Plano de Aula: os animais e o fundo do mar (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A presente plano de aula tem como tema “Os Animais e o Fundo do Mar”. Este plano é voltado para crianças bem pequenas (de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e visa proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a curiosidade e o interesse dos alunos pelo universo aquático e seus habitantes. Com atividades diversificadas, como colorir, contar histórias e desenvolver brincadeiras, o plano busca promover a interação social e a aquisição de habilidades motoras e cognitivas.
Por meio da exploração do tema, as crianças poderão vivenciar e entender a importância dos animais marinhos, além de conhecer suas características e habitats. O plano alia diversão ao aprendizado, explorando a imaginatividade e a criatividade dos pequenos, permitindo que eles se sintam parte desse rico ecossistema. As atividades foram pensadas para atender suas necessidades específicas, respeitando o estágio de desenvolvimento em que se encontram.
Tema: Os Animais e o Fundo do Mar
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aprendizado lúdica, onde as crianças possam conhecer os animais do fundo do mar, suas características e a importância do ambiente aquático, desenvolvendo atitudes de cuidado e respeito.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear diferentes animais marinhos.
– Promover o trabalho em equipe e a solidariedade através de brincadeiras.
– Estimular a expressão oral ao relatar histórias e experiências.
– Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades de pintura e colagem.
– Fomentar a percepção sensorial ao explorar texturas e formas relacionadas aos animais marinhos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre animais marinhos.
– Folhas de papel em branco.
– Lápis de cor, giz de cera e tintas.
– Materiais recicláveis como tampas, caixas, garrafas para criar um aquário.
– Histórias impressas ou contadas.
– Música relacionada ao tema para momentos de dança.
Situações Problema:
– Como os peixes se comunicam no fundo do mar?
– Quais os cuidados que devemos ter com os animais marinhos?
– O que acontece quando jogamos lixo no mar?
Contextualização:
A exploração dos animais do fundo do mar pode acontecer de maneira lúdica, fazendo com que as crianças se sintam motivadas a aprender e explorar o tema. É importante conectar a atividade ao cotidiano, despertando a curiosidade e respeitando o ritmo de cada criança. As histórias sobre criaturas do mar podem trazer vivências e facilitar o entendimento do tema.
Desenvolvimento:
Inicie a aula apresentando um livro ilustrado sobre os animais marinhos. Ao ler, pergunte sobre as ilustrações e peça para as crianças falarem o que acham dos animais. Após a leitura, proponha uma atividade de colorir ou pintura de seu animal marinho favorito. Em seguida, crie um espaço onde as crianças possam montar um “aquário” utilizando os materiais recicláveis. Explique a importância dos cuidados com o mar e os animais que nele vivem.
Atividades sugeridas:
1. Contação de História
– Objetivo: Desenvolver o interesse pela leitura e a imaginação.
– Descrição: Ler uma história que tenha como tema os animais do fundo do mar. Incentivar a participação ao fazer perguntas sobre a história.
– Instruções: Escolher um livro com ilustrações ricas. Sentar com as crianças em um círculo e iniciar a leitura incentivando que apontem os animais.
2. Pintura de Animais do Mar
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: Distribuir folhas e pedir que as crianças pintem ou desenhem seu animal marinho preferido.
– Instruções: Fornecer tintas e pinceis. Orientar como usar as cores.
3. Montagem do Aquário
– Objetivo: Criar um espaço lúdico e ensinar sobre a importância do habitat.
– Descrição: Usar materiais recicláveis para construir um aquário.
– Instruções: Apoiar as crianças na colagem e montagem, explicando sobre os elementos que devem estar em um aquário.
4. Brincadeiras com Música
– Objetivo: Proporcionar movimento e socialização.
– Descrição: Toque músicas sobre o mar e incentive que as crianças dancem como peixes ou outros animais marinhos.
– Instruções: Criar um espaço apropriado para a dança e interagir com os alunos, mostrando como se mover.
5. Jogo de Compartilhamento
– Objetivo: Desenvolver a solidariedade e o respeito ao espaço do outro.
– Descrição: Propor que as crianças compartilhem os materiais utilizados nas atividades.
– Instruções: Orientar sobre a importância de esperar a vez e de cuidar dos materiais dos colegas, criando um ambiente de respeito.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças para um momento de discussão. Pergunte quais foram seus animais preferidos e por quê, além de comentários sobre como foi a experiência de montar o aquário. Promova um chamado à reflexão sobre como podemos cuidar do mar e dos seres que nele habitam.
Perguntas:
– Qual animal do fundo do mar você gostaria de ser? Por quê?
– Como você acha que os peixes se comunicam?
– O que devemos fazer para cuidar do mar?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressão oral durante as discussões. É importante que cada criança tenha a oportunidade de se expressar e mostrar suas habilidades motoras e criativas.
Encerramento:
Finalize a aula cantando uma música que tenha relação com o fundo do mar, incentivando as crianças a se movimentarem e interagirem. Reforce a importância do tema que foi abordado e agradeça pela participação, reforçando a ideia de que a proteção dos animais marinhos é essencial.
Dicas:
– Para crianças que ainda têm dificuldades na coordenação motora, ofereça materiais que sejam mais fáceis de manusear, como materiais em tamanho maior.
– Crie um ambiente acolhedor e evite pressões durante as atividades, pois cada criança tem seu ritmo.
– Utilize recursos visuais, como imagens e sons do mar, para enriquecer a experiência e manter a atenção dos alunos.
