Plano de Aula: Animais Domésticos e Selvagens (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A presente proposta de plano de aula busca proporcionar aos educadores uma abordagem ricamente detalhada sobre o tema Animais Domésticos e Selvagens, utilizando a música “Sítio do Seu Lobato” como base para engajar crianças na Educação Infantil. Este planejamento visa explorar com profundidade as características dos animais, além de fomentar a criatividade, a expressão corporal e a interação social entre os alunos. A música, sendo uma ferramenta lúdica, servirá como o ponto de partida para uma série de atividades práticas e divertidas que poderão ampliar o conhecimento dos estudantes.
Neste contexto, o plano de aula foi elaborado para atender crianças pequenas de 4 anos, promovendo o desenvolvimento de habilidades fundamentais que são essenciais para essa faixa etária. A interação através da música e das atividades propostas permitirá que as crianças não apenas aprendam sobre os diferentes tipos de animais, mas também desenvolvam habilidades sociais, emocionais e motoras, de forma a tornar o aprendizado mais significativo e prazeroso.
Tema: Animais Domésticos e Selvagens
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a distinção entre animais domésticos e selvagens, utilizando a música como ferramenta de aprendizagem e incentivando a interação e a expressão criativa das crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar diferentes tipos de animais.
– Estimular a expressão corporal e a criatividade por meio da dança e da música.
– Fomentar a sociabilidade entre os alunos, incentivando a cooperação e o compartilhamento de ideias.
– Desenvolver o vocabulário e a comunicação oral relacionada aos animais.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som para tocar a música “Sítio do Seu Lobato”.
– Imagens ou fantoches de animais domésticos e selvagens.
– Materiais para atividades artísticas (papéis coloridos, tesoura, cola, tintas).
– Espelho grande para a atividade de expressão corporal.
– Cartazes ou livros ilustrados sobre animais.
Situações Problema:
– Quais animais vivem perto de nós?
– Como podemos perceber se um animal é doméstico ou selvagem?
– O que esses animais precisam para viver bem?
Contextualização:
Inicie a aula apresentando a música “Sítio do Seu Lobato” e converse com as crianças sobre os animais presentes na canção. Estimule um breve debate sobre quais animais elas conhecem e se são domésticos ou selvagens. Promova uma reflexão sobre a importância dos animais na vida das pessoas e a necessidade de cuidar deles adequadamente.
Desenvolvimento:
1. Introdução Musical (10 minutos):
Inicie tocando a canção “Sítio do Seu Lobato” e incentive as crianças a cantarem junto. Enquanto isso, mostre imagens dos animais que aparecem na música. Pergunte quais animais elas conhecem e se têm algum em casa. Depois, classifique os animais apresentados como domésticos ou selvagens, criando um mural.
2. Expressão Corporal (15 minutos):
Após a música, organize uma atividade onde as crianças simulem os movimentos dos animais que ouviram. Utilize o espelho para que elas observem seus gestos e movimentos. Por exemplo, encoraje as crianças a “correr como um gato”, “pular como um coelho” e “voar como um pássaro”. Observe os diferentes estilos de expressão entre as crianças.
3. Criação Artística (20 minutos):
Proponha uma atividade de colagem onde as crianças vão fazer uma arte representando um animal que escolheram. Passe os materiais e incentive-as a usar a criatividade. Depois, cada criança pode apresentar sua colagem e falar um pouco sobre o animal que escolheu e se ele é doméstico ou selvagem.
4. Rodinha da Conversa (15 minutos):
Para finalizar, organize uma roda onde cada criança poderá compartilhar suas experiências com animais, se possível. Pergunte sobre o que aprenderam e como se sentem a respeito de cuidar dos animais. Explore também a empatia ao falar sobre como os animais sentem e precisam de amor e cuidado.
Atividades sugeridas:
1. Dia dos Animais (Semana 1):
Objetivo: Reforçar o aprendizado sobre os tipos de animais.
Descrição: Cada dia da semana, as crianças podem trazer uma imagem ou um objeto relacionado a um animal ou realizar uma apresentação simples sobre o animal da vez, incentivando a expressão oral e a escuta ativa.
