Plano de Aula: Aumentativo (Ensino Fundamental 1) – 4º Ano
A produção e ampliação do vocabulário é fundamental no ensino da língua portuguesa, especialmente no ensino fundamental, onde os alunos estão em uma etapa crucial de aquisição e aperfeiçoamento da linguagem. Este plano de aula se propõe a explorar o tema do aumentativo, permitindo que os alunos aprendam a utilizar essa forma de derivação de maneira correta e criativa, ampliando seu repertório lexical e sua capacidade de expressão. A atividade centra-se na criação e aplicação de palavras aumentativas, incentivando a participação ativa dos estudantes através de exercícios práticos que tornam a aprendizagem mais significativa e envolvente.
A aula está organizada para estimular não só a escrita correta das palavras, mas também a compreensão do uso de sufixos e a sua função dentro do contexto. A abordagem lúdica e a utilização de exemplos práticos auxiliarão na fixação do conteúdo e na prática da escrita, essenciais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da clareza na comunicação.
Tema: Aumentativo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Compreender e aplicar o uso do aumentativo em palavras da língua portuguesa, ampliando o vocabulário dos alunos e desenvolvendo a habilidade de escrita correta.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar palavras que podem ser transformadas em aumentativo.
– Produzir frases utilizando o aumentativo de forma correta.
– Incentivar a criatividade na produção textual com a utilização de palavras aumentativas.
– Promover a leitura e escrita de forma lúdica, utilizando jogos e atividades escritas.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP08) Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar (regulares morfológicas).
– (EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal).
Materiais Necessários:
– Quadro branco ou lousa
– Marcadores
– Cartazes com exemplos de palavras no aumentativo
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera)
– Dicionários ilustrados
– Fichas de atividades
Situações Problema:
1. Como podemos transformar palavras comuns em aumentativos e quais são os sufixos utilizados nesse processo?
2. Por que é importante conhecer diferentes formas de uma palavra na construção de uma frase?
Contextualização:
A linguagem é uma ferramenta poderosa para a expressão de ideias, sentimentos e a descrição de objetos do cotidiano. O aumento de palavras é um recurso que permite agregar nuances e maior ênfase na descrição. O objetivo desta aula é mostrar como as palavras podem ser expandidas através do aumentativo, oferecendo novos significados.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem a diferença entre o aumentativo e o diminutivo.
2. Exposição do conteúdo (15 minutos): Explique o conceito de aumentativo, apresentando exemplos como “cachorro” (cachorrão), “casa” (casarão), etc. Utilize a lousa para anotar as palavras e suas transformações.
3. Exercício prático (15 minutos): Peça aos alunos que formem duplas e escrevam uma lista de palavras que podem ser transformadas em aumentativos. Depois, cada dupla apresentará suas listas para a turma e juntos discutirão as formas corretas de usar as palavras.
4. Atividade lúdica (10 minutos): Realize um jogo de memória onde os alunos devem juntar palavras comuns com seus aumentativos correspondentes. Isso pode ser feito em grupos, onde cada grupo terá que encontrar o maior número de pares.
Atividades sugeridas:
1. Produção de Texto: Solicitar que os alunos escrevam um pequeno texto utilizando no mínimo cinco palavras em aumentativo. Exemplo: “Uma casa muito grande (casarão) de cores vibrantes e um cachorro enorme (cachorrão) que adora brincar.”
2. Desenho e Criação: Peça que desenhem o que imaginam ao utilizar as palavras aumentativas, como “elefante alto” (elefantão) ou “cachorro gordo” (cachorrão). Depois, cada aluno apresentará seu desenho.
3. Simples Quiz: Crie um quiz com perguntas sobre o aumentativo e diminutivo, e como usá-los em frases. Isso poderá ser feito em grupo ou individualmente.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo sobre a importância de usar palavras variadas na comunicação. Questione como o uso de aumentativos pode mudar o sentido de uma frase ou de uma conversa.
Perguntas:
1. Quais são os sufixos comuns usados para formar aumentativos?
2. Como você se sentiria se alguém dissesse que seu cachorro é um “cachorrão”? Qual a diferença em relação a “cachorro”?
3. Você pode dar um exemplo de quando o uso do aumentativo pode ser engraçado?
Avaliação:
Avalie a participação dos alunos nas atividades, bem como a sua capacidade de identificar e aplicar palavras em aumentativo corretamente tanto nos desenhos quanto nas produções textuais.
Encerramento:
Para finalizar a aula, faça uma revisão dos conceitos aprendidos, destacando as palavras em aumentativo que foram trabalhadas durante as atividades e reforçando a importância do vocabulário variado.
Dicas:
– Utilize jogos e dinâmicas que tornam o aprendizado mais atrativo.
