Relatório de Desempenho – alice (pre – d)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno alice, da pre, turma d, da escola cei, sob a responsabilidade do(a) professor(a) eloa.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Alice
Nascimento: 16 de fevereiro de 2018
Turma: Pré – Turma D
Escola: CEI
Professor(a): Eloá
Período de Avaliação: Ano Letivo
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Ao longo do ano letivo, a observação de aprendizagem de Alice revelou um ambiente acolhedor e estimulante. Desde o início, Alice mostrou-se curiosa e disposta a aprender, embora tenha enfrentado desafios iniciais. A sala de aula estava repleta de recursos pedagógicos, incluindo livros, materiais de arte e jogos que incentivaram a interação e a busca por novas descobertas. Alice adaptou-se ao ambiente, gradualmente superando a timidez para engajar-se nas atividades. As práticas pedagógicas focaram em atividades lúdicas que essencialmente promoviam a exploração, a comunicação e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Alice apresenta habilidades sociais bem desenvolvidas e interage com todos os seus colegas. No início do ano, ela demonstrava certa insegurança ao entrar na escola e enfrentava dificuldades relacionadas a dias de chuva, que refletiam em sua resistência. Contudo, com o suporte dos educadores e a convivência com os colegas, ela conseguiu superar esses traumas.
Um exemplo notável desse progresso foi a sua participação em atividades em grupo, onde Alice mostrou-se disposta a cooperar e ajudar os amigos, facilitando a resolução de pequenos conflitos e promovendo a empatia. Isso contribuiu significativamente para a construção da sua identidade e autonomia dentro do ambiente escolar.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
A coordenação motora global e fina de Alice se destacou positivamente ao longo do ano. Ela participou ativamente de atividades que envolviam dança e movimento, demonstrando alegria e entusiasmo. Através de jogos e exercícios físicos, Alice aprimorou sua destreza e controle corporal.
Essas experiências foram fundamentais para o seu crescimento físico e emocional, pois Alice utilizou do movimento não apenas para se expressar, mas também como uma forma de interação social e celebração da coletividade durante as aulas de educação física e dança.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
No campo das artes, Alice apresenta um desenvolvimento notável no desenho, caracterizado pela riqueza de detalhes e criatividade. Durante o ano, ela explorou diferentes materiais, como tintas, papéis, e argilas, usando essas experiências para expressar suas emoções e ideias.
Essa exploração artística não apenas ajudou Alice a desenvolver sua sensibilidade estética, mas também fomentou sua capacidade de observação e relato de suas vivências através das artes, promovendo um canal de expressão muito importante na sua formação.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Alice demonstrou um desenvolvimento linguístico robusto, apresentando uma boa habilidade de comunicação oral. Ela cria narrativas ricas e conta histórias com um vocabulário amplo e envolvente. Durante as atividades de roda de conversa e contação de histórias, Alice participou ativamente, fazendo perguntas e respondendo com clareza.
Essas interações revelam sua imaginação fértil e habilidades de escuta, promovendo um ambiente colaborativo em que as trocas de ideias se tornam uma parte essencial do aprendizado coletivo.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Alice demonstrou uma boa noção de quantidades e prazer em atividades relacionadas à contagem e resolução de problemas. Durante jogos e atividades em grupo, ela mostrou-se entusiasta na exploração de conceitos matemáticos, como formas e medidas.
Essas experiências não apenas contribuíram para sua compreensão de noções espaciais, mas também incentivaram a lógica e o raciocínio, fundamentais para sua formação acadêmica futura.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento de Alice foi integral, abrangendo aspectos emocionais, cognitivos, sociais e físicos. Ao longo do ano, observamos avanços significativos nos diferentes domínios, especialmente quando comparamos seu início de ciclo. Alice mostrou crescimento em suas relações interpessoais e um aumento na autoconfiança, o que se refletiu em seu desempenho acadêmico.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Alice apresenta imensas potencialidades, especialmente no que se refere à sua criatividade e habilidades de comunicação. Contudo, no que diz respeito à alfabetização, ela ainda está em processo. Com estímulos contínuos e atividades direcionadas, esperamos que essa habilidade se desenvolva naturalmente no próximo ciclo.
Sugerimos a inclusão de jogos que incentivem a leitura e a escrita, bem como a continuidade das atividades artísticas, que são um forte aliado no desenvolvimento da linguagem.
9. Participação da Família
A presença da família de Alice no ambiente escolar foi notável e impactante para o seu desenvolvimento. Participaram ativamente em reuniões, eventos e atividades, possibilitando um diálogo constante com a escola e contribuindo para um suporte emocional e educacional à criança.
Essa colaboração é fundamental e deve continuar, pois reforça os laços entre a família e a escola, beneficiando o aprendizado e desenvolvimento de Alice.
10. Conclusão
Alice foi um presente ao longo deste ano letivo, sempre se mostrando carinhosa e respeitosa com a professora e os colegas. Sua evolução foi satisfatória e promissora, com expectativa de um desenvolvimento ainda maior nos próximos ciclos. Para o futuro, estabelecemos como metas o estímulo à alfabetização e à continuação do seu engajamento nas atividades artísticas e sociais.
Estamos confiantes de que, com o protocolo de apoio adequado, Alice florescerá cada vez mais em seu ambiente de aprendizagem. Agradecemos a todos os envolvidos nesse processo!
