Plano de Aula: Explorando a Literatura Infantil com ‘Coraline’
Neste plano de aula, abordaremos a fascinante literatura infantil, focando na obra “Coraline”, de Neil Gaiman, que cativa e instiga a imaginação das crianças. O uso de literatura na Educação Infantil é essencial para o desenvolvimento da linguagem, da criatividade e das habilidades socioemocionais dos alunos. Ao trabalharmos com narrativas envolventes como a de “Coraline”, proporcionamos um espaço lúdico para que as crianças explorem mundos novos e desenvolvam a capacidade de se reconhecer e compreender emoções, tanto suas quanto dos outros.
O caráter lúdico das atividades planejadas será fundamental para manter o interesse e a motivação dos alunos, além de criar um ambiente de aprendizado colaborativo. Utilizaremos diferentes métodos para contar a história, explorar suas cores e personagens e engajar os alunos em atividades que reforcem a temática e as lições presentes na obra. A literatura infantil, além de divertir, forma o caráter e a sensibilidade das crianças, fazendo delas cidadãos mais empáticos e críticos.
Tema: Literatura Infantil: “Coraline”
Duração: 30 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a compreensão e a apreciação da literatura infantil nas crianças, utilizando a narrativa de “Coraline” para desenvolver habilidades linguísticas, emocionais e sociais.
Objetivos Específicos:
1. Promover a escuta atenta e a interação com a história “Coraline”.
2. Incentivar a expressão artística por meio de desenhos e pinturas relacionados à narrativa.
3. Fomentar a discussão sobre sentimentos e emoções, ajudando as crianças a reconhecer essas sensações em si mesmas e nos outros.
4. Estimular o desenvolvimento da linguagem oral através de recontos e dramatizações da história.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura.
Materiais Necessários:
– Cópias ilustradas da história “Coraline”.
– Materiais de pintura (tintas, pincéis, folhas de papel).
– Fantasias para dramatização.
– Materiais recicláveis para artesanato (papelão, tesoura, cola).
– Caixa de som para músicas relacionadas à história.
Situações Problema:
1. Como “Coraline” se sente ao descobrir o mundo paralelo? Como podemos expressar emoções?
2. Quais são as diferenças entre a vida real de Coraline e o mundo que ela encontra? Como essas diferenças nos fazem sentir?
Contextualização:
Apresentar a obra “Coraline” e discutir brevemente sua premissa com os alunos, destacando a ideia central sobre coragem e a busca por identidade. Convidar as crianças a refletirem sobre suas próprias experiências de medo e superação, criando um ambiente seguro para a troca de ideias.
Desenvolvimento:
As atividades incluem leitura da história, debates, dramatizações, criações artísticas e jogos que envolvem a trama de “Coraline”. O professor deve facilitar as discussões e incentivar a participação de todos, garantindo que as crianças sintam-se à vontade para compartilhar suas impressões.
Atividades sugeridas:
1. Leitura da História
Objetivo: Desenvolver a escuta atenta e a imaginação.
Descrição: Realizar a leitura em voz alta da história, utilizando uma linguagem expressiva e ilustrando partes da narrativa com imagens.
Materiais: Livro “Coraline” e ilustrações.
Instruções: Ler em um local tranquilo, incentivando as crianças a fazer perguntas durante a leitura e a compartilhar suas impressões.
2. Dramatização de Cenas
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a criatividade.
Descrição: Selecionar partes da história e encenar com os alunos, permitindo que cada criança escolha um papel.
Materiais: Fantasias, adereços.
Instruções: Criar pequenos grupos e permitir que as crianças montem a cena, incentivando a necessidade de expressão e cooperação.
3. Desenho de Personagens
Objetivo: Expressar-se artisticamente.
Descrição: Após a leitura, as crianças desenharão seus personagens favoritos de “Coraline”.
Materiais: Papéis e materiais de pintura.
Instruções: Conduzir a atividade musical enquanto as crianças desenham para tornar o ambiente mais leve e divertido.
4. Criação de Máscaras
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e criatividade.
Descrição: Criar máscaras dos personagens de “Coraline” usando materiais recicláveis.
Materiais: Papelão, tinta, cola, tesoura.
Instruções: Orientar as crianças na elaboração de máscaras, promovendo a colaboração entre elas.
5. Discussão sobre Medos
Objetivo: Reconhecer e respeitar os sentimentos.
Descrição: Conversar sobre os medos presentes na história e como superá-los.
Materiais: Quadro e canetas.
Instruções: Estimular que cada criança compartilhe um medo e como enfrentá-lo.
Discussão em Grupo:
Conversar sobre as emoções vividas pelos personagens, focando em como essas emoções se comparam às experiências pessoais das crianças e incentivando o compartilhamento de suas histórias.
Perguntas:
1. O que você faria se encontrasse um mundo como o de Coraline?
2. Como Coraline se sentiu ao encontrar o “pai” e a “mãe” do outro mundo?
3. Quais as lições aprendemos com a coragem de Coraline?
Avaliação:
Observar a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de expressar sentimentos e ideias e o envolvimento nas discussões e dramatizações.
Encerramento:
Fechar a semana de atividades com uma apresentação dos desenhos e dramatizações feitas pelas crianças, celebrando a criatividade e compartilhando aprendizados.
Dicas:
– Utilize músicas ligadas à história para enriquecer o ambiente.
