Texto e Atividades – memes (9º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: memes
Etapa: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Fábula
Fábula: O Meme e o Sábio Corvo
Era uma vez…
Em um reino digital, onde a comunicação acontecia por meio de imagens e texto, vivia um jovem e animado Meme. Ele era conhecido por sua capacidade de fazer as pessoas rirem, mas, entre tantas piadas, ninguém sabia de onde ele realmente tinha vindo. O Meme, curioso sobre suas origens, decidiu ir em busca de sabedoria.
A Jornada do Meme
Em sua jornada, o Meme encontrou vários personagens da internet, mas nenhum o ajudou. Até que, um dia, ele se deparou com um Corvo idoso, que sabia tudo sobre o vasto mundo digital. O Corvo, com seus olhos experientes, escutou atentamente as perguntas do Meme.
“Ó, sábio Corvo, por que os memes fazem as pessoas rirem?” perguntou o Meme.
O Corvo, balançando a cabeça, respondeu: “Ah, jovem Meme, a risa é uma resposta à alegria e ao reconhecimento. Porém, cuidado! Às vezes, a piada pode machucar.”
Uma Grande Lição
O Meme refletiu sobre a sabedoria do Corvo. Ele percebeu que, embora suas piadas pudessem trazer felicidade, elas também poderiam ofender e magoar.
“Então, preciso usar meu poder com responsabilidade!” decidiu o Meme, prometendo-se fazer humor que unisse as pessoas, ao invés de separá-las.
E assim, o Meme voltou para seu lar, transformando o mundo digital com risadas que iluminavam rostos e uniam corações. E o Corvo continuou a compartilhar sua sabedoria para que outros pudessem aprender e se divertir sem prejudicar.
Moral da História
“Humor é um presente, mas deve ser manuseado com cuidado.”
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Atividades
1. Qual é o principal personagem da fábula?
A) O Corvo
B) O Meme
C) A Internet
D) Um usuário
2. De onde o Meme decidiu ir em busca de?
A) Amigos
B) Sabedoria
C) Riquezas
D) Poder
3. Quem ajuda o Meme em sua jornada?
A) Um gato
B) Um cachorro
C) Um Corvo
D) Uma águia
4. O que o Corvo explica que causa o riso nas pessoas?
A) Alegria e reconhecimento
B) Tristeza e raiva
C) Curiosidade e medo
D) Indiferença
5. Qual é a decisão do Meme ao final da fábula?
A) Criar mais piadas
B) Usar seu poder com responsabilidade
C) Sair em busca de novos amigos
D) Ignorar o Corvo
6. Qual é a moral da fábula?
A) O humor deve ser sempre útil
B) Rir é um ato de rebeldia
C) Humor é um presente, mas deve ser manuseado com cuidado
D) Os memes nunca devem ser traduzidos
7. A fábula se passa em qual tipo de reino?
A) Reino mágico
B) Reino digital
C) Reino animal
D) Reino de brinquedos
8. O que o Corvo faz enquanto escuta o Meme?
A) Dorme
B) Balança a cabeça
C) Canta
D) Voa
9. Por que o Meme viaja em busca de respostas?
A) Ele quer ser famoso
B) Ele quer entender seu impacto
C) Ele procura comida
D) Ele busca aventuras
10. Qual é a relação entre o Meme e o Corvo?
A) Amigos
B) Rivais
C) Mentor e aprendiz
D) Inimigos
11. O que o Meme promete ao Corvo?
A) Nunca contar piadas de novo
B) Fazer humor que una as pessoas
C) Fazer outras pessoas rirem
D) Sair do reino digital
12. O que a fábula ressalta acerca da comunicação na internet?
A) Deve ser sempre engraçada
B) Pode ser mal interpretada
C) É sempre positiva
D) Todas as respostas estão corretas
13. O que o Meme aprende com sua jornada?
A) Que ser divertido é o mais importante
B) Que o respeito deve vir primeiro
C) Que a fama é passageira
D) Que a verdade não importa
14. Qual feedback final o Corvo dá ao Meme?
A) Que ele é o melhor
B) Que ele deve parar de fazer memes
C) Que ele deve continuar aprendendo
D) Que ele deve viajar mais
15. Como o Meme transforma o mundo digital?
A) Com memes piadas que ofendem
B) Com risadas que unem as pessoas
C) Criando competição entre memes
D) Ignorando as críticas
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Gabarito
1. B
2. B
3. C
4. A
5. B
6. C
7. B
8. B
9. B
10. C
11. B
12. B
13. B
14. C
15. B
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Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Debate sobre Humor: Após a leitura da fábula, promova uma discussão com os alunos sobre a importância do humor na sociedade. Pergunte como eles interpretam o humor e quando ele se torna ofensivo. Incentive-os a compartilhar experiências.
2. Criação de Memes: Proponha uma atividade onde os alunos criem seus próprios memes baseados em situações cotidianas, enfatizando a importância da mensagem positiva e do respeito ao próximo.
3. Análise Crítica: Peça que os alunos analisem memes populares por meio do lens da moral da fábula. Quais deles promovem união e quais podem ser prejudiciais?
4. Redação: Solicite que os alunos escrevam uma nova fábula, criando um personagem diferente que também busca sabedoria sobre um tema atual, com entrega de uma moral.
5. Pesquisa sobre Memes: Os alunos podem investigar a história dos memes e como eles influenciam a cultura popular, garantindo que aprendam sobre a evolução e o impacto dos memes ao longo do tempo.
6. Desenho e Ilustração: Após interpretar a fábula, peça aos alunos que desenhem o Meme e o Corvo, dando vida aos personagens. Isso pode incentivar a criatividade e a expressão artística.
7. Role-Playing: Organize uma dramatização em que os alunos atuem como diferentes personagens da fábula, encenando os diálogos e conflitos, destacando a mensagem de responsabilidade no humor.
8. Reflexão Pessoal: Proponha que os alunos escrevam sobre uma situação em que estavam em um grupo e o humor passou de engraçado a ofensivo, refletindo sobre o que poderiam ter feito de diferente.
9. Conexão com Redes Sociais: Discuta como a moral da fábula se aplica às interações nas redes sociais, explorando o impacto de memes e piadas nos relacionamentos online.
10. Criação de um Blog ou Vídeo: Incentive os alunos a criarem um blog ou vídeo sobre o impacto dos memes e o humor, onde eles podem discutir temas que consideram engraçados e os limites que devem ser respeitados.
11. Co-organização de um concurso de memes: Crie um concurso entre os alunos para premiar o meme mais criativo que transmita uma mensagem positiva, facilitando a troca saudável de ideias.
12. Estudos Comparativos: Compare a fábula com contos de outras culturas que abordem temas de humor e responsabilidade, promovendo uma atividade interdisciplinar com História ou Sociologia.
13. Tecnologia e Comunicação: Discuta como os alunos usam a tecnologia para se comunicar e como os memes moldam essas interações modernas.
14. Problemas sociais e humor: Abordar como alguns memes destacam problemas sociais e como humor pode ser uma ferramenta de crítica social, estimulando um pensamento crítico.
15. Criação de Pôsteres Educacionais: Alunos poderiam criar pôsteres que resumem a moral da fábula e a mensagem sobre o uso responsável dos memes. Isso pode ser exposto na escola.
Essas dicas visam não apenas enriquecer o conteúdo, mas também tornar a aprendizagem mais dinâmica e interativa, fomentando a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.