– Incentive a leitura de palavras com diferentes sufixos, seja em livros ou cartazes expostos na sala de aula.
– Fomente um ambiente onde os alunos se sintam à vontade para experimentar novas palavras e formas de se expressar.
Texto sobre o tema:
O aumentativo é um aspecto morfológico da língua portuguesa que permite a transformação de palavras, fazendo com que elas adquiram um sentido maior. Ao utilizá-lo, não se altera apenas a forma da palavra, mas também, muitas vezes, a intensidade do que se quer dizer. Essa técnica permite maior ênfase e clareza na comunicação, contribuindo para a expressividade do discurso. É importante que os alunos aprendam a utilizá-lo, pois isso não só amplia seu vocabulário, mas também os ajuda a se comunicar de maneiras mais elaboradas e específicas. Conhecer as regras do aumentativo e suas formas de uso possibilita a construção de frases mais ricas e significativas, essenciais na escrita e na fala do dia a dia.
Em um mundo onde a comunicação se torna cada vez mais multidimensional, ser capaz de expressar ideias de forma clara e precisa e, ainda, adicionar nuances emocionais e descritivas, é um diferencial. O aumentativo contribui para essa meta, e o ensino desse conceito deve ser feito de forma abrangente e prática, de modo que as crianças possam ver seu uso cotidiano e entendimento na linguística.
O ensino de morfologia, que inclui o aumentativo, se conecta diretamente com o conhecimento fonético e ortográfico que será construido ao longo da formação do aluno. Aprender a identificar a formação e transformação das palavras constantes no dia a dia das crianças ajuda na formação de uma linguagem mais articulada no futuro. É no jogo entre letras e sons que se educa o pensamento crítico, essencial na formação de cidadãos participativos e comunicativos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o aumentativo pode ser desdobrado em várias direções, dependendo do interesse e progresso dos alunos. Uma possibilidade é aprofundar-se nas diferentes classes gramaticais e como elas se relacionam com o conceito de derivação. Isso poderá incluir um olhar sobre o diminutivo e como suas formas se contrapõem ao aumentativo, enriquecendo as discussões e atividades a respeito de morfologia. Outra direção interessante pode ser a incorporação de produções artísticas, como a criação de pequenos teatros ou esquetes onde o aumentativo seja o tema central, isso tornará a aula ainda mais interativa e divertida.
Por fim, também é possível criar um projeto que explore outros sufixos que derivem palavras, como “-oso” e “-eza”, e como eles alteram o sentido original. Tal projeto pode se estender para os alunos investigarem e coletarem palavras em suas comunicações diárias, para depois trazerem à sala exemplos e promover discussões sobre suas descobertas, fazendo com que a aprendizagem efetiva se estenda para além da sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor busque aproximar o ensino do aumentativo com a realidade e os interesses dos alunos. Conectar a teoria com exemplos do cotidiano cria um vínculo entre o aprendizado e a vida pessoal. Sempre que possível, o uso de tecnologias como aplicativos educacionais e plataformas digitais podem facilitar e incentivar os alunos a explorar mais sobre a formação de palavras. Dessa forma, o aumento do vocabulário torna-se uma experiência enriquecedora e motivadora para todos.
Um acompanhamento contínuo é necessário. O incentivo a leituras variadas e a prática da escrita em casa pode ajudar a fixar o aprendizado em sala. A colaboração entre os alunos, através de atividades em grupo, pode também auxiliar no desenvolvimento de um ambiente educacional positivo e produtivo, onde todos se sintam parte do processo de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Palavras: Crie um jogo da memória onde os alunos precisam encontrar palavras que formam pares, conectando substantivos comuns aos seus aumentativos. Isso engajará tanto a oralidade quanto a escrita.
2. Teatro do Vocabulário: Organize uma apresentação teatral onde os grupos criem cenas utilizando palavras aumentativas. Isso incentivará a expressão verbal e a criatividade dos alunos.
3. Caça ao Tesouro Lexical: Monte uma caça ao tesouro na escola, onde os alunos devem encontrar objetos que possam ser descritos em aumentativo e apresentar argumentos sobre suas escolhas.
4. Criação de Histórias Coletivas: Proponha uma atividade em que a turma escreva uma história coletiva, cada aluno acrescentando uma frase que deve incluir um aumentativo. Isso promove a colaboração e a prática escrita.
5. Desenho Criativo: Incentive os alunos a desenhar personagens que representem palavras em aumentativo (ex: um “gato-gigante”) e apresentá-los para a classe, explicando a criação de suas ideias.
Esse plano não só proporcionará uma compreensão sólida do aumentativo, como fomentará um ambiente de aprendizado colaborativo e interativo, essencial para o desenvolvimento na fase escolar do Ensino Fundamental.
