Texto e Atividades – Can e could (7º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina Língua Estrangeira (Inglês).
Tema: Can e could
Etapa: 7º ano
Disciplina: Língua Estrangeira (Inglês)
Tipo de Texto: Expositivo
Gênero Textual: Artigo científico
Can e Could: Entendendo o Uso no Inglês
O inglês é uma língua rica e complexa, e uma parte fundamental do seu estudo envolve a compreensão dos verbos modais. Entre eles, o uso de “can” e “could” é de suma importância, especialmente para alunos do 7º ano que estão aprimorando suas habilidades de comunicação. Neste artigo, vamos explorar as diferenças e semelhanças entre esses dois verbos, bem como suas aplicações em contextos diferentes.
O que é ‘Can’?
‘Can’ é um verbo modal usado para expressar habilidade, permissão ou possibilidade. Ele é utilizado no presente e é bastante comum em conversas do dia a dia.
- Exemplo de Habilidade: “I can swim.” (Eu consigo nadar.)
- Exemplo de Permissão: “Can I leave early?” (Posso sair mais cedo?)
- Exemplo de Possibilidade: “It can rain today.” (Pode chover hoje.)
O que é ‘Could’?
‘Could’ é a forma passada de “can” e é usado para expressar habilidades em um tempo passado, além de fazer solicitações e sugestões de forma mais cortês.
- Exemplo de Habilidade Passada: “I could swim when I was five.” (Eu podia nadar quando tinha cinco anos.)
- Exemplo de Solicitação Cortês: “Could you help me, please?” (Você poderia me ajudar, por favor?)
- Exemplo de Sugestão: “We could go to the park.” (Poderíamos ir ao parque.)
Comparação entre ‘Can’ e ‘Could’
| Aspecto | Can | Could |
|—————|——————-|—————————|
| Tempo | Presente | Passado |
| Habilidade | Presente | Passada |
| Permissão | Sim | Sim, de forma mais polida |
| Solicitação | Rara | Comum e educada |
Importância dos Verbos Modais
O domínio dos verbos modais como “can” e “could” é essencial para a fluência em inglês. Eles não apenas ajudam na construção de frases mais complexas, mas também são fundamentais para a comunicação clara e eficaz, permitindo que você se expresse em diversas situações.
Atividades
1. Perguntas de Múltipla Escolha
1. Qual é a principal função do verbo ‘can’?
a) Passado
b) Habilidade, permissão ou possibilidade
c) Aconselhamento
2. Qual frase expressa habilidade no passado?
a) I can play guitar.
b) I could play guitar when I was younger.
c) I play guitar.
3. Como ‘could’ é mais geralmente usado?
a) Para habilidades presentes
b) Para solicitações corteses
c) Para expressar certeza
4. A frase “Can you help me?” indica:
a) Habilidade
b) Permissão
c) Solicitação
5. “I could run fast when I was a child.” Esta frase é um exemplo de:
a) Habilidade no presente
b) Habilidade no passado
c) Possibilidade
6. Qual frase demonstra a permissão?
a) I can go to the party.
b) Could I go to the party?
c) I could go to the party.
7. Qual dos verbos modais pode ser usado em situações futuras?
a) Can
b) Could
c) Ambos
8. A frase “It can be dangerous” expressa:
a) Uma habilidade
b) Uma possibilidade
c) Uma permissão
9. “They could visit their grandparents.” Esta frase indica:
a) Uma certeza
b) Uma habilidade passada
c) Uma possibilidade
10. Quando usamos ‘could’, como chamamos essa forma de expressão?
a) Comum
b) Cortês
c) Futura
11. “Can you tell me the way?” é um exemplo de:
a) Habilidade
b) Permissão
c) Solicitação
12. A frase “We can go to the movies” é um exemplo de:
a) Proposta
b) Habilidade
c) Passado
13. “You could try the new restaurant.” Essa recomendação é um exemplo de:
a) Habilidade
b) Permissão
c) Sugestão
14. Se eu disser “I can dance,” isso significa que:
a) Eu dançava no passado
b) Eu não consigo dançar
c) Eu consigo dançar agora
15. “Could you pass the salt?” é um exemplo típico de:
a) Resposta
b) Pedido cortês
c) Habilidade
2. Verdadeiro ou Falso
1. “Can” é usado apenas no passado.
– V ( ) F ( )
2. “Could” pode ser uma forma educada de pedir algo.
– V ( ) F ( )
3. “I can play soccer” é uma frase no passado.
– V ( ) F ( )
3. Questões Dissertativas
1. Explique a diferença entre ‘can’ e ‘could’ com exemplos.
2. Discuta situações em que você usaria ‘could’ em uma conversa. Dê pelo menos três exemplos.
3. Escreva um pequeno parágrafo utilizando tanto ‘can’ quanto ‘could’ em contextos diferentes.
4. Completar Frases
1. When I was younger, I __________ (can) climb trees easily.
Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. c
5. b
6. b
7. c
8. b
9. c
10. b
11. c
12. a
13. c
14. c
15. b
1. F
2. V
3. F
1. (Resposta variada com explicações corretas)
2. (Resposta variada com exemplos)
3. (Resposta variada com uso correto de ‘can’ e ‘could’)
1. could
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Contextualização: Apresente situações do cotidiano onde ‘can’ e ‘could’ são usados, como em diálogos em filmes ou séries.
2. Atividades em Grupo: Proponha que os alunos criem diálogos utilizando ambos os verbos modais. Isso permite que pratiquem a conversação.
3. Jogo de Simulação: Organize um jogo em sala onde os alunos devem pedir permissão ou fazer solicitações utilizando ‘can’ e ‘could’.
4. Exercícios em Dupla: Trabalhar em pares para elaborar frases com ‘can’ e ‘could’, ajudando-se mutuamente nas correções.
5. Vídeos Educacionais: Utilize recursos audiovisuais que apresentem o uso de ‘can’ e ‘could’ em diferentes ambientes. Isso pode facilitar a assimilação do conteúdo.
6. Flashcards: Crie flashcards que mostrem exemplos de frases e permitam visualização clara do uso de cada verbo.
7. Role Playing: Incentive os alunos a encenar situações onde o uso de ‘can’ e ‘could’ é necessário, promovendo um aprendizado interativo.
8. Revisão de Conteúdos: Sempre que possível, revise os verbos modais, introduzindo novos em contextos similares.
Com essas dicas, você poderá enriquecer o aprendizado dos alunos sobre ‘can’ e ‘could’, tornando o processo mais dinâmico e interativo.
