Relatório de Desempenho – Samuel (Pré II – C)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Samuel, da Pré II, turma C, da escola Escola Municipal, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Paola.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Samuel
Data de Nascimento: 03 de maio de 2018
Turma: Pré II, Turma C
Escola: Escola Municipal
Professor(a): Paola
Período de Avaliação: Ano letivo
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Samuel é uma criança agitada e extremamente comunicativa. Durante as atividades em grupo, demonstra dificuldade em interagir de maneira harmoniosa com seus colegas, o que, muitas vezes, requer intervenções para que ele consiga concluir as atividades de forma satisfatória. Sua curiosidade e participação durante as propostas são notáveis, e ele se mostra sempre disposto a realizar o que é sugerido.
O ambiente de aprendizagem em que Samuel está inserido favorece sua exploratória curiosidade. As atividades propostas variam entre experiências sensoriais, jogos interativos e dinâmicas em grupo, que incentivam tanto a autonomia quanto a colaboração. Embora Samuel tenha se adaptado bem ao espaço, a sua interação social ainda demanda atenção, uma vez que ele se envolve em momentos de conflito com frequência.
2. O Eu, o Outro e o Nós
A habilidade social de Samuel ainda está em desenvolvimento. Ele se envolve em diversos conflitos com seus colegas e apresenta dificuldades em resolver essas situações sozinho, demonstrando, em alguns momentos, a busca por auxílio da professora, enquanto em outros, opta por permanecer em silêncio. Isso indica um processo de autoconhecimento ainda em construção.
Samuel tem demonstrado tentativas de formar vínculos e amizades, porém, estas interações requerem mediação e orientações constantes para que ele aprenda a compartilhar e a dialogar de forma mais eficaz com os demais.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Em relação ao desenvolvimento motor, Samuel apresenta boa coordenação tanto fina quanto grossa. Ele consegue manipular objetos como lápis, tesouras e blocos de montar com facilidade. O aluno é ativo nas atividades físicas, participando de circuitos que exigem equilíbrio, saltos e até mesmo viradas de cambalhota.
Essas atividades físicas contribuem significativamente para seu comprometimento emocional, oferecendo experiências que ampliam sua autoestima e promovem o bem-estar físico.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Samuel explora diferentes materiais artísticos durante as atividades de produção. Ele demonstra uma melhora notável em seu esquema corporal e apresenta avanços no ato de colorir, o que reflete sua evolução e sensibilidade estética. A manipulação de tintas, papéis e lápis foi fundamental para estimular sua criatividade, evidenciando seu interesse pelas artes ao longo do ano letivo.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Nos momentos de roda de conversa, Samuel apresenta dificuldade em escutar atentamente e aguardar sua vez para falar. É necessário um reforço constante sobre a importância dessas habilidades. No entanto, ele interage muito bem com as crianças do Pré I e aproveita os momentos de integração entre as turmas para expressar suas ideias e sentimentos.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Samuel demonstra entendimento das noções de espaço e pode contar objetos com relação ao número até 10. Ele é capaz de comparar, classificar e ordenar objetos de acordo com diversas características, como tamanho, forma e cor. Isso demonstra um progresso significativo em sua compreensão dos conceitos matemáticos e a maneira como ele relaciona elementos do ambiente ao seu aprendizado.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo do ano letivo, Samuel passou por diferentes fases de desenvolvimento. Em certos momentos, esteve mais tranquilo e, em outros, se envolveu em conflitos com colegas. Contudo, pedagogicamente, notou-se um progresso. Durante brincadeiras livres, é frequente vê-lo deitado no chão, o que sugere uma busca por momentos de introspecção, algo que pode ser explorado no próximo período. Seu desenvolvimento emocional, cognitivo e social é ativo, apresentando contrastes que exigem um acompanhamento contínuo para promover seu crescimento integral.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Samuel possui grande curiosidade, criatividade e um potencial de expressão artística promissor. No entanto, ele precisa melhorar suas habilidades sociais, especialmente em mediação de conflitos e na escuta ativa. É importante que sejam criadas oportunidades para que ele interaja de maneira positiva com seus colegas, como dinâmicas que incentivem o trabalho em equipe e a partilha de ideias.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Samuel é de extrema importância. O envolvimento dos pais nas atividades escolares tem sido positivo, mas uma colaboração mais contínua poderia trazer benefícios ainda maiores. Sugere-se a realização de reuniões periódicas para discutir o desenvolvimento de Samuel e estratégias que possam ser implementadas em casa, reforçando o que é abordado na escola.
10. Conclusão
Em síntese, o ano letivo foi rico em experiências de aprendizagem para Samuel. Ele apresentou desenvolvimento em diversas áreas, especialmente na articulação de novas habilidades. Para o próximo ciclo, esperamos que ele trabalhe em suas interações sociais e na escuta, sempre promovendo um ambiente positivo junto a seus colegas. As metas incluem um reforço na comunicação e na resolução de conflitos, visando o crescimento contínuo de Samuel, tanto em habilidades sociais quanto em seu aprendizado integral.
