Relatório de Desempenho – Cecíia Nishi de Lima (pré I – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Cecíia Nishi de Lima, da pré I, turma A, da escola João Francisco Rosa, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Marla.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Cecíia Nishi de Lima
Nascimento: 27 de janeiro de 2020
Turma: Pré I, Turma A
Escola: João Francisco Rosa
Professor(a): Marla
Período de Avaliação: 2º semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Este relatório visa avaliar o desenvolvimento de Cecíia Nishi de Lima dentro dos eixos estruturantes da BNCC, ressaltando suas interações e brincadeiras por meio das atividades realizadas nos campos de experiências. Durante esse período, Cecíia participou de diversas atividades lúdicas, como dramatizações, recortes e colagens, pintura, contagem, identificação de números e letras, além de jogos com massinha de modelar. Essas experiências têm trabalhado suas competências em cinco eixos: “Corpo, gestos e movimentos”; “Traços, sons, cores e formas”; “Escuta, fala, pensamento e imaginação”; “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”; “O eu, o outro e o nós”.
O ambiente de aprendizagem proporcionou segurança e estímulo à curiosidade de Cecíia. Ela adaptou-se rapidamente à nova rotina e interagiu de forma ativa durante as atividades, mostrando interesse e envolvimento. O foco pedagógico esteve em promover o desenvolvimento integral da criança, através de brincadeiras que favorecessem a socialização e o aprendizado das diversas linguagens.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Cecíia ingressou na turma recentemente, mas surpreendeu a todos com sua sociabilidade. Apesar de ter vindo de outra cidade, fez novas amizades rapidamente. Ela tem demonstrado habilidades sociais notáveis, como compartilhar brinquedos e participar de brincadeiras em grupo. Em situações de conflitos, Cecíia tem mostrado uma capacidade crescente de resolução, frequentemente buscando o diálogo para entender e mediar as diferenças.
A construção de sua identidade e autonomia é palpável: Cecíia expressa suas opiniões, participa ativamente das dinâmicas de grupo e apresenta confiança em suas interações com os colegas e adultos.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Cecíia é uma criança que demonstra grande entusiasmo por atividades que envolvem movimento e música. Durante as aulas de educação física, ela participa com muita energia, realizando brincadeiras de corrida, dança, e atividades que exigem coordenação motora. Esse engajamento nas atividades físicas é fundamental para o seu crescimento físico e emocional, promovendo não apenas o desenvolvimento motor, mas também a socialização e a expressão de sentimentos.
Além disso, sua participação ativa nas atividades expressivas contribui para o fortalecimento de sua autoestima e autoconhecimento.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Cecíia apresenta um reconhecimento admirável de cores e formas. Durante as atividades artísticas, seus traços se tornam visíveis, demonstrando um prazer genuíno em colorir e criar. Ela explora diferentes materiais, desde giz de cera até tintas e papéis coloridos. Suas produções revelam criatividade e expressividade, refletindo sua sensibilidade estética em cada projeto.
Esse envolvimento em experiências artísticas não apenas desenvolve suas habilidades motoras finas, mas também estimula sua imaginação e capacidade de concentração.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imagination
Cecíia mostra grande interesse por histórias e participa ativamente das rodas de conversa. Sua habilidade de escuta é notável, permitindo-lhe seguir narrativas e oferecer contribuições pertinentes. Ela se envolve em brincadeiras de faz de conta, explorando diferentes papéis por meio de fantasias e diálogos imersivos. Essas atividades contribuem para seu desenvolvimento linguístico e imaginativo, refinando sua capacidade de expressão e comunicação.
À medida que se envolve com os colegas nessas brincadeiras, demonstra um aprimoramento contínuo de seu vocabulário e habilidades sociais.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Cecíia demonstra um entendimento básico de números, associando-os a quantidades e realizando contagens com facilidade. Ela explora o ambiente de forma curiosa, resolvendo problemas simples e demonstrando um raciocínio lógico em atividades que envolvem comparação e classificação de objetos.
Essa habilidade em perceber as relações espaciais e temporais é essencial para seu desenvolvimento matemático inicial e sua capacidade de lidar com o mundo ao seu redor.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Cecíia é uma criança amável, participativa e sociável. O progresso que ela demonstrou ao longo deste semestre é visível em comparação ao início do ciclo. Ela se adaptou bem à nova turma e mostra um aumento notável em suas interações sociais, habilidades motoras e expressões artísticas. O desenvolvimento emocional dela também é evidente, pois ela expressa seus sentimentos de maneira apropriada e busca novas formas de se relacionar com os outros.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Cecíia apresenta inúmeras habilidades e talentos, especialmente nas áreas de socialização e criatividade. Não foram identificadas áreas de aperfeiçoamento específicas, no entanto, é sempre recomendável fornecer novos desafios, como a introdução de atividades que incentivem a resolução de problemas de forma mais complexa, para que ela continue a se desenvolver de maneira abrangente.
9. Participação da Família
A família de Cecíia demonstra um envolvimento ativo no processo educativo. Esse suporte familiar tem influenciado positivamente seu desempenho, pois eles encorajam a exploração e a curiosidade. É importante continuar essa colaboração para que a criança sinta-se valorizada e apoiada em suas aprendizagens, promovendo um ambiente saudável de crescimento.
10. Conclusão
Em síntese, Cecíia Nishi de Lima teve um desenvolvimento significativo durante este período avaliado. Sua socialização, habilidades motoras e criativas, assim como sua capacidade de resolução de problemas, estão em evolução constante. Para o próximo ciclo, é esperado que Cecíia continue a explorar novos desafios, promovendo seu crescimento integral. As expectativas são de um avanço contínuo, com novas metas a serem alcançadas em suas aprendizagens.
