Relatório de Desempenho – joao gabriel (Creche I – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno joao gabriel, da Creche I, turma A, da escola creche, sob a responsabilidade do(a) professor(a) jéssica.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: João Gabriel
Data de Nascimento: 18 de novembro de 2024
Turma: Creche I, Turma A
Escola: Creche
Professor(a): Jéssica
Período de Avaliação: 2
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
João Gabriel é um aluno que ainda está se adaptando ao ambiente escolar. Sua presença na escola não é frequente, o que impacta suas oportunidades de aprendizado e socialização. Durante o período de avaliação, observou-se que, embora João tenha dificuldade em a presença regular, ele mostrou curiosidade nas atividades propostas. O foco pedagógico trabalhou em atividades que incentivaram a interação entre as crianças, através de brincadeiras livres e organizadas, que buscavam estimular a criatividade e a colaboração. As atividades mais relevantes incluíram jogos de construção e histórias contadas em grupo, onde João pôde ao menos ocasionalmente participar.
2. O Eu, o Outro e o Nós
João Gabriel teve um progresso notável na identificação de suas próprias emoções e nas interações com os colegas. Apesar de ainda demonstrar dificuldade em compartilhar brinquedos e seguir comandos, é possível notar uma evolução nas suas habilidades sociais básicas. Ele começou a expressar suas emoções de maneira mais clara e a participar de jogos que envolvem turnos e cooperação, embora precise continuar trabalhando em sua habilidade de compartilhar com os outros. Durante as interações, João frequentemente buscou formas de resolver pequenos conflitos, ensinando a si mesmo sobre empatia e compreensão.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
João demonstrou um entusiasmo genuíno em atividades de dança e música. Em várias ocasiões, foi possível observá-lo movendo-se ao ritmo da música, tentando imitar os movimentos propostos. Apesar de ainda estar aprimorando seu equilíbrio, seu envolvimento nessas atividades contribui de forma positiva para seu desenvolvimento motor. Participar de jogos que exigem movimentação e coordenação mostrou-se benéfico para seu crescimento físico e emocional, pois aumentou sua confiança na exploração de seu corpo.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Durante o período de avaliação, João participou de diversas atividades musicais e artísticas, explorando uma variedade de instrumentos e ritmos. Ele mostrou interesse em experimentar diferentes materiais, como tintas e papéis de diversas texturas, o que permitiu o desenvolvimento de sua criatividade e sensibilidade estética. As experiências artísticas o encorajaram a se expressar de maneiras novas e a explorar sua imaginação.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
João está progredindo nas suas habilidades linguísticas e cognitivas. Ele começou a falar algumas palavras e está aprendendo a atender a comandos simples com mais frequência. Sua capacidade de escuta também é notável, já que ele demonstra atenção enquanto outros falam ou contam histórias. Além disso, João participa de brincadeiras simbólicas, que são cruciais para o desenvolvimento de sua imaginação. Durante essas brincadeiras, ele fez tentativas de criar narrativas simples, demonstrando avanço em sua capacidade de raciocínio e linguagem.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
João participou de experimentos simples que envolviam diferentes materiais, o que possibilitou a exploração de conceitos matemáticos e espaciais. Apesar de sua participação ocasional, ele mostrou curiosidade em manipular objetos, o que indica um entendimento inicial sobre quantidades e dimensões. Ao resolver pequenos desafios durante as atividades, ele começou a fazer associações lógicas e a aprender sobre transformações, como a mudança de uma forma ou a combinação de cores.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Ao longo do período, é possível notar um desenvolvimento positivo nas áreas emocional, cognitiva, social e física de João. Comparado ao início do ciclo, ele se mostrou mais confiante nas interações sociais, embora ainda tenha espaço para melhorar em algumas áreas, como a cooperação em grupo. De maneira geral, ele está se desenvolvendo de forma equilibrada, e suas experiências na creche estão contribuindo para a formação de sua identidade e autonomia.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
João apresenta várias habilidades e talentos, principalmente nas atividades artísticas e musicais, onde seu entusiasmo é visível. Entretanto, áreas que requerem aperfeiçoamento incluem a capacidade de compartilhar e seguir instruções. Sugestões práticas para o próximo período incluem atividades que incentivem a turnação e a cooperação, como jogos de equipe, que podem ajudar a desenvolver suas habilidades sociais.
9. Participação da Família
Até o momento, não foi possível observar a participação da família no processo educativo de João. Entretanto, a colaboração familiar é essencial para o progresso da criança. Recomenda-se a criação de um canal de comunicação efetivo entre a escola e a família para que se possa trabalhar conjuntamente em estratégias que favoreçam a assiduidade e envolvimento de João nas atividades escolares.
10. Conclusão
Em síntese, João Gabriel mostrou um bom desenvolvimento geral durante o período avaliado. Suas experiências em sala de aula proporcionaram avanços consideráveis, e as expectativas para o próximo ciclo incluem continuar a promover interações sociais saudáveis e a participação ativa nas atividades. Os objetivos devem focar em fortalecer suas habilidades sociais e aumentar sua frequência na escola, garantindo um crescimento contínuo em todas as áreas do seu desenvolvimento.
