Relatório de Desempenho – Gabriela (infantil l – pre l b)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Gabriela, da infantil l, turma pre l b, da escola Aluisio de almeida, sob a responsabilidade do(a) professor(a) giovana lisboa.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Gabriela
Turma: Pré L B
Escola: Aluisio de Almeida
Professor(a): Giovana Lisboa
Período de Avaliação: 2° Semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Gabriela apresentou características de desenvolvimento avançadas nos vários aspectos observados, incluindo as esferas cognitiva, motora, social e afetiva. Ao longo do 2° semestre, a criança demonstrou capacidades elevadas dentro do espectro possível para a sua idade, mostrando-se à vontade no ambiente de aprendizagem.
O ambiente escolar se revelou acolhedor e estimulante, permitindo que Gabriela interagisse livremente com seus colegas. As atividades propostas pela professora Giovana Lisboa, como jogos lúdicos e projetos em grupo, favoreceram a socialização e o aprendizado colaborativo. Gabriela se destacou ao participar ativamente em todas as atividades, mostrando curiosidade e entusiasmo em aprender.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Durante o semestre, Gabriela passou pela etapa egocêntrica com sucesso, o que a ajudou a estabelecer relações saudáveis com seus colegas e com todos da escola. É uma criança de fácil convivência, mostrando empatia e generosidade em suas interações. Um exemplo disso foi a sua capacidade de compartilhar brinquedos e ajudar amigos em atividades, além de resolver conflitos com palavras, demonstrando uma excelente habilidade de comunicação.
Essas interações contribuíram para a construção de sua identidade e autonomia, permitindo que ela se sentisse segura em si mesma e em suas relações.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Gabriela manifesta a motricidade esperada para sua idade, sendo capaz de utilizar e organizar os materiais escolares com competência. Ela participou das atividades físicas e expressivas com grande entusiasmo, realizando atividades como dança, jogos e brincadeiras ao ar livre.
A capacidade de entender e executar detalhes nas consignas mostrou sua habilidade motora e cognitiva, impactando seu crescimento físico e emocional. Gabriela não só se destacou nas atividades físicas, mas também se divertiu, isso teve um efeito positivo em sua autoestima.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
As experiências artísticas de Gabriela se mostraram ricas e criativas. Seus desenhos foram estruturados e apresentaram uma sensibilidade estética notável. Ao longo do semestre, ela explorou diferentes materiais, como tintas, papéis variados e argila, o que ajudou a desenvolver sua criatividade.
Gabriela se destacou em atividades de colagem e pintura, onde expressou suas ideias por meio de formas e cores vibrantes, demonstrando sua capacidade de imaginar e criar.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Gabriela demonstra um desenvolvimento linguístico excelente, apresentando uma fala clara e segura. Ela participou ativamente de atividades de escuta e fala, mostrando interesse em contar histórias e interagir em discussões em grupo. Sua imaginação foi evidenciada em brincadeiras simbólicas nas quais assumia papéis diversos, como a de professora ou médica, expressando-se com fluidez e criatividade.
Além disso, sua capacidade de relatar eventos e narrativas em detalhes enriqueceu as interações com os colegas e as atividades em sala.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Gabriela demonstra um bom entendimento em conceitos matemáticos e espaciais. Ela explora o ambiente ao seu redor com curiosidade e lógica, aplicando estratégias simples para resolver problemas. Durante as atividades relacionadas a quantidades, Gabriela foi capaz de classificar e agrupar objetos com facilidade, mostrando uma boa compreensão das relações espaciais.
Essa abordagem prática do aprendizado matemático contribuiu significativamente para sua habilidade em resolver problemas de forma lógica.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento emocional, cognitivo, social e físico de Gabriela foi notavelmente positivo ao longo do período. Comparando seu progresso desde o início do ciclo, foi possível notar um avanço significativo nas habilidades sociais e de comunicação. Gabriela está se desenvolvendo como uma criança confiante e colaborativa, pronta para novos desafios.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Gabriela apresenta várias habilidades e talentos, especialmente em áreas criativas e de interação social. No entanto, as relações interpessoais podem ser um ponto a ser potencializado, incentivando-a a desenvolver uma maior empatia e compreensão das emoções dos outros. Sugere-se que, no próximo semestre, sejam promovidas atividades que estimulem ainda mais a colaboração em grupo e a empatia.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Gabriela precisa de um maior envolvimento. A presença e o apoio familiar são essenciais para reforçar o que é ensinado na escola. Assim, recomenda-se uma comunicação mais ativa entre a escola e a família, promovendo encontros e atividades onde os pais possam se envolver mais diretamente no aprendizado dos filhos.
10. Conclusão
O desenvolvimento geral de Gabriela durante o 2° semestre foi excelente. Ela está pronta para enfrentar novos desafios no próximo ciclo, e as expectativas são altas para seu crescimento contínuo. O foco deverá ser em ampliar suas interações sociais e potencializar suas habilidades criativas, preparando-a para os próximos passos em sua jornada escolar.
Este relatório reflete o esforço e a dedicação de Gabriela, que seguramente continuará a brilhar em seu processo de aprendizagem.