– Pergunte regularmente sobre como as crianças se sentem durante as atividades.
– Valorize cada contribuição individual, reforçando a importância de cada voz no grupo.
Texto sobre o tema:
A literatura infantil desempenha um papel crucial no desenvolvimento emocional e social das crianças. Ao se deparar com histórias com temáticas intrigantes, como “Coraline”, os pequenos têm a oportunidade de explorar medos, superação e identidade. A obra oferece um cenário perfeito para discutir questões que são relevantes para a vida das crianças, como a coragem de enfrentar desafios e a importância de valorizar a própria individualidade em um mundo cheio de expectativas e comparações.
A história de Coraline é tanto um conto de fadas como um alerta sobre os perigos da superficialidade. A narrativa revela a sedução de um mundo melhor, mas que na verdade esconde armadilhas e perigos reais. Discutir as motivações da protagonista ao escolher entre o que é seguro e o que é desejável é uma experiência educativa que aprofunda a compreensão dos alunos sobre suas próprias escolhas e a autonomia que estão desenvolvendo.
Assim, “Coraline” não é apenas uma história de entretenimento, mas também uma rica fonte de aprendizado sobre emoções, empatia e as complexidades das relações. Essa conexão entre literatura e vida cotidiana dará ânimo ao aprendizado em sala de aula, tornando-o mais significativo e duradouro.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas não devem ser vistas isoladamente; elas têm um potencial de desdobramento que pode enriquecer ainda mais a educação dos alunos. Por exemplo, as discussões sobre medos podem se expandir para projetos sobre emoções e como expressá-las de forma saudável. O reconhecimento de sentimentos nas histórias pode se transformar em uma prática regular onde as crianças aprendem a usar a linguagem para expressar o que sentem no dia a dia, criando um ambiente seguro e acolhedor.
Além disso, a criação artística, que se inicia com os desenhos dos personagens, pode fomentar um projeto mais amplo de ilustração e escrita, onde as crianças são incentivadas a criar suas próprias narrativas e finais alternativos para “Coraline”, instigando a imaginação e a criatividade. Isso também permite um transbordamento das habilidades linguísticas, já que encoraja as crianças a explorar a escrita e o raciocínio lógico de maneira divertida.
Por fim, há a possibilidade de integrar as histórias de “Coraline” a outras obras e universos literários que possuem temáticas similares, como a dualidade entre realidades ou o crescimento emocional, criando assim um espaço virtuoso de leitura e troca de experiências, ampliando o repertório cultural dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor tenha clareza sobre os objetivos e habilidades que deseja desenvolver ao longo deste plano de aula. A literatura infantil deve ser vista como uma ferramenta multifacetada que pode promover aprendizagens significativas e emocionais. É importante que os profissionais da educação incorporem flexibilidade ao longo do processo, permitindo que as atividades evoluam de acordo com a dinâmica da turma e as respostas dos alunos.
REcomenda-se também escutar atentamente as crianças durante as atividades, proporcionando um espaço onde elas possam compartilhar espontaneamente suas reflexões e emoções. Esse diálogo é imprescindível para criar vínculos e desenvolver uma comunidade escolar onde todos se sintam valorizados.
Por fim, manter um ambiente acolhedor e seguro é essencial para que as crianças se sintam livres para explorar e expressar suas emoções. O aprendizado deve ser leve e prazeroso, e a literatura infantil, como “Coraline” nos ensina, pode abrir portas para essa jornada de autodescoberta e empatia.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Coraline
Objetivo: Incentivar a exploração e a resolução de problemas.
Materiais: Itens que representam a história e pistas.
Passo a Passo: Esconda objetos pela sala que estão relacionados à história. As crianças deverão seguir pistas para encontrar o “tesouro” da Coraline, aprendendo sobre o enredo de forma lúdica.
2. Teatro de Fantoches
Objetivo: Fomentar a expressão dramática e o trabalho em equipe.
Materiais: Fantoches ou bonecos.
Passo a Passo: As crianças poderão fazer fantoches de papel de personagens da história e, em grupos, encenar partes da narrativa, explorando suas opiniões sobre o que aconteceu de diferentes formas.
3. Aventuras na Caixa
Objetivo: Promover a imaginação e a construção de narrativas.
Materiais: Uma caixa grande, fita adesiva, materiais de artesanato.
Passo a Passo: Criar uma “caixa de aventuras” onde as crianças podem colocar objetos que imaginam que poderiam estar no mundo de Coraline. Elas, em seguida, vão contar suas histórias com esses itens.
4. Criação de Livro Coletivo
Objetivo: Utilizar a escrita e a ilustração colaborativa.
Materiais: Papel e canetas coloridas.
Passo a Passo: As crianças vão criar um livro sobre suas próprias aventuras, inspiradas pela história de Coraline. Cada criança pode ilustrar uma página e contar sua própria história.
5. Jogo do Sentimento
Objetivo: Reconhecer e expressar sentimentos.
Materiais: Cartões com diferentes emoções, como feliz, triste, assustado.
Passo a Passo: As crianças desenharão ou representarão situações em que vivenciaram cada um desses sentimentos, ampliando o entendimento emocional compartilhado entre todos.
Essas atividades devem ser vistas como oportunidades de aprendizado que vão além da literatura, engajando as crianças em um universo lúdico e significante.
