Relatório de Desempenho – eliabe (pre 1 – c)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno eliabe, da pre 1, turma c, da escola cei 13, sob a responsabilidade do(a) professor(a) simone.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Eliabe
Data de Nascimento: 23 de novembro de 2024
Turma: Pré 1, Turma C
Escola: CEI 13
Professor(a): Simone
Período de Avaliação: 2º Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
A aprendizagem de Eliabe foi desenvolvida ao longo de todo o ano letivo, com propostas diversificadas que incluíram atividades lúdicas e educativas. As avaliações foram essencialmente realizadas por meio da observação do envolvimento e da interação dele nas diversas atividades propostas. O ambiente de aprendizagem favoreceu a adaptação de Eliabe, que se demonstrou aberto e receptivo, mostrando-se entusiasmado ao participar das dinâmicas de grupo.
O foco pedagógico esteve centrado no desenvolvimento integral, promovendo atividades que estimulem a curiosidade, a criatividade e a socialização. Eliabe teve destaque nas atividades de artes e nas brincadeiras ao ar livre, onde interagia de forma ativa com seus colegas, refletindo uma evolução significativa em sua capacidade de trabalhar em equipe.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Eliabe demonstrou grande capacidade de empatia, frequentemente ajudando seus colegas nas atividades em grupo. Ele respeita as regras estabelecidas e é capaz de resolver conflitos de forma pacífica, mostrando maturidade em suas interações.
Por exemplo, ao perceber que um colega estava tendo dificuldades em uma atividade, Eliabe prontamente ofereceu ajuda, demonstrando não apenas bondade, mas também uma compreensão do valor do trabalho colaborativo. Essas ações denotam desenvolvimento de habilidades sociais e a construção de sua identidade e autonomia.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
A participação de Eliabe nas atividades físicas foi bastante ativa, evidenciando um bom desenvolvimento motor. Sua coordenação e equilíbrio apresentaram melhorias significativas ao longo do semestre, especialmente em brincadeiras que envolviam movimentos mais complexos, como pular e correr.
O aluno também mostrou-se entusiasmado em atividades de expressão corporal, utilizando seu corpo como meio de comunicação. Esses aspectos não só contribuiram para seu crescimento físico, mas também auxiliaram no fortalecimento de sua autoestima e autoconfiança.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Eliabe demonstrou um grande interesse por atividades artísticas, especialmente pintura e modelagem. Durante as aulas, ele explorou cores e formas de maneira criativa, criando obras que refletiam sua imaginação viva e sensibilidade estética.
O aluno não hesitou em testar diferentes materiais e técnicas; suas obras, ricas em cores vibrantes, eram frequentemente acompanhadas de narrativas que ele associava a elas, evidenciando uma conexão profunda entre arte e expressão pessoal.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Eliabe reconhece cores e formas básicas, mostrando progresso na compreensão de conceitos numéricos simples, como contar até 10. Sua participação nas atividades de desenho e pintura demonstrou criatividade ao escolher cores e formas, além de seu talento para fazer representações simples de pessoas e objetos.
As interações verbais nas brincadeiras simbólicas mostraram-se enriquecedoras para o desenvolvimento linguístico dele, onde ele frequentemente introduzia narrativas elaboradas, contribuindo para a dinâmica de grupo e ampliando suas habilidades de escuta e fala.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Eliabe compreende bem os conceitos de espaço e tempo, como próximo e distante, além de antes e depois. Sua facilidade em contar objetos e entender relações de quantidade é evidente em sua participação em atividades de matemática básica.
Além disso, o aluno demonstrou curiosidade sobre o mundo ao seu redor, participando ativamente de atividades que envolvem exploração da natureza. Ele mostrou interesse especial por plantas e pequenos animais, o que enriqueceu sua compreensão sobre o meio ambiente.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Eliabe se destacou por apresentar um desenvolvimento equilibrado em todas as áreas, demonstrando progresso tanto em habilidades emocionais quanto cognitivas. Sua capacidade de se comunicar e interagir com os colegas é notável, evidenciando o quanto ele está crescendo e se desenvolvendo durante essa fase educativa.
Comparado com o início do ciclo, Eliabe mostra um avanço significativo em sua autoexpressão e autoconfiança, elementos fundamentais para sua jornada de aprendizagem.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Eliabe se destaca especialmente em atividades que envolvem interação social e expressão artística, participando ativamente das atividades em grupo. Ele tem mostrado respeito pelas regras estabelecidas e paciência ao esperar sua vez. Podemos concluir que, neste período, Eliabe demonstrou um bom desenvolvimento global.
Para o próximo semestre, seria positivo incentivar a continuidade do desenvolvimento de suas habilidades linguísticas e matemáticas, propondo atividades que desafiem sua curiosidade e o engajem em contextos mais complexos.
9. Participação da Família
A participação da família de Eliabe foi visível durante as festas escolares, porém há limitações em relação à presença em reuniões de pais. Esta dinâmica impacta tanto o desempenho quanto a adaptação de Eliabe ao ambiente escolar.
É fundamental que a família busque formas de colaborar mais ativamente no processo educativo, pois essa interação pode aprimorar o desenvolvimento do aluno e fortalecer a relação entre escola e família.
10. Conclusão
Eliabe apresentou um excelente desenvolvimento durante o semestre, mostrando crescimento em todas as áreas avaliadas. Ele demonstra curiosidade e interesse em aprender, características que são valiosas para seu ciclo educacional.
Para o próximo ciclo, as expectativas são de que Eliabe continue a avançar em suas habilidades sociais, artísticas e cognitivas, com o suporte tanto da escola quanto da família para garantir um crescimento contínuo e saudável.
