Plano de Aula: a pecuaria, agricultura no tocantins (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A presente aula tem o objetivo de apresentar a pecuária e a agricultura no Tocantins, explorando não apenas os aspectos econômicos, mas também culturais e sociais dessas práticas na região. O tema é de grande relevância, uma vez que o Tocantins é um estado que possui uma forte conexão com o campo e suas atividades produtivas. Os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental têm a oportunidade de entender a importância da agricultura e pecuária na formação da identidade local e no desenvolvimento sustentável.
Este plano de aula é estruturado para proporcionar uma experiência de aprendizagem que estimule a curiosidade dos alunos e a construção de conhecimentos por meio de atividades práticas e interativas. Ao longo da aula, utilizaremos materiais diversos que facilitarão a absorção do conteúdo, promovendo um aprendizado significativo e divertido.
Tema: A Pecuária e a Agricultura no Tocantins
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Possibilitar que os alunos reconheçam a importância da pecuária e agricultura no estado do Tocantins, compreendendo como essas atividades influenciam a vida das pessoas e seu ambiente.
Objetivos Específicos:
– Identificar os principais produtos da agricultura e da pecuária no Tocantins.
– Compreender a relação entre essas atividades e o cotidiano das pessoas.
– Desenvolver habilidades de observação e registro por meio de atividades práticas.
Habilidades BNCC:
– (EF02GE07) Descrever as atividades extrativas (minerais, agropecuárias e industriais) de diferentes lugares, identificando os impactos ambientais.
– (EF02HI10) Identificar diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive, seus significados, suas especificidades e importância.
– (EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Cartolina e canetas coloridas.
– Exemplos de sementes de plantas cultivadas na região.
– Imagens de fazendas e produtos agropecuários do Tocantins.
– Materiais para confecção de um mural, como revistas e tesoura.
Situações Problema:
– Por que a agricultura e a pecuária são importantes para a nossa vida?
– Como as mudanças na natureza afetam a produção de alimentos?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve introdução sobre o Tocantins, destacando sua posição geográfica e diversidade cultural. Conversar sobre a importância do estado na produção agrícola e pecuária, apresentando alguns produtos típicos da região, como a soja, milho e o leite. Utilizar imagens para ilustrar a realidade das fazendas e a vida no campo.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula dialogando com os alunos sobre o que eles já sabem acerca da pecuária e agricultura, escrevendo suas contribuições no quadro.
– Exibir imagens de fazendas e produções do Tocantins, discutindo com os alunos a importância de cada produto.
– Realizar uma roda de conversa para que os alunos compartilhem experiências familiares relacionadas ao campo, fortalecendo a vivência dos saberes populares.
– Organizar os alunos em grupos pequenos e propor uma pesquisa sobre diferentes produtos da pecuária e agricultura no Tocantins, onde eles poderão desenhar e apresentar suas descobertas para a turma.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de pesquisa:
Objetivo: Pesquisar sobre produtos agrícolas do Tocantins.
Descrição: Os alunos formarão grupos, receberão cartolinas e terão 20 minutos para investigar, por meio de livros, revistas e internet, sobre diferentes produtos.
Instruções: Cada grupo deve desenhar o produto que pesquisou, escrevendo seu nome e uma curiosidade.
Materiais: Cartolina, canetas, revistas.
2. Criação do Mural da Agricultura:
Objetivo: Produzir um mural coletivo.
Descrição: Cada grupo deve contribuir com desenhos e recortes para o mural, que representará a agricultura e a pecuária no Tocantins.
Instruções: Os alunos devem colar suas produções no mural e apresentar brevemente cada um para a turma.
Materiais: Tesoura, cola, papel para mural.
3. Exploração das Sementes:
Objetivo: Compreender a importância das sementes na agricultura.
Descrição: Apresentar exemplos de sementes cultivadas na região e discutir seu papel na produção alimentar.
Instruções: Pedir aos alunos que, com a ajuda do professor, observem, toquem e, se possível, plantem algumas sementes em copos plásticos.
Materiais: Sementes, terra, copos plásticos.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em grupo, onde cada aluno pode compartilhar o que aprendeu sobre um produto da agricultura ou pecuária que achou interessante. Perguntar:
– Qual a importância desse produto na nossa vida?
– Como podemos cuidar da natureza para ajudá-lo a crescer?
Perguntas:
– O que acham que acontece se não cuidarmos da agricultura e da pecuária?
– Como podemos ajudar a preservar os nossos campos e fazendas?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade do trabalho em grupo e a clareza na apresentação das pesquisas. Além disso, o professor poderá aplicar uma breve folha de atividades onde os alunos deverão desenhar e nomear um produto agrícola que aprenderam.
