências pessoais.
Materiais: Bolinha ou objeto para passar enquanto falam.
Adaptação: Para crianças que não se sentem confortáveis em falar em público, permitir que elas desenhem suas emoções.
Atividades sugeridas:
As atividades listadas a seguir serão desenvolvidas ao longo dos cinco dias, e são organizadas por objetivos e descrição.
Discussão em Grupo:
Propor que as crianças compartilhem suas opiniões sobre os personagens e a moral da história, ajudando a desenvolver o senso crítico e a empatia.
Perguntas:
– O que você mais gostou na história?
– Qual personagem você gostaria de ser e por quê?
– Como você se sentiria se tivesse que enfrentar os desafios de Alice?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita através da observação das interações e participações nas atividades, além das produções artísticas e dramatizações. O professor deve procurar identificar o envolvimento das crianças e sua capacidade de expressar sentimentos e ideias.
Encerramento:
Finalizar com uma reflexão coletiva sobre a importância da empatia, do respeito e da amizade, reforçando como os personagens do livro vivenciam esses ensinamentos. Fazer um mural com os desenhos e impressões das crianças.
Dicas:
Incentivar a participação ativa, criando um ambiente seguro e acolhedor. Celebrar cada conquista individual e em grupo, por meio de pequenos reconhecimentos.
Texto sobre o tema:
A obra “Alice no País das Maravilhas” de Lewis Carroll é um ícone da literatura infantil. A história, cheia de aventuras inusitadas e personagens peculiares, cativa a atenção das crianças e proporciona inúmeras oportunidades para a exploração de temas relevantes. Desde a curiosidade inerente à infância até a jornada de autodescoberta das emoções, a narrativa é rica em aprendizado. Através da figura da Alice, que se vê em um mundo completamente diferente, os pequenos podem discutir sobre a ansiedade, o medo e a alegria que surgem em situações desconhecidas.
Ao trabalhar com esta história, as educadoras têm a chance de levar os alunos a um universo onde eles podem ser criativos, pensar fora da caixa e explorar seus sentimentos de maneira lúdica. A compreensão de que cada personagem representa diferentes emoções permite que as crianças desenvolvam habilidades cruciais para a vida em sociedade, como a empatia e a comunicação.
Além disso, atividades que envolvem arte, movimento e música não apenas enriquecem o aprendizado, mas também estimulam a expressão individual. Proporcionar um espaço onde as crianças possam compartilhar suas ideias e sentimentos sobre a história não apenas reforça a coesão social, mas também enriquece o ambiente escolar, transformando-o em um local de aprendizado significativo e afetivo.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas são oportunidades para desdobrar a aprendizagem em diversas áreas. De uma única leitura, pode-se gerar uma infinidade de discussões sobre amizade, respeito e a diversidade de emoções que vivenciamos no cotidiano. Os desdobramentos podem incluir visitas a bibliotecas para investigar mais sobre temas relacionados às histórias, permitindo que as crianças explorem ainda mais o encantador mundial da literatura.
Além disso, a experiência também pode ser levada para outros campos de conhecimento, como, por exemplo, ciências, ao explorar o mundo natural e suas particularidades, assim como o ambiente mágico do País das Maravilhas. A narrativa de Alice pode servir para instigar perguntas sobre o mundo ao nosso redor, levando as crianças a realizar observações sobre a natureza e suas transformações.
Por fim, ao abordar temas de arte e criatividade, que são intrínsecos à história, as crianças podem desenvolver projetos artísticos que culminem em exposições ou apresentações, promovendo um espaço onde possam mostrar suas criações e suas interpretações da obra, fortalecendo a autoconfiança e a habilidade de falar em público.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula não apenas busca ensinar sobre a obra literária, mas também visa promover uma experiência rica de aprendizado lúdico e afetivo. As orientações fornecidas são cruciais para garantir que cada criança se sinta valorizada e ouvida durante todo o processo. O papel do educador é fundamental, não apenas como mediador de conhecimento, mas também como facilitador que deve estar atento às necessidades individuais de cada aluno.
Além disso, ao utilizar a história de Alice como ferramenta pedagógica, é importante reforçar a ideia de que todos podem expressar suas ideias e sentimentos de maneiras diversas. Isso contribui para o desenvolvimento de um ambiente inclusivo, onde a criatividade é incentivada e respeitada. As crianças devem sentir-se livres para explorar suas emoções e a imaginação sem medo de julgamento.
Por fim, é vital refletir sobre a importância de cada atividade que será desenvolvida. Os momentos de discussão, arte, movimento e espontaneidade ao longo do plano devem sempre respeitar o tempo, o espaço e a individualidade de cada criança, promovendo assim um aprendizado significativo e duradouro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro do País das Maravilhas: Criar um jogo de caça ao tesouro onde as pistas estão relacionadas aos personagens e eventos da história. As crianças podem explorar diferentes áreas do espaço escolar atrás de pistas que as ajudem a montar a narrativa de Alice. Materiais: cartões com pistas, mapa escolar. Objetivo: Aprender sobre cooperação e resolução de problemas.
2. Teatro de Sombras: Usar fantoches de sombras para contar a história de forma interativa. As crianças podem criar seus próprios personagens e operar o teatro em grupo. Materiais: caixa de papelão, papel vegetal, lanternas. Objetivo: Estimular a criatividade e expressividade.
3. Dança dos Personagens: Criar uma dança onde as crianças imitam os movimentos dos personagens da história. Essa atividade pode incluir músicas que remetam a temas de amizade e cooperação. Materiais: músicas para dança, espaço ampliado. Objetivo: Promover o desenvolvimento motor e a expressão corporal.
4. O Mundo de Alice em Recortes: Propor uma atividade de colagem em que as crianças devem criar um cenário do País das Maravilhas com diversos materiais recicláveis. As crianças podem trabalhar em grupos para estimular a colaboração. Materiais: revistas, papel, tesoura, cola. Objetivo: Desenvolver a criatividade e o trabalho em equipe.
5. Contação de Histórias Coletiva: As crianças podem inventar um final alternativo para a história de Alice. Após discutirem em grupo, cada uma pode compartilhar suas ideias. Materiais: folhas para anotações, lápis. Objetivo: Incentivar a expressão criativa e a narrativa oral.
Com essas sugestões lúdicas e as atividades planejadas, a proposta de exploração do universo de Alice no País das Maravilhas se torna uma experiência rica e inesquecível, promovendo aprendizado e amizade no ambiente escolar.