Texto sobre o tema:
O fundo do mar é um ambiente repleto de vida e diversidade, onde habitam milhares de espécies de animais marinhos, cada uma adaptada a viver em condições muitas vezes extremas. Desde os magníficos baleias até os coloridos peixes que habitam os recifes de corais, o oceano esconde um mundo fascinante que aguarda para ser explorado. Cada animal marinho tem sua importância no ecossistema aquático, contribuindo para a saúde e equilíbrio do ambiente. A educação sobre a vida marinha é essencial para que as novas gerações aprendam a respeitar e preservar esse patrimônio natural.
Crianças bem pequenas são naturalmente curiosas e encantadas com a vida aquática. As atividades lúdicas, como a pintura e a contação de história, oferecem um canal de comunicação que permite explorar esses conteúdos de maneira simples e divertida. É por meio da brincadeira que as crianças conseguem compreender conceitos complexos, como a interdependência entre os seres vivos e a importância de cuidar do meio ambiente. As histórias sobre o fundo do mar evocam a imaginação e criam um espaço seguro para que as crianças expressem suas emoções e desenvolvam seu pensamento crítico.
A proposta de trazer o fundo do mar para a sala de aula visa não só o aprendizado sobre os animais, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Ao aprenderem a respeitar diferenças e a compartilhar recursos, os pequenos se tornam agentes de mudança, prontos para atuar em prol da conservação ambiental e do respeito às diversidades que existem ao nosso redor. Esse enfoque no aprendizado por meio da ludicidade é fundamental para que se sintam confiantes em expressar suas ideias e sentimentos, formando indivíduos mais conscientes e ecologicamente responsáveis.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido para incluir novas atividades que abordem a vida submarina, incorporando a tecnologia como recurso didático. Por exemplo, projetar vídeos curtos sobre os animais do oceano pode auxiliar no entendimento e no vínculo afetivo com a temática. Os alunos poderão ver na prática como os animais vivem e se comportam, o que tornará a experiência ainda mais enriquecedora. Além disso, os educadores podem desenvolver projetos interdisciplinares envolvendo outras áreas do conhecimento, como a matemática, ao contar e classificar os animais marinhos ou a ciências ao estudar a água e suas propriedades.
Seria interessante também promover uma saída de campo, se viável, para um aquário ou um centro de educação ambiental. Essa experiência permitirá que as crianças vejam os animais ao vivo, proporcionando uma conexão prática e direta com o tema estudado. As observações feitas durante a visita podem ser utilizadas para desenvolver novas atividades em sala de aula, como relatórios simples ou a criação de um mural de fotos e desenhos dos animais vistos.
Por fim, o envolvimento dos familiares nas atividades propostas pode aumentar o impacto do projeto. Enviar para casa atividades que incentivem o diálogo sobre o que foi aprendido pode resultar em um aprendizado mais significativo. Os pais podem ser estimulados a interagir com seus filhos ao contar histórias sobre seus próprios conhecimentos e experiências, criando assim um ciclo de aprendizado que ultrapassa os muros da escola, indo para a vivência do cotidiano doméstico.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador mantenha uma postura flexível e adaptativa durante as atividades, pois cada grupo de crianças pode apresentar ritmos e interesses variados. As sugestões apresentadas devem servir como um guia, mas os professores podem adaptar as atividades de acordo com as necessidades dos alunos e o espaço disponível. A promoção de um ambiente seguro e acolhedor é primordial para que as crianças se sintam à vontade para explorar e expressar suas ideias.
Além disso, o uso de uma abordagem interdisciplinar permite que o tema dos animais marinhos possa ser desdobrado em diferentes áreas, como arte, música e movimento, criando assim um ambiente integrado de aprendizado. É importante incentivar a criatividade das crianças e promovê-las não só como aprendizes, mas como criadores de seu próprio conhecimento.
Por fim, ressaltar a importância do cuidado com o mar e os seres que nele habitam é uma tarefa que deve ser incorporada ao cotidiano escolar. Promover conversas e reflexões sobre a preservação do meio ambiente deve ser um esforço contínuo, fornecendo assim uma base sólida para que crianças desenvolvam uma consciência ambiental desde cedo, tornando-se cidadãos mais conscientes e responsáveis no futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Marinho
– Objetivo: Estimular a exploração e o trabalho em grupo.
– Descrição: Esconda figuras de animais marinhos pela sala e crie pistas para que as crianças as encontrem.
– Materiais: Figuras de animais em papel, pequenos tesouros (conchas, pedras coloridas).
– Condução: As crianças devem procurar as figuras e, ao encontrá-las, falar um pouco sobre cada animal.
2. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
– Descrição: Utilizar fantoches de animais marinhos para encenar uma pequena história no fundo do mar.
– Materiais: Fantoches ou bonecos feitos de meias, lenços.
– Condução: As crianças podem criar suas próprias histórias e interagir durante a encenação.
3. Jardim dos Peixes
– Objetivo: Trabalhar com cores e texturas.
– Descrição: Criar um mural coletivo com diferentes técnicas de pintura e colagem, que simule um fundo do mar.
– Materiais: Tintas, papéis coloridos, cola, materiais recicláveis.
– Condução: Incentivar o envolvimento de todos na criação do mural, discutir as cores e os elementos que devem estar presentes.
4. Jogo de Labirinto do Fundo do Mar
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e o conceito de direcionalidade.
– Descrição: Criar um labirinto utilizando fitas adesivas no chão e as crianças devem se mover como peixes para encontrar a saída.
– Materiais: Fitas adesivas, espaço amplo.
– Condução: Explicar as direções e ajudar as crianças a se movimentarem pelo