Encerramento:
Concluir a aula com uma reflexão sobre a importância da agricultura e pecuária, ressaltando como essas atividades estão ligadas ao nosso cotidiano. Motivar os alunos a debaterem sobre como podem a partir de agora, valorizar o trabalho dos agricultores e pecuaristas, respeitando a natureza.
Dicas:
Utilizar jogos e músicas que abordem a temática do campo pode ser uma excelente forma de complementar a aprendizagem. Aplicar essas atividades em um ambiente descontraído e lúdico favorecerá a assimilação do conteúdo.
Texto sobre o tema:
No Tocantins, a pecuária e a agricultura possuem um papel fundamental na economia e na cultura local. Com uma vasta extensão territorial e diversas condições climáticas, o estado oferece um cenário ideal para o desenvolvimento de diversas culturas, incluindo soja, milho e feijão, que são os pilares da agricultura brasileira. Além disso, a produção de leite e carnes, principalmente de gado de corte, é um vetor importante que impulsiona não só o desenvolvimento econômico, mas também gera empregos e movimenta diversas cadeias do comércio.
Essas atividades agropecuárias são benéficas para o meio ambiente? A resposta a essa pergunta envolve um olhar atento aos métodos utilizados. Práticas sustentáveis estão sendo cada vez mais adotadas por agricultores e pecuaristas, visando não apenas a produção, mas a conservação dos recursos naturais. O manejo responsável das terras e o cuidado com os ecossistemas são essenciais para garantir que as gerações futuras também possam usufruir dos frutos da terra.
Ao ensinarmos os nossos alunos sobre a agricultura e a pecuária no Tocantins, estamos não apenas transmitindo informações relevantes, mas também despertando neles a consciência sobre a importância de cuidar da natureza e valorizar o trabalho realizado no campo. Em um mundo onde a tecnologia avança rapidamente, não podemos esquecer de respeitar e integrar os saberes tradicionais relacionados à agricultura e à pecuária.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser desdobrado em várias maneiras. Uma possibilidade é realizar uma visita a uma fazenda local, onde os alunos poderão vivenciar na prática como funciona a agricultura e a pecuária, além de entender a importância da sustentabilidade.
Outra alternativa é integrar a educação tecnológica e desenvolver um projeto de horta, onde os alunos poderão plantar e cuidar de seus próprios vegetais, consolidando assim os conhecimentos adquiridos.
Finalmente, pode-se trabalhar a história e cultura local, promovendo uma pesquisa mais aprofundada sobre as tradições rurais do Tocantins e como elas contribuem para a identidade cultural do estado, criando um espaço para que os alunos compartilhem histórias de família relacionadas ao campo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor se sinta à vontade para adaptar as atividades conforme o grupo de alunos e o ambiente escolar. A flexibilidade é chave para compor uma aula rica e envolvente.
Incentivar o diálogo e a troca de experiências entre os alunos fortalecerá o aprendizado coletivo e fará com que todos se sintam parte do processo. Além disso, promover um ambiente onde os alunos se sintam seguros para expressar suas opiniões é crucial para a construção do conhecimento.
Por último, reforçar que a educação ambiental deve ser uma prioridade em nosso cotidiano, e que cada um, independentemente da idade, pode contribuir para a proteção dos nossos recursos naturais e, assim, cuidar da nossa agricultura e pecuária.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cores das Sementes:
Objetivo: Aprender sobre diferentes tipos de sementes.
Descrição: As crianças receberão imagens coloridas de diferentes sementes e deverão organizá-las em grupos.
Materiais: Impressões de sementes, cartolina e adesivos.
Modo de condução: O professor pode elogiar a criatividade na organização das cores.
2. A Fazenda dos Animais:
Objetivo: Reconhecer os animais da pecuária.
Descrição: Cada aluno terá que desenhar um animal de fazenda e apresentá-lo ao grupo.
Materiais: Papel, lápis e tintas.
Modo de condução: Estimular as crianças a falarem sobre os cuidados que os animais precisam.
3. Cantinho da Horta:
Objetivo: Criar uma horta na escola.
Descrição: Os alunos plantarão sementes em pequenos vasos.
Materiais: Vasos, terra, sementes e regador.
Modo de condução: Discutir os cuidados e o que as plantas precisam para crescer.
4. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Encenar uma história sobre a vida no campo.
Descrição: Os alunos criarão fantoches e contarão histórias sobre a agricultura e pecuária em um pequeno teatro.
Materiais: Meias, botões e papel colorido.
Modo de condução: Propor que apresentem suas peças para os outros alunos.
5. Música do Campo:
Objetivo: Reconhecer a cultura rural através da música.
Descrição: Ensinar uma cantiga ou música popular relacionada ao campo e suas práticas.
Materiais: Letra da música impressa.
Modo de condução: O professor pode conduzir um momento de cantoria, promovendo a interação e diversão.
Essas atividades devem estimular não só a aprendizagem acadêmica, mas também a integração social e o gosto pela natureza.
