Relatório de Desempenho – Maya (Material II – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Maya, da Material II, turma A, da escola CEI Cantídio, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Flávia e Ednéia.
Relatório de Desempenho Escolar – Maya
Dados do Aluno
- Nome: Maya
- Data de Nascimento: 14 de janeiro de 2020
- Turma: Material II, Turma A
- Escola: CEI Cantídio
- Professores: Flávia e Ednéia
- Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Maya passou por uma revolução significativa em seu processo de aprendizagem durante este semestre. O ambiente de aprendizagem foi enriquecido pela diversidade de atividades lúdicas e educativas, que estimularam seu interesse e motivação. Ela adaptou-se com facilidade, demonstrando curiosidade e disposição para explorar novos conhecimentos. As professoras Flávia e Ednéia focaram na personalização das atividades, criando experiências que consideravam as necessidades individuais de cada aluno. As sessões de contação de histórias e brincadeiras em grupo foram particularmente relevantes, pois permitiram a Maya desenvolver suas habilidades cognitivas e sociais.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Durante o período de avaliação, Maya interagiu de maneira excelente com seus colegas e adultos. Ela demonstrou habilidade em compartilhar brinquedos e se envolver em jogos cooperativos, refletindo sua capacidade de resolução de conflitos. Por exemplo, em uma ocasião, ao brincar com blocos, Maya percebeu que um colega estava triste por não conseguir participar e imediatamente o convidou para se juntar a elas. Essa ação evidencia sua empatia e socialização, fundamentais para a construção de sua identidade e autonomia.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Maya apresentou um desenvolvimento motor notável, participando ativamente das atividades físicas e expressivas propostas. Suas habilidades motoras finas e grossas são evidentes, pois ela corre, pula e dança com facilidade e alegria. Durante os momentos de dança na sala de aula, Maya mostrou-se entusiasta em seguir os ritmos e movimentos, utilizando seu corpo como forma de expressão. Essas atividades não apenas favorecem seu crescimento físico, mas também contribuem para seu bem-estar emocional.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
No que diz respeito às experiências artísticas, Maya tem gostado muito de pintura, além de explorar diferentes materiais como giz de cera e massinha. Suas obras refletem uma sensibilidade estética em desenvolvimento; ela demonstra criatividade ao misturar cores e formas. As atividades artísticas proporcionaram a Maya a oportunidade de expressar seus sentimentos e imaginação, além de desenvolver coordenação motora e a capacidade de concentração.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Maya se destacou em suas habilidades linguísticas, demonstrando uma comunicação clara e precisa ao expressar suas ideias e sentimentos. Durante as atividades de contação de histórias, ela contribuiu ativamente, fazendo perguntas e relacionando as narrativas com suas experiências. Além disso, envolveu-se em brincadeiras simbólicas, onde criou cenários e personagens, enriquecendo seu desenvolvimento imaginativo e social.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Neste semestre, Maya demonstrou uma boa compreensão de comandos e orientações dadas pelas professoras. Ela relacionou conceitos matemáticos simples em atividades de contagem e comparação, explorando o ambiente da sala de aula e solucionando problemas de maneira lógica. Sua curiosidade chamou a atenção, especialmente nas atividades que envolviam estimativas e medições, onde mostrou-se bastante engajada.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo deste período, Maya apresentou um desenvolvimento integral significativo nas áreas emocional, cognitiva, social e física. Comparando seu progresso desde o início do ciclo, é evidente que ela desenvolveu habilidades sólidas que a ajudam a interagir com seus colegas e a participar ativamente das atividades propostas. Seu espírito colaborativo e sua disposição para ajudar os outros são aspectos que a destacam em sua turma.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Maya tem um grande apreço por atividades como dançar, brincar com bonecas e panelinhas, especialmente durante os momentos de recreação no parque, onde adora usar o escorregador. Embora suas interações sociais sejam excelentes, há espaço para aprimorar ainda mais sua paciência e a capacidade de esperar sua vez em jogos mais competitivos. Incentivar a participação em atividades que requeiram turnos e regras poderá beneficiar seu desenvolvimento social.
9. Participação da Família
A família de Maya tem se mostrado extremamente participativa no processo educativo. Seu engajamento nas atividades da escola e nas tarefas de casa favoreceu o desenvolvimento de sua curiosidade e aprendizado. Para o próximo período, sugerimos que continuem a participar ativamente, criando momentos em que possam discutir o que foi aprendido na escola, reforçando ainda mais o laço entre a experiência escolar e o ambiente familiar.
10. Conclusão
Maya demonstra um grande gosto por interagir com outras crianças e participar de todas as propostas apresentadas. A expectativa para o próximo ciclo é que ela continue a se desenvolver, reforçando suas habilidades sociais e emocionais, além de aprimorar seus conhecimentos e descobertas. Estabelecer metas para o crescimento contínuo, como a participação em atividades criativas e o fortalecimento da paciência em jogos, será essencial para seu próximo passo no processo de aprendizagem.
Assinatura
Professores: Flávia e Ednéia
