Relatório de Desempenho – Panissa (educação infantil – B)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Panissa, da educação infantil, turma B, da escola pequeno principe, sob a responsabilidade do(a) professor(a) LAURA.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Panissa
Data de Nascimento: 11 de novembro de 2022
Turma: B
Escola: Pequeno Príncipe
Professor(a): Laura
Período de Avaliação: 2º semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
A sala de aula apresenta um ambiente acolhedor e lúdico, onde as crianças são incentivadas a explorar e interagir livremente. Durante o 2º semestre, Panissa mostrou uma adaptação notável, participando ativamente das atividades diárias. As rotinas envolvem momentos de brincadeira livre, atividades dirigidas e tempo para o descanso, facilitando a familiarização com o ambiente escolar. Neste contexto, atividades como contação de histórias, artes plásticas e brincadeiras ao ar livre foram particularmente enriquecedoras para Panissa, promovendo seu desenvolvimento sócio-emocional e cognitivo.
O foco pedagógico enfatiza a importância do brincar como ferramenta de aprendizado. As interações com os colegas e a orientação constante da professora Laura têm sido fundamentais para o progresso de Panissa. Ao longo do semestre, ela revelou curiosidade nas atividades e disposição para experimentar novos desafios, demonstrando um ambiente estimulante e propício para o aprendizado.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Panissa, transferida de outra creche, já se mostrou familiarizada com a dinâmica escolar, o que facilitou sua integração à nova turma. A criança tem participado do período integral, demonstrando boa alimentação e descanso. Sua autonomia é evidente nas atividades do dia a dia, como ao realizar sozinha tarefas que já domina, e ao solicitar ajuda apenas quando é necessário.
Além disso, Panissa participa ativamente na organização e limpeza da sala, o que destaca seu entendimento de coletividade. Seu relacionamento com os colegas é positivo; ela participa de brincadeiras, interagindo e comunicando-se com os outros, e costuma nomear partes do corpo em brincadeiras que envolvem movimento. Essas interações contribuem para a construção de sua identidade social e autonomia.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Panissa demonstra um desenvolvimento motor bastante satisfatório, participando de diversas atividades físicas e expressivas. Ela chuta e arremessa a bola de forma adequada, além de explorar o espaço ao seu redor de maneira criativa. A criança rola, engatinha e arrasta-se com facilidade, participando de jogos que envolvem correr, pular e dançar.
Suas habilidades motoras estão se consolidando ao participar de circuitos variados e danças com coreografias, onde demonstra gosto e entusiasmo. O uso de brinquedos de puxar e empurrar, bem como a capacidade de empilhar cubos, evidenciam seu aprimoramento nas habilidades de preensão e coordenação, fundamentais para seu crescimento físico e emocional.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
No âmbito artístico, Panissa explora uma variedade de materiais e instrumentos musicais. Ela se envolve com a produção de sons utilizando tambores, chocalhos e outros instrumentos, demonstrando noções rítmicas ao marchar ou pular ao som da música. A manipulação de tintas para criar novas cores é uma atividade que pode ser observada frequentemente, revelando sua sensibilidade estética e curiosidade.
Além disso, pratica o encaixe de formas e a exploração de objetos com diferentes texturas, o que amplia sua capacidade de percepção e criatividade. Essas experiências artísticas não só fomentam seu desenvolvimento cognitivo, mas também estabelecem um canal de expressão emocional.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Panissa apresenta um avanço considerável em seu desenvolvimento linguístico. Ela é capaz de combinar palavras para formar frases significativas, favorecendo a comunicação complexa durante as brincadeiras. Participa com entusiasmo da hora da contação de histórias, ouvindo atentamente e recontando as narrativas com o auxílio de fantoches, figuras e outros recursos.
Sua disposição para desenhar é bem evidenciada, e ela se encanta ao dar vida a suas criações. Essa combinação de habilidades de escuta, fala e a atividade imaginativa é crucial para seu crescimento cognitivo e social.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Panissa demonstra uma boa compreensão do mundo ao seu redor, observando as mudanças das estações e reconhecendo os diferentes momentos do dia escolar. Ela manipula objetos de diferentes tamanhos e pesos, como ao empilhar ou enfileirar, o que evidencia seu entendimento de conceitos matemáticos e espaciais.
As brincadeiras que envolvem a comparação e a organização de objetos (como trenzinhos e torres) ajudam-na a desarrollar habilidades de resolução lógica de problemas, ampliando sua capacidade de perceber relações espaciais.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo do 2º semestre, Panissa apresentou um progresso significativo em diversas áreas do desenvolvimento. Emocionalmente, tornou-se mais confiante e segura de suas habilidades. Cognitivamente, demonstrou curiosidade e disposição para aprender, o que é vital em sua trajetória escolar. Socialmente, suas interações com os colegas refletem uma evolução na habilidade de formar laços e resolver conflitos.
Físicamente, seu desenvolvimento motor é compatível com seu grupo etário, sendo notável sua capacidade de explorar e se movimentar no ambiente.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Panissa apresenta habilidades em atividades artísticas e motoras, destacando-se em dança e jogos com o corpo. Contudo, um aspecto que pode ser aprimorado é a paciência durante as brincadeiras em grupo, principalmente em compartilhamento de brinquedos, sugerindo algumas atividades que promovam essa habilidade para o próximo período.
9. Participação da Família
A família de Panissa tem se mostrado muito participativa ao longo do semestre, colaborando nas atividades escolares e comunicando-se frequentemente com a professora Laura. Esse envolvimento tem contribuído positivamente para o desempenho da criança. É importante, no entanto, que a família continue a incentivar atividades em casa que envolvam socialização e criatividade.
10. Conclusão
Em síntese, Panissa demonstrou um desenvolvimento dentro do esperado para o 2º semestre. Suas interações, aprendizagens e habilidades físicas e motoras avançaram significativamente. As expectativas para o próximo ciclo incluem o incentivo à autonomia nas atividades em grupo e aprimoramento nas experiências artísticas. As metas devem incluir a continuidade do desenvolvimento social e emocional, visando um aprendizado ainda mais integrado.