Materiais: Imagens de animais.
2. Mímica dos Animais (Semana 2):
Objetivo: Promover a expressão e a criatividade.
Descrição: As crianças farão mímicas de diferentes animais e os colegas devem adivinhar qual é.
Materiais: Fichas com os nomes dos animais.
3. Favores de Animais (Semana 3):
Objetivo: Aprofundar os conhecimentos sobre animais selvagens e domésticos.
Descrição: As crianças irão criar um “favor” (como uma pulseira ou desenho) para um amigo, representando seu animal favorito.
Materiais: Materiais de artesanato coloridos.
Discussão em Grupo:
Durante a rodinha, discuta com as crianças:
– Como os animais se sentem quando são bem tratados?
– O que podemos fazer para ajudar os animais que precisam?
– Você gostaria de ter um animal de estimação? Por quê?
Perguntas:
– Quais são os seus animais favoritos?
– Você sabe qual é a diferença entre um animal doméstico e um selvagem?
– Que cuidados devemos ter com os animais?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação das crianças nas atividades, a expressão e a criatividade demonstradas nas mímicas e nas colagens, bem como a capacidade de comunicação e a interação com o grupo.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância dos animais em nossas vidas e a responsabilidade que temos em cuidar bem deles. Incentive as crianças a falarem sobre o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam.
Dicas:
– Utilize sempre recursos visuais para caprichar na atenção dos pequenos.
– Inclua sonoridades de animais durante a aula, para tornar as atividades mais dinâmicas e estimulantes.
– Proporcione momentos de reflexão e diálogo, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e sentimentos.
Texto sobre o tema:
Os animais desempenham um papel vital em nosso ecossistema e em nossas vidas. Em muitas ocasiões, surgem como companheiros leais, proporcionando afeto e companhia, e são essenciais no dia a dia, especialmente nos lares onde são tratados como membros da família. Nossa interação com os animais domésticos, como cães e gatos, nos ensina a importância do cuidado, da responsabilidade e do amor. Por outro lado, os animais selvagens despertam em nós a curiosidade e a admiração pela natureza e por todas as suas diversidades.
Saber distinguir entre animais domésticos e selvagens é fundamental para a nossa compreensão do mundo ao nosso redor. Encorajar as crianças a respeitar tanto os animais domésticos quanto os selvagens ajuda a cultivar um sentimento de empatia e de respeito pela vida. As canções, como “Sítio do Seu Lobato”, trazem essa conscientização de forma lúdica, tornando o aprendizado mais rico e proveitoso. Em um ambiente educativo, trazer essas vivências permite que as crianças façam conexões significativas, não apenas com os animais, mas também com suas emoções e com os outros.
Através de atividades interativas, é possível que os educadores auxiliem as crianças a se tornarem mais conscientes de seu papel em relação aos animais e ao meio ambiente. Brincadeiras e discussões sobre os cuidados que os animais precisam e seu habitat incentivam a responsabilidade ambiental. A música, além de ser uma forma de expressão, torna-se um meio de conectar as crianças com a mensagem que é essencial: a valorização dos seres vivos, sejam eles domésticos ou selvagens.
Desdobramentos do plano:
A implementação deste plano de aula pode se desdobrar em uma série de atividades subsequentes que envolvem o conhecimento sobre a natureza e a fauna. Uma sugestão é criar um projeto onde cada criança escolherá um animal e explorará suas características, habitat, alimentação e a importância desse animal para o meio ambiente. Esta atividade pode culminar em uma exposição onde as crianças apresentarão suas pesquisas para os colegas e familiares, promovendo um aprendizado colaborativo.
Outra possibilidade de desdobramento é criar um “Dia dos Animais”, onde as crianças podem vir fantasiadas de seus animais favoritos. Este evento social pode incluir atividades como contação de histórias, jogos, e até mesmo apresentações artísticas como danças e músicas. Além de promover aprendizado, esse tipo de atividade amplia a interação entre os alunos e a valorização do que cada um traz em seu repertório.
Por fim, é fundamental que o plano de aula não se restrinja apenas aos animais que as crianças conhecem, mas que se aprofunde também em práticas de conservação. Promover discussões sobre como cuidar do meio ambiente e a importância de respeitar todos os seres vivos, permitindo que as crianças compreendam a interdependência entre seres humanos e a natureza. Este desdobramento enriquece o aprendizado e irá promover futuros cidadãos mais conscientes e responsáveis.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para o desenvolvimento deste plano de aula são essenciais para garantir que os objetivos sejam alcançados. É importante que o professor esteja atento às dinâmicas de grupo, favorecendo a participação de todos os alunos e respeitando o tempo necessário para as atividades. Fomentar um ambiente de respeito e empatia será crucial, já que a proposta é promover a interação entre as crianças, ajudando-as a se conhecerem e a respeitarem as diferenças.
Por outro lado, o professor deve estar preparado para lidar com questões que possam surgir durante as atividades, como inquietações sobre a vida de determinados animais ou suas condições. Tais questionamentos devem ser abordados com seriedade, permitindo que as crianças compreendam a importância do cuidado e respeito aos animais. Estimular a curiosidade natural da infância e responder às perguntas de forma adequada é fundamental.
Por fim, a utilização de diferentes práticas de ensino e metodologias lúdicas, como jogos e músicas, potencializa a aprendizagem. Por isso, o professor deve estar sempre buscando novas maneiras de se conectar com os alunos e de tornar as aulas mais dinâmicas. A interdisciplinaridade poderá ser uma grande aliada nesse processo, unindo conhecimento sobre animais com outras áreas do saber, como matemática e ciências, ampliando assim a compreensão dos alunos sobre o mundo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Barquinho dos Animais: Este jogo consiste em criar barquinhos de papel onde os alunos desenharão seu animal favorito. Durante a atividade, os alunos podem trocar seus barquinhos e compartilhar histórias sobre os animais.
Objetivo: Promover a troca de experiências e o diálogo sobre os animais.
Materiais: Papel de papelaria, canetas coloridas.
Modo de condução: O professor pode orientar a confecção dos barquinhos e mediá-los encorajando o compartilhamento de histórias.
2. Caça ao Tesouro Animal: Uma atividade onde os alunos seguem pistas relacionadas a características de diferentes animais, encontrando figuras ou objetos escondidos na sala.
Objetivo: Incentivar a observação e a pesquisa sobre os animais.
Materiais: Figuras de animais, pistas divertidas.
Modo de condução: O professor pode organizar a caça, dividindo a turma em grupos, promovendo a colaboração.
3. Teatro dos Animais: As crianças poderão encenar diferentes comportamentos dos animais. Com a orientação do educador, elas irão escolher qual animal imitar.
Objetivo: Promover a expressão artística e a comunicação.
Materiais: Fantasias simples ou acessórios que representem os animais.
Modo de condução: O professor pode incentivar os alunos a se apresentarem perante os colegas, estimulando o trabalho em grupo.
4. Natureza em Casa: Propor que as crianças façam um diário do que observaram em suas casas ou nas redondezas sobre os animais que encontram.
Objetivo: Estimular a observação do meio ambiente.
Materiais: Caderno, lápis de cor.
Modo de condução: O professor poderá fornecer um modelo de diário ilustrado, facilitando o entendimento.
5. Dançando com os Animais: Uma atividade de dança onde os alunos irão imitar os movimentos de diferentes animais.
Objetivo: Integrar a psicomotricidade com a música.
Materiais: Música “Sítio do Seu Lobato” e espaço amplo.
Modo de condução: O professor pode alternar a música com atividades diferentes, incluindo momentos de pausa para tipo de animal que a música representa.
Este plano de aula foi elaborado com total dedicação, focando na aprendizagem lúdica e significativa, respeitando a faixa etária e as particularidades das crianças pequenas. A utilização de múltiplas abordagens e recursos é essencial para promover um ambiente educativo rico e estimulante.
